【正文】 長句子（出示“他常常……魚兒”）師：生字新詞會讀了，長句子會讀嗎？課文里有一個長句子，有很多生字，誰敢讀？① 指名讀 要求：讀準(zhǔn)字音、注意停頓 ②齊讀 ⑺用自己喜歡的方式再讀讀課文師：生字新詞、長句子，我們都會讀了，課文會讀嗎？你們可以用自己喜歡的讀書方式來讀一讀課文。邊思考：哪些問題讀懂了？ ⒊檢查自讀情況師： 要求：朗讀課文的同學(xué)要做到把字音讀正確，把句子讀通順，其他同學(xué)可以靜靜地聽，也可以跟著默默地讀，再想一想，哪些問題讀懂了。（指名讀）⒋解決第一個問題：學(xué)藝指學(xué)什么？（板書：京?。胖该?⑵指名說說題目的意思三、精讀第三自然段⒈提問：那么，梅蘭芳學(xué)京劇的結(jié)果是什么呢？你是從哪兒看出來的？（第三自然段）⒉默讀第三自然段提問：什么樣的人能稱為“京劇大師”？“世界聞名”說明了什么？⒊再讀第三自然段，畫出一些詞，說明他成為京劇大師特別不容易？（“勤學(xué)苦練” “終于”）⒋指名讀。⒌出示劇照 放錄音師：人們都說梅蘭芳的扮相特別好看，想瞧瞧嗎？他的唱功也很好，想聽聽嗎？ ⒍齊讀第三自然段師：正因為梅蘭芳的勤學(xué)苦練，他的扮相、唱功都得到人們的贊賞，讓我們用贊美、敬佩的語氣讀一讀第三自然段。⒎背誦第三自然段質(zhì)疑：黑板上還有一個問號，是什么問題呢？“梅蘭芳是如何學(xué)藝的”，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)生字“緊”“或”“靈” ⒈出示“緊”“或”“靈” 再次認(rèn)讀⒉看書后筆順字帖，邊看邊書空 要求：注意每個字的筆順，在田字格中的位置 ⒊學(xué)習(xí)新的部首：系字底 橫山頭“或”的筆順 師板書，學(xué)生觀察。提問：寫這個字的時候在筆順方面應(yīng)注意什么？，描紅時體會哪個字最難寫？寫時注意什么？五、布置作業(yè)第三篇：梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計梅蘭芳學(xué)藝教材分析：這篇課文講的是梅蘭芳小時候拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練。終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。全文共三個自然段。第一自然段寫梅蘭芳小時候?qū)W藝時，師傅說他眼睛沒有神，不是唱戲的料。第二自然段寫梅蘭芳沒有泄氣，堅持苦練，使眼睛變得會說話，第三自然段寫梅蘭芳終于成了世界聞名的京劇大師，課文采用對比的手法，生動地說明了梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生對梅蘭芳比較陌生，可讓學(xué)生先聽一聽京劇，出示梅蘭芳圖像與人名，讓學(xué)生與梅蘭芳有一個初步的了解。在指導(dǎo)學(xué)生初讀時，要讓學(xué)生讀好兒化音和輕聲、文中的長句。在指導(dǎo)學(xué)生精讀時，可先引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，反復(fù)朗讀，抓住重點詞語來理解梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的。教學(xué)要求：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課生字，認(rèn)識１個偏旁，理解由生字組成的詞語。會用“終于”說話。品味、賞析語言文字，感受梅蘭芳的勤學(xué)苦練，懂得勤能補(bǔ)拙的道理，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。教學(xué)重點、難點：掌握本課生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：理解課題，初讀課文，了解課文大意。學(xué)會本課生字，認(rèn)識１個偏旁，理解由生字組成的詞語。正確、美觀地書寫“蘭、芳、緊、或”。學(xué)習(xí)第一自然段，感受梅蘭芳學(xué)京劇時先天條件的不足。教學(xué)重、難點：1．能正確、流利地朗讀課文。識字、寫字。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片一、談話導(dǎo)入，初識梅蘭芳 1．揭示京劇 小朋友，我們中國是一個戲劇大國，戲劇的品種有很多，你們知道有哪些嗎？其中京劇是我國的國粹，讓我們來聽一聽吧?。úシ啪﹦′浺?。）2．初識梅蘭芳說起京劇，人們都會情不自禁地想起一位世界聞名的京劇大師，他的表演不但中國人喜歡，連外國觀眾看了都連連稱贊，他就是梅蘭芳。（出示：梅蘭芳）誰來讀讀這個名字？（強(qiáng)調(diào)“蘭”“芳”的讀音。）請同學(xué)們跟老師一起板書課題，指導(dǎo)“蘭” “芳”的寫法。通過你的預(yù)習(xí)，說說梅蘭芳是個什么樣的人？簡介：梅蘭芳是江蘇人，他在舞臺上表演了很多角色，特別是他男扮女裝的表演人們最喜歡，比如《貴妃醉酒》中的楊貴妃，《霸王別姬》中的虞姬等。（出示：梅蘭芳劇照）今天，我們就來看看梅蘭芳小時候是怎樣學(xué)藝的。（板書：學(xué)藝）你們知道她學(xué)的是什么嗎？（京?。R讀課題。二、初讀課文 １、自由練讀課文。要求標(biāo)出自然段，畫出生字詞，找出難讀的句子多讀幾遍，體會應(yīng)該停頓的地方，做上記號。２、檢查讀書情況。（１）出示小黑板，檢查詞語朗讀情況。拜師學(xué)藝 唱戲的料子 沒有動搖 飛翔的鴿子 沒有神兒 勤學(xué)苦練 世界聞名 游動的魚兒 緊盯 注視（2）檢查課文朗讀情況 A 指名分節(jié)朗讀，評議，正音。B 男女生分節(jié)朗讀。C 齊讀課文。３、填空，出示課件。這篇課文講的是梅蘭芳小時候拜師（），苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。三、學(xué)習(xí)第一自然段請小朋友把書打開，輕輕讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊想：他遇到了什么困難？（交流出示：師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。）什么叫“眼睛沒有神兒”呢？（眼睛不靈活、沒有精神、沒有神采）是呀，梅蘭芳的師傅是一個唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當(dāng)好京劇演員，不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神，（出示圖）可你們看，梅蘭芳小時候眼睛有點近視，眼皮總是下垂，眼珠轉(zhuǎn)動不大靈活，有時還會迎風(fēng)流淚，不具備唱好京戲的條件，所以師傅說他的——（引讀：他的眼睛沒有神，不是唱戲的料子。）“料子”原來是指做衣服用的衣料，在這里，“唱戲的料子”是指衣料嗎？ 那是 “唱戲的料子”是指什么？（適合唱戲的人才）那“不是唱戲的料子”意思是說梅蘭芳（不具備唱戲的好的條件，不可能學(xué)好唱戲）讀懂了師傅的話，你能把這句話補(bǔ)充完整嗎？（出示：）師傅說梅蘭芳不是________________，是因為_______________。（或：因為梅蘭芳________________，所以師傅說_____________________。）說的真好，讓我們一起讀讀課文第一自然段。師傅說梅蘭芳的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子，他放棄了嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、自主識字，指導(dǎo)書寫 1．出示本課生字，重點