魯教版八上《雷電頌》-文庫吧
2024-11-18 13:05 本頁面
【正文】 虐待： 躊躇： 鞭撻： 懺悔： 罪孽： 拖泥帶水： 作者檔案和背景介紹。 （ 1） 本文選自歷史劇《屈原》，屈原是我國最 _______的大詩人，是第一個 _________、 _________詩人， 代表作有 _________、 _________、 _________等。作者 _______，是進步文化界的 _______、 _______、_______，其歷史劇有 _______、 ______、 _______。 （ 2）背景介紹。 《屈原》創(chuàng)作于反動派發(fā)動第二次反共高潮 —— 震驚中外的“皖南事變”之后。劇本取材于戰(zhàn)國時代楚國愛國詩人 ____________一生的故事。以 ____________為情節(jié)線索，構(gòu)成了 ____________和 ____________戲劇沖突，在尖銳的戲劇沖突中塑造了 ____________這個悲劇典型。 二、 “雷電頌 ”的時間、地點和當(dāng)時的自然環(huán)境 午夜已經(jīng)過去，黎明尚未到來的時候。靳尚前來布置和催促鄭詹尹立即執(zhí)行南后毒死屈原、縱火焚尸的密令。地點是東皇太一廟正殿，神像林立，奇形怪狀，陰森可怖，給人以威壓的氣勢和令人窒息的氣氛。 自然景象是雷電交加，狂風(fēng)大作，無邊的黑夜在顫動，在撕裂，在爆炸。這個典型環(huán)境意味著現(xiàn)實世界給屈原的肉體和精神的嚴重傷害，又象征著光明與黑暗的搏斗。 三、 關(guān)于《雷電頌》的舞臺說明 （正文前小字部分） 舞臺說明為舞臺上的屈原的動作、形象外貌作了一個 必要的交代，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊作了鋪墊。我們可以看到舞臺上的屈原是一個堅持真理的愛國者、受到奸佞殘酷迫害的形象。他手足戴著刑具，頸上系有長鏈， “玄衣 ”、 “披發(fā) ”，但他大義凜然，佇立睥睨，目含怒火，堅貞不屈，滿腔憤怒，即刻就要噴涌而出 ! 四、朗讀課文 （一）聽讀課文 給每段標注序號， 結(jié)合課文背景，根據(jù)你的理解， 將課文劃分為兩部分，將每部分的主要內(nèi)容和思想情感總結(jié)出來吧 。 第一部分（從 1 段 — 段 ） ： 第二部分（從 段 — 到文末） ： 跳讀精思：本文既然是屈原的內(nèi)心獨白，那么我 們就能夠從這些話中讀出屈原的內(nèi)心世界。請找出你最感興趣的句子或段落，朗讀給大家聽，并說說這里寫出了屈原怎樣的內(nèi)心情感 。運用批注式閱讀法，將你的感受寫在書的空白處吧。 五、合作交流 通過前邊的朗讀及對屈原內(nèi)心情感的分析，你認為屈原是一個怎樣的人？ 六、課堂練習(xí) 戲劇是 的 舞臺 藝術(shù)。戲劇的文學(xué)部分，通稱為 ，是文學(xué)的一大類別，與 、 、 并列。劇本直接規(guī)定了戲劇的
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