《回顧-拓展一》教案-文庫(kù)吧
2024-11-04 14:23 本頁(yè)面
【正文】 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)交流讀書感受，正確理解積累運(yùn)用古詩(shī)句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：師：經(jīng)過一單元的學(xué)習(xí)，孩子們有什么收獲呢，這節(jié)課我們來回顧一下。目標(biāo)一：通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法?！竞献魈骄?學(xué)習(xí)反饋1】（1）學(xué)習(xí)這一單元的課文，我不但欣賞到了體會(huì)到了，還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)、寫作方面的方法，比如：（2）用自己的話說一說讀了《山中訪友》《山雨》后的感想。（可以從作者運(yùn)用的修辭方法和表達(dá)自己的獨(dú)特感受方面來談）（3）聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。（4）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會(huì)和感悟。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書籍。（每個(gè)學(xué)習(xí)小組最少要有一個(gè)代表發(fā)言?？梢詮脑谑裁磿r(shí)候讀了什么書，書中講了什么事，有什么體會(huì)和感受等方面進(jìn)行交流。）（5）小組展學(xué)，互相交流反饋從文章中悟得的寫作手法，組際補(bǔ)充。教師相機(jī)引導(dǎo)：（1）可以說說作者在草蟲的村落里看到了什么，他是怎么聯(lián)想的。（2）在充分說的基礎(chǔ)上結(jié)合朗讀感受深刻的語(yǔ)句，體會(huì)這樣表達(dá)的好處。教師小結(jié)：作者大自然作了細(xì)致的觀察和奇妙的想象，并融入了自己熱愛自然、關(guān)愛生靈的獨(dú)特情懷。這就提醒孩子們?cè)谏钪幸惨鲆粋€(gè)細(xì)心地觀察者，做一個(gè)愛幻想的人。過渡語(yǔ)：下面這篇文章作者對(duì)初春作了細(xì)致的觀察，道出了獨(dú)特的感受，我們看看他是用怎樣的手法來表達(dá)的。閱讀練習(xí)第一抹春痕看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（）和（）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。這以后，稍一（），便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵，（）的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面詞語(yǔ)和句子的意思。（2分）嬌嬌：太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子：選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)（2分）①耐心 ②細(xì)心 ③留心文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么？（2分）將“這些鮮艷的粉末??細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上”中的“染”換成“插”好不好？為什么？（4分）文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用？（3分）文中你最受感動(dòng)的句子是哪個(gè)？說說為什么。（4分）過渡句：在許多描寫景物，贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)作中，詩(shī)人以其獨(dú)特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾句。目標(biāo)二：讀背并積累運(yùn)用有關(guān)描寫大自然的古詩(shī)句。思路導(dǎo)航：反復(fù)朗讀詩(shī)句，想想這些詩(shī)句的特點(diǎn)，說說自己從哪里體會(huì)出特點(diǎn)的。如，從“落紅”“春氣暖”“滿天云”這些詞，都能感受到大自然的氣息，也能感受到詩(shī)人在借景抒發(fā)自己的情感?！緦W(xué)習(xí)反饋2】補(bǔ)充詩(shī)句。落紅不是無(wú)情物。（龔自珍），每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?。（李白），不知云與我俱東。（
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