【正文】 生的愛國情懷？四），對收集的材料進行整理加工，選中信息點，編寫成為新聞。八、注意事項及備注：，不要提已經(jīng)日程化的問題和常識性的東西。2，根據(jù)采訪對象的具體情況，在不改變原有計劃的前提下做出更為深入的提問。3，注意核實里面的不確定的信息，以確保新聞的真實性和準(zhǔn)確性。中秋節(jié)新聞采訪策劃方案一、采訪主題調(diào)查師生慶祝中秋的方式以及對中秋等傳統(tǒng)假日的看法與思考二、策劃事件通過對超市飯店等中秋消費主要的場所的走訪以及隨機對師生的采訪達到采訪的目的三、策劃目的通過了解廣大師生慶祝節(jié)日的方式以及中秋節(jié)假日衍生出的諸如帶動消費等現(xiàn)象，挖掘其新聞價值，對于中秋節(jié)假日進行深層的剖析，探討其背后意義，以達到采訪的最終目的。四、采訪對象學(xué)校附近的超市以及隨機抽選的師生、市民五、調(diào)查時間2010年9月22日六、調(diào)查地點西南科技大學(xué)、綿陽市大中超市七、采訪實施小組人員分成兩組，第一組主要通過對綿陽市內(nèi)大中超市的相關(guān)負(fù)責(zé)人員進行采訪以及對超市的走訪，第二組主要采訪校內(nèi)師生以及綿陽市市民關(guān)于節(jié)日的看法。22日晚九點組長收集各個小組的采訪稿和影音資料，經(jīng)行信息篩選并由相關(guān)同學(xué)采寫新聞稿。八、調(diào)查內(nèi)容中秋節(jié)帶動的消費對于中秋節(jié)的重視程度對于中秋的看法組員：羅欣 馮霞 陳丹 梁蘭 任慧珍 何佩聰閻云帆富國 張震采訪策劃一角度一、考研學(xué)子的奮戰(zhàn)歷程采訪目的：近日學(xué)校頻頻出現(xiàn)考研的昭示海報，新生即到，舊一屆升入大三的學(xué)子們，也開始紛紛為自己的將來做進一步的打算了，其中一條“考研道“就為眾多學(xué)子們所青睞，但是還是有很多大學(xué)生正處“考與不考”的十字路口。為了給正處在迷茫的大學(xué)生們指引方向，除了要聽一些名校老師的講座外，更需要身邊的鮮活例子來鼓勵打算考研或是決定考研的大學(xué)生們，通過采訪考研學(xué)子們的考研心得和考研經(jīng)歷，來增加即將踏入這條考研道的學(xué)弟學(xué)妹們的勇氣，讓徘徊的人果斷決策，讓前進邁向考研道的人腳步更加堅定。二、具體步驟采訪一些已經(jīng)在準(zhǔn)備考研的大學(xué)生⑴、在選擇考研這條道路上，你曾經(jīng)有過困惑么？（如果有，繼續(xù)追問：有什么樣的困惑呢？那你又是如何解決或者說你又是如何說服自己走上考研這條道路的呢？）⑵、你當(dāng)初是出于什么樣的原因考研的呢？你選擇考研是否受到當(dāng)今“考研熱”的影響呢？ ⑶、在決定考研之前，你是否考慮過自己真的適合考研？針對自己而言，你認(rèn)為考研對你來說最困難的是什么？⑷、支持你一直走下去的動力是什么呢？你父母對你考研又是作何反應(yīng)的（也就是父母的態(tài)度是怎么樣的？）⑸、當(dāng)你真正的走上考研這條道路時，是否遇到過意想不到的困難，或者說超出了當(dāng)初自己的計劃呢？⑹、考研需要一心一意的投入，但是當(dāng)面對周圍同學(xué)的誘惑時，你是否動搖過自己的當(dāng)初的決定，你又是如何克服這些始料未及的誘惑的呢？⑺、一路走來磕磕絆絆，在這一路上，那有沒有令你最難忘的考研經(jīng)歷呢？（如果有，繼續(xù)追問一些細(xì)節(jié)性富有人情味的故事插曲）⑻、你是如何來看待“考研熱”這一現(xiàn)象的？角度二、討論到底要不要考研，當(dāng)今的大學(xué)生到底是如何看待考研的。采訪目的：考研，勢必是眾多大學(xué)生所向往的，但是盲目跟風(fēng)考研、半途而廢的大學(xué)生也屢見不鮮，針對這一想象，看看同學(xué)們心里最真的想法，到底考研是不真正的適合自己，如何正確給自己定位。采訪對象：考研學(xué)子和不考研的學(xué)生采訪步驟：采訪考研學(xué)子：⑴、你是否打算考研？⑵、你考研的目的是什么？你覺得考研會給你帶來什么樣的結(jié)果呢？⑶、你認(rèn)為考研適合自己么？從什么方面來看，自己適合考研。⑷、如今考研的競爭也是越來越激烈了，很多大學(xué)生盲目跟風(fēng)，然后選擇了考研，你是如何看待他們這一行為的。⑸、你認(rèn)為出現(xiàn)這一想象的原因到底是什么呢？不考研的學(xué)生⑴、你們打算考研么？