20xx-20xx學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（范文模版）-文庫(kù)吧
2025-10-21 12:55 本頁(yè)面
【正文】 能把筆桿擰開，可今天卻怎么擰也擰不開了。鋼筆就像是和我作對(duì)似的，卡的緊緊的。我找了好幾個(gè)同學(xué)幫忙，還是擰不開。，我回到家里，看見媽媽正在廚房忙著做飯，媽媽用圍裙擦了擦手，用勁兒幫我擰。但是媽媽也拿這支鋼筆沒辦法。這時(shí)，爸爸下班回家了，我連忙把一切說(shuō)給了爸爸聽，向他求援。誰(shuí)知爸爸卻歪著頭眨眨眼，就是不接我手中的鋼筆。他一邊笑一邊問(wèn)我：“ 你學(xué)過(guò)自然嗎 ？”“ 當(dāng)然學(xué)過(guò)！” 我（▲）地回答。你知道物體受熱膨脹，遇冷收縮的科學(xué)原理嗎？我很生氣，心想：我讓您幫我擰開鋼筆，您跟我說(shuō)這個(gè)干什么？爸爸又說(shuō)：“你好好想一想，能不能用這個(gè)科學(xué)原理自己擰開鋼筆？”我一邊聽一邊想：鋼筆是由塑料和金屬制成的，它不也會(huì)受熱膨脹，遇冷收縮嗎？嘿，有門！我連忙端來(lái)一杯熱水，把鋼筆放入水中浸了一會(huì)兒，又拿出來(lái)用冷水一沖，然后輕輕一擰，呀！開了，沒想到用科學(xué)辦事還真行！，我不但改變了對(duì)科學(xué)的看法，還利用科學(xué)解決了不少問(wèn)題，而且和科學(xué)交上了好朋友。我把踩扁的乒乓球放進(jìn)熱水中使它復(fù)原；用杠桿原理來(lái)撬起很重很重的箱子……老師和同學(xué)們都夸我愛科學(xué)了！我希望我們大家都要多學(xué)科學(xué)，多用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。1．文中例舉了用科學(xué)知識(shí)解決了的事有（2分）（） 2．段落1的括號(hào)里填寫關(guān)聯(lián)詞最合適的一項(xiàng)是（2分）（） ……但是 ……所以 ……才 ……而且3． 段落3的括號(hào)里填寫詞語(yǔ)最合適的一項(xiàng)是（2分）（） 4．概括第二自然段段意最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）。5．本文要表達(dá)的主要意思最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）。，用科學(xué)，和科學(xué)交朋友?！拔摇焙涂茖W(xué)交上了好朋友。？給了你怎樣的啟示（3分）：。五。作文園地（30分）（二題，任選一題），獲得的進(jìn)步，取得的成功，都是生命的精彩。這些進(jìn)步、肯定、成功是與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、朋友的夸獎(jiǎng)分不開的。請(qǐng)你以“_________夸我________”為題，寫一篇作文。要求：①寫前要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~，構(gòu)成一個(gè)完整的題目；②內(nèi)容詳實(shí)，重點(diǎn)突出；③字?jǐn)?shù)不少于350字。生活是個(gè)五味瓶,其中的酸、苦、甘、辛、咸五味俱全。既有真善美,也有假惡丑。既有幸福美滿,也有不幸遺憾?相信你在生活中也飽嘗喜、怒、哀、樂(lè)。要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，可以填“喜歡”、“高興”、“難過(guò)”、“傷心”、“驕傲”、“害怕” ??再通過(guò)一件具體事例把原因?qū)懢唧w，注意表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順。第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析2018年6月28日，我校進(jìn)行了期末測(cè)試。四年級(jí)一班的44名學(xué)生參加了這次測(cè)試，經(jīng)閱卷老師認(rèn)真的批閱，測(cè)試情況分析如下：一、試卷分析本套試題涵蓋了字詞的積累、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、古詩(shī)詞的默寫、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作五大部分。重點(diǎn)考察看拼音寫詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累和搭配，按要求改寫句子，古詩(shī)詞及名人名言填空，課內(nèi)、課外閱讀理解，習(xí)作表達(dá)，共八道大題。試題形式多樣，題型靈活，綜合性較強(qiáng)，適合四年級(jí)學(xué)生的思維水平，有效地檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、學(xué)生具體答卷情況：第一題，看拼音,寫詞語(yǔ)(10分)。大部分能正確書寫，但少部分學(xué)生錯(cuò)字多。學(xué)生存在著拼讀不認(rèn)真的現(xiàn)象:“蔥郁”寫成“蔥綠”。對(duì)“搜索”一詞識(shí)記不到位，寫錯(cuò)的人較多。這道題得分不高的原因在于學(xué)生平時(shí)詞語(yǔ)掌握不扎實(shí)，拼音掌握不好和不認(rèn)真拼讀。第二題，詞語(yǔ)巧搭配。(6分)。這道題做的較好，失分的主要原因是“的”“地”的用法辨析不清。第三題：把帶動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整滿分（6分）。答題得分較高。這道題目造成失分的學(xué)生原因平時(shí)積累不夠，教師原因，沒有鼓勵(lì)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)積累。第四題，按要求改寫句子（10分）。這道題失分較多，主要是關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)，比喻句和擬人句分辨不清，語(yǔ)言積累少。第五題：按要求填空（8分）。失分較少，對(duì)“日積月累”和對(duì)詩(shī)詞的理解等，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握，但是容易寫錯(cuò)別字，造成失分。出錯(cuò)原因就是基礎(chǔ)知識(shí)還是不牢固，教師在講課的過(guò)程對(duì)講解還是少一些，學(xué)生練習(xí)的不到位。第六題：課內(nèi)閱讀(13分)。這道題失分較多。主要原因是學(xué)生概括的能力較差，比如“鵝吃飯的特點(diǎn)是什么?”有相當(dāng)多的學(xué)生不能 找到準(zhǔn)確的詞進(jìn)行概括。另外就是對(duì)詞語(yǔ)的解釋不到位，甚至不準(zhǔn)確。老師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠。第七題：課外閱讀(17分)。這道題有一定的難度。能拿滿分的只有5個(gè)學(xué)生。主要是對(duì)“注視“和”“凝視”，“平靜”和“安靜”不能區(qū)分和正確運(yùn)用。概括能力不強(qiáng)，不能梳理出“等待爸爸的三個(gè)場(chǎng)景?！币约皩W(xué)生由于審題不仔細(xì)，答非所問(wèn)。平時(shí)訓(xùn)練不夠，學(xué)生答閱讀題時(shí)沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面較狹窄。第八題,習(xí)作表達(dá)（30分）。習(xí)作三選一：寫小動(dòng)物；寫成長(zhǎng)故事。選一處景物寫。大部分學(xué)生能做到書寫工整,按題目要求進(jìn)行寫作，語(yǔ)句通順，有一定
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