“弘揚(yáng)剪紙藝術(shù)”活動(dòng)總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-11-04 14:03 本頁(yè)面
【正文】 剪紙工具材料的獨(dú)特性、表現(xiàn)手法的獨(dú)特性和藝術(shù)語(yǔ)言的獨(dú)特性。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的狀況和認(rèn)識(shí)特征，設(shè)計(jì)活潑多樣的剪紙內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，以賦予趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（四）創(chuàng)新性原則；創(chuàng)新性精神是每個(gè)社會(huì)成員重要的心理品質(zhì)之一。創(chuàng)新性原則是要求教師盡可能地給學(xué)生提供探索性活動(dòng)的廣闊時(shí)空，讓學(xué)生大膽想象、大膽設(shè)計(jì)、廣泛開展探索性的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。做到教的創(chuàng)新和學(xué)的創(chuàng)新有機(jī)統(tǒng)一；不斷激發(fā)創(chuàng)新的欲望和自覺(jué)追求創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一；創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高的有機(jī)統(tǒng)一。四、基本措施：剪紙藝術(shù)活動(dòng)輔導(dǎo)組成員盡快熟練掌握剪紙技巧。注重各種原始資料的積累整理，進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分類，有專人保管為今后剪紙藝術(shù)活動(dòng)工作提供真實(shí)、有效的材料，確保剪紙藝術(shù)活動(dòng)有效、深入、持久。注重活動(dòng)理論概括、提升、總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，及時(shí)征集學(xué)生剪紙作品、評(píng)選教師剪紙理論論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研成果。五、學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間每周三、四、五下午第四節(jié)課第三篇：剪紙藝術(shù)教學(xué)總結(jié)剪紙藝術(shù)教學(xué)總結(jié)三四班剪紙藝術(shù)是我國(guó)工藝美術(shù)中很有研究?jī)r(jià)值的藝術(shù)之一，同時(shí)也是我國(guó)深受群眾喜愛的民間藝術(shù)。剪紙的材料和制作較為簡(jiǎn)單，一把剪刀，一張紙而已。因此，中小學(xué)美術(shù)課本都將列為重要的內(nèi)容之一而列入其中。由于制作簡(jiǎn)單，且不需要很高深的美術(shù)知識(shí)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)，喜歡做，效果顯著。在教學(xué)中我是從以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)施的。一、讓學(xué)生欣賞剪紙藝術(shù)的美感特點(diǎn)在讓學(xué)生欣賞中一定要讓學(xué)生理解，由于紙的材料所局限，剪紙藝術(shù)又產(chǎn)生了“千刻不落，萬(wàn)剪不斷”的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)的運(yùn)用。又豐富和促成了剪紙畫面的緊湊和完整感。這樣，也就使剪紙的構(gòu)圖有別于一般性繪畫，它運(yùn)用整體構(gòu)圖，適形的手法，并且由于紙的特點(diǎn)，大多數(shù)作品以“滿”為美。剪紙作品中的夸張是非常重要的。民間藝術(shù)家對(duì)夸張有十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。藝諺說(shuō)：“十斤獅子九斤頭，一根尾巴背石頭?！毕裎膶W(xué)作品中的“燕山雪花大如席”都給人以強(qiáng)烈的印象，在這里要讓學(xué)生體會(huì)到適當(dāng)?shù)目鋸埻蚱普５谋壤P(guān)系，強(qiáng)調(diào)整體而明顯的形態(tài)動(dòng)態(tài)并與其氣息相通的線條來(lái)概括。