（不考研）⑵、你們選擇不考研的原因是什么呢？⑶、那你們又是如何看待考研的呢？有的同學(xué)認(rèn)為考研能夠讓自己走得更遠些，你們是如何看待的，是否考研就能夠讓他們走得更遠呢？綜合各種不同的看法，做出總結(jié)。采訪策劃二自習(xí)室占座位的現(xiàn)象與大學(xué)生道德素質(zhì)是否有關(guān)系？采訪目的：前一段時間，學(xué)校在整頓圖書館占座位的現(xiàn)象，經(jīng)過采取一些得當(dāng)?shù)拇胧甲坏默F(xiàn)象得到了有效的解決，但是自習(xí)室里占座位的現(xiàn)象依舊未改，還是有很多學(xué)生霸占著座位，這種行為能夠反映出一個大學(xué)生的道德素質(zhì)問題么？。為此，針對這種的現(xiàn)象帶來的影響在大學(xué)生范圍內(nèi)進行調(diào)查。采訪對象：自習(xí)室學(xué)習(xí)的同學(xué)采訪步驟：⑴、請問你經(jīng)常來自習(xí)室么?⑵、你覺得學(xué)校提供的自習(xí)室夠我們的學(xué)生使用么？⑶、那你平時都是什么時候來自習(xí)室學(xué)習(xí)的呢，當(dāng)你這個時候來自習(xí)室時，學(xué)習(xí)的人多么？ ⑶、那你出現(xiàn)過來到自習(xí)室，看到很多書本擺放在桌子上，但是人卻沒到的現(xiàn)象么？ ⑷、據(jù)很多同學(xué)反映，自習(xí)室里占座位的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，根據(jù)你平時的觀察是這樣的么？ ⑸、好學(xué)是值得倡導(dǎo)的，但是你認(rèn)為這種“好學(xué)”是否值得肯定呢？為什么？⑹、占有在一定程度上反映出一個人內(nèi)心占有欲、自私心，你贊同這種看法么？為什么？ ⑺、你是否見過或者聽說過同學(xué)之間因為占座位的原因而鬧起了矛盾的呢？你認(rèn)為這種行為與大學(xué)生的身份符合么？⑻、你覺得占座位的現(xiàn)象是否與一個大學(xué)生的素質(zhì)有聯(lián)系呢？如果當(dāng)遇到占座位的同學(xué)時的采訪步驟：⑴、請問你經(jīng)常在自習(xí)室里學(xué)習(xí)么？⑵、那你的書本一般都是當(dāng)天拿回宿舍還是依然放在座位上的呢?(回答:一般都是放在座位上的)⑶、那你認(rèn)為你的這種做法會影響到其他同學(xué)們么?(不會,然后他將談出自己的看法,為什么不會影響到別的同學(xué))⑷、那你覺得這種做法與大學(xué)生的道德素質(zhì)有關(guān)系么?⑸、占座位會引來很多的糾紛,當(dāng)你面對這種糾紛時,還認(rèn)為它是正確的么? ⑹、據(jù)你平日學(xué)習(xí)觀察,自習(xí)室占座位的現(xiàn)象嚴(yán)重么?⑺、當(dāng)你的位置被別人占了之后,你的內(nèi)心會做何感想,你會考慮到他本人的道德素質(zhì)問題么?最后，收集些改善這種現(xiàn)象的措施。采訪策劃三我們到底要不要考證？采訪目的:每年都會看見層出不窮的考研海報,你也會聽到周邊很多同學(xué)為了考證而夜里熬夜或是抱怨之類的,針對這一現(xiàn)象,大學(xué)生到底要不要考證,哪些證書又是眾多大學(xué)生所青睞的,那這些證書對于以后在社會上到底有沒有實質(zhì)性的意義呢?帶著這些爭議,做一項調(diào)查采訪,看看同學(xué)們對于考證到底是做何感想的,在參考一些老師的觀點,最后得出到底考證有沒有必要。采訪對象：周邊考證和沒考證的同學(xué)以及一些老師采訪步驟：采訪同學(xué)時所問：⑴、請問你是學(xué)什么專業(yè)的呢？⑵、那你所學(xué)的專業(yè)需要報考一些額外的證書么？（如果是要考，追問：那你打算考什么證書呢？考這一證書是你所學(xué)專業(yè)特別需要的還是你自己對這一證書本來就感興趣呢？說出他的原因。）⑶、每年學(xué)校的展覽版上都會五花八門的出現(xiàn)一些招收考證的海報，那你會被這些海報所展示的證書所吸引么？⑷、你認(rèn)為花錢參加培訓(xùn)班考證，這值得么？為什么？⑸、如果是你考證的話，你會交錢去考證么？⑹、那你認(rèn)為考證對你來說到底有什么作用，它會給你將來帶來什么便利呢？⑺、據(jù)你平時所觀察到的，一般一些同學(xué)考證所花費的時間是多少呢？他們會占據(jù)平時上課或者學(xué)習(xí)的時間么？針對不考證的同