蘇教版二年級厘米和米教案-文庫吧
2024-11-04 12:33 本頁面
【正文】 壺把、壺嘴各在觀察著的哪一邊）。提問：從不同位置觀察同一個物體，你有什么感受告訴大家嗎？ 指出：從不同位置看同一個物體，看到的形狀會有不同。五、課堂小結(jié)引導(dǎo)：能舉例說說這節(jié)課你有什么收獲嗎？你更清楚地知道了哪些知識，還有哪些不明白的嗎？第二篇：二年級 厘米、米的認(rèn)識厘米、米的認(rèn)識 姓名：一、填一填7米=（）厘米800厘米=（）米1米=（）厘米24厘米+10厘米=（）厘米400厘米=（）米2米+50厘米=（）米（）厘米二、比一比在（）里填上“”、“92厘米（）90厘米100厘米（）10米 33cm（）3m 100厘米（）98米1米（）1厘米2m（）200cm三、（）里填上合適的長度單位。.(1)跳繩長2（）(4)自動鉛筆長10()(2)一條黃瓜長25（）(5)樓房高35（）(3)小林身高120（）(6)語文書厚1（），填在（）里五、判斷（對的畫“√”，錯的畫“”）第三篇：米與厘米教案米與厘米浦東新區(qū)慶華小學(xué)薛麗華 教學(xué)內(nèi)容： 九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)三年級第五冊P52 米與厘米 教學(xué)目標(biāo)：通過測量身高為題材，會用含有米與厘米的復(fù)合單位表示長度。能進(jìn)行米與厘米之間的換算。聯(lián)系生活實(shí)際情況，體驗(yàn)米與厘米的用處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：將含有米與厘米復(fù)合單位的長度換算成厘米單位。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、尺教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：說說自己的身高是多少？出示“老師為小胖他們測量身高”的情景。怎樣記錄小胖的身高呢？回憶以前學(xué)過的有關(guān)米與厘米的知識。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)米與厘米的知識。（出示課題：米與厘米）二、探究新知：探究把小胖的身高換算成用厘米作單位。交流方法。機(jī)動：小數(shù)表示小巧、小亞、小丁丁的身高用㎝作單位，分別怎樣記呢？試一試。探究1米6厘米換算到厘米作單位是多少？小結(jié)：把含有米與厘米復(fù)合單位的長度換算成厘米單位，只要把前面的幾米換算到幾厘米，再和后面的幾厘米加起來。三、練習(xí)鞏固：長度單位的比較，填“〈、〉或=”。找一找下面哪些長度是相同的？還剩多少厘米？下列長度到5米還缺多少厘米？用下列卡片能擺出多少個不同的大人或小孩的身高（卡片可以有剩余）。合適的身高、不合適的身高 四．總結(jié)：這節(jié)課，你們學(xué)到了什么？今天學(xué)習(xí)的知識，在我們的日常生活中有什么用處？或在什么地方看到被用過？板書：米、厘米 1米=100厘米 1m=100cm 1m30cm=130cm第四篇：米、分米、厘米教案米、分米、厘米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在活動中認(rèn)識長度單位厘米、分米、米，建立1厘米、1分米、1米的長度觀念。使學(xué)生經(jīng)歷探索用刻度尺測量物體長度的方法的過程。培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作能力。使學(xué)生體會米、分米、厘米與生活是緊密相連的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.。教學(xué)重、難點(diǎn): 建立1厘米的長度觀念，學(xué)會用尺子測量物體的方法。課前準(zhǔn)備：投影片，直觀教具的使用（課前準(zhǔn)備好彩條、小棒、各種尺子、蠟筆等學(xué)具和教具）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一個小故事，出示課件：一匹小馬跑到小河邊，想要過河，看著嘩嘩的流水不知怎么辦才好。這時老牛伯伯走來了，小馬說：“牛伯伯這條河深嗎？
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