《詩(shī)詞二首》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-21 14:24 本頁(yè)面
【正文】 ？課堂小結(jié)１、和老師一起背誦課文。２、課下收集一些毛澤東詩(shī)詞，和同學(xué)們交流。課后反思：第三課時(shí) 學(xué)習(xí)《六盤山》學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。理解課文內(nèi)容，了解毛澤東創(chuàng)作這首詞的歷史背景。有感情地朗讀課文，熟讀這首詞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：：體會(huì)詞的意思。教學(xué)活動(dòng)一、板書，揭示課題。清平樂是詞牌名，是決定音韻和格律的。二、讀通詞，掌握相關(guān)的生字新詞。學(xué)生自由讀詞，要求借助拼音讀準(zhǔn)生字，盡量讀出韻律來(lái)。檢查學(xué)生生字新詞的認(rèn)讀情況。學(xué)生齊讀生詞后正確、流利、初步有感情地朗讀課文。三、讀懂課文，深入了解詞的背景。教師導(dǎo)讀：這首詞是在什么樣的情況下寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。檢查課文的朗讀情況。指名反饋（要求簡(jiǎn)單地復(fù)述課文內(nèi)容，也就說出了這首詞的創(chuàng)作背景。）教師在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上，出示紅軍長(zhǎng)征路線圖，一邊看圖，一邊介紹創(chuàng)作背景。教師引導(dǎo)：了解這首詞的創(chuàng)作背景，你能想像出毛主席當(dāng)時(shí)寫這首詞時(shí)的心情嗎？學(xué)生懷著喜悅、激動(dòng)的心情讀一讀，讀出革命者對(duì)勝利的信心和期待。四、課堂小結(jié)。五、布置作業(yè)。抄寫生詞。熟讀詞，讀出詞的韻律來(lái)。搜集毛澤東主席的其他詩(shī)詞。第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)詞，理解詞的意思，體會(huì)此所表達(dá)的思想感情。總結(jié)全文，誦讀毛澤東主席的詩(shī)詞。有感情地朗讀詞，背誦這首詞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞，理解詞的意思，體會(huì)此所表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，樹立學(xué)生的民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。教學(xué)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)過的生字詞。二、理解詞的意思。教師出示注釋，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，以小組為單位說說《清平樂六盤山》這首詞的意思。指名用自己的話說說對(duì)詞的理解。三、品讀，體會(huì)情感。指名讀詞額上半闋和下半闋，想一想，作者都寫了哪些景象？四、拓展延伸，讀《長(zhǎng)征》。教師：同學(xué)們，翻過六盤山，紅軍長(zhǎng)征即將勝利，能不高興嗎？在這漫長(zhǎng)的長(zhǎng)征路上苦難重重，但是我們的紅軍戰(zhàn)士從未畏難過。你們聽――課件配樂朗誦毛澤東的《長(zhǎng)征》。引導(dǎo)學(xué)生反饋搜集到的詩(shī)詞，集體交流。五、課堂小結(jié)。教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的幸福生活是革命先烈克服萬(wàn)難、流血犧牲爭(zhēng)取來(lái)的，我們要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。六、布置作業(yè)。有感
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