在欣賞過(guò)程中，還要讓學(xué)生體會(huì)剪紙藝術(shù)中鋸齒紋和月芽紋的美感。這兩種紋樣在植物和動(dòng)物表現(xiàn)上最為常見。這些紋飾都是刀觸的產(chǎn)物。二、從簡(jiǎn)單的圖形入手在讓學(xué)生了解了上述剪紙的美感特點(diǎn)后，一般來(lái)講，學(xué)生有點(diǎn)迫不及待，很想自己也剪出一些剪紙作品來(lái)，這點(diǎn)，教師應(yīng)告訴學(xué)生，從簡(jiǎn)單的圖形入手，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。剪紙作品中最簡(jiǎn)單的，又最容易學(xué)會(huì)的圖形是團(tuán)花。團(tuán)花——顧名思義是成團(tuán)狀的紋樣，它成圓形、方形、五角形等。要剪好團(tuán)花，首先要將紙折好，折的方法不同，剪出來(lái)的圖形也就不一樣。一般可折三——四次。然后無(wú)論你怎么去剪，只要求“千刻不落，萬(wàn)剪不斷”，就一定能剪出造型各異的團(tuán)花剪紙作品，這樣一來(lái)，不存在學(xué)生是否聰明和愚蠢，只有仔細(xì)剪刻和不仔細(xì)，也有的學(xué)生忘帶剪刀工具，這時(shí)老師會(huì)對(duì)他說(shuō)你只要有手，同樣可以制作出來(lái)，不過(guò)它不叫剪紙，而叫撕紙而已，且制作出來(lái)的圖形是另外一種風(fēng)格，它顯得古樸、稚拙，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。三、讓學(xué)生掌握創(chuàng)作一幅剪紙作品的過(guò)程學(xué)生了解了團(tuán)花的剪紙創(chuàng)作和方法后，老師要因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生由此及彼去掌握剪紙作品的創(chuàng)作過(guò)程。我在課堂上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在演示一幅作品的制作過(guò)程中，結(jié)合剪紙的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解，剪紙作品要對(duì)物象做高度的概括，夸張其主要部分。例如人物，頭部是主要部分，因此夸張頭部，對(duì)人的身體、腳，作大膽的概括，雖然頭部是主要部分，但頭部不能不分主次。在頭部中，相對(duì)來(lái)說(shuō)是眼睛更應(yīng)突出，因此要夸張眼睛，從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活素材進(jìn)行取舍，設(shè)計(jì)稿的過(guò)程也是概括和提煉的過(guò)程。在演示中將這些具體而清晰地表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生看得見，印象深，難點(diǎn)自然就迎刃而解。學(xué)生要掌握剪紙?jiān)瓌t，創(chuàng)作理想作品，在剪紙的整個(gè)操作過(guò)程中，學(xué)生的情緒一直是高漲的，有的學(xué)生不冷靜，急于求成。為此，老師要反復(fù)告訴學(xué)生要謹(jǐn)慎從事，操作中嚴(yán)格遵循“由小到大，由里到外，由局部到整體”這一與繪畫完全相反的原則，要提醒學(xué)生下刀要準(zhǔn)，一刀一剪的操作均要銜接緊密，這樣剪紙才會(huì)干凈利落，恰如其分的表現(xiàn)出作者對(duì)自然對(duì)社會(huì)的審美感受。第四篇：剪紙藝術(shù)剪 紙 藝 術(shù)民間美術(shù)是以勞動(dòng)大眾自己創(chuàng)造或供眾多人民欣賞的作品而言，且與民間風(fēng)俗有著密切關(guān)系。它就地取材，質(zhì)料便宜，不需精雕細(xì)琢自有其淳厚古拙或纖巧天成之風(fēng)趣，令人百觀不厭，永為人民喜愛。就剪紙藝術(shù)而言，它的工具和原料極其簡(jiǎn)單而易得，無(wú)論是民間剪紙藝人或廣大農(nóng)村婦女，他們隨時(shí)隨地拿出剪刀和幾張紙片，即時(shí)就能發(fā)揮他們內(nèi)心蘊(yùn)藏著的藝術(shù)創(chuàng)作才能，其技藝之精，堪稱巧奪天工。由于過(guò)去文人士大夫和美術(shù)史家們多重
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