【正文】 以建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，來促進(jìn)教風(fēng)的改善”的工作方向。第四篇：毛口鄉(xiāng)中學(xué)十二五中繼教規(guī)劃毛口鄉(xiāng)中學(xué) “十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃為適應(yīng)六枝特區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對教育提出的新要求，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，依據(jù)《六枝特區(qū)教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見（教師〔2011〕156號）》、《常州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2015年）》精神，結(jié)合實際，制定本規(guī)劃。一、背景分析（一）“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要成績與基本經(jīng)驗“十一五”以來，我校教師繼續(xù)教育工作取得了顯著成效。廣大教師逐步樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，更新教育教學(xué)觀念，提升師德修養(yǎng)，專業(yè)水平不斷提高，優(yōu)秀教師比例顯著增長，形成了一支結(jié)構(gòu)比較合理、基本適應(yīng)教育改革與發(fā)展要求的教師隊伍。“十一五”期間的實踐積累了寶貴經(jīng)驗：必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善統(tǒng)籌管理、分工協(xié)作的工作機(jī)制，提高繼續(xù)教育工作的規(guī)范性；必須堅持教師主體，注重激發(fā)教師參與繼續(xù)教育的積極性；必須堅持整合資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)、隊伍建設(shè)，創(chuàng)新繼續(xù)教育模式、課程和方式方法；必須堅持遵循規(guī)律，實施分崗分層、理論與實踐相結(jié)合的教師培訓(xùn)，提高繼續(xù)教育工作的實效性。（二）“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育面臨的問題與挑戰(zhàn)“十二五”時期是我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時期，也是教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期，中小學(xué)教師繼續(xù)教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。目前，我校教師繼續(xù)教育工作還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：培訓(xùn)內(nèi)容和形式與實際需求有一定差距；培訓(xùn)的針對性和實效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)；教師參加培訓(xùn)的積極性和自主性需要進(jìn)一步激發(fā)；校本培訓(xùn)水平參差不齊，差距較大，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作不系統(tǒng)、無特色、實效差?！读μ貐^(qū)教育局中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2015年）》的實施，迫切要求全面提升我縣中小學(xué)教師素質(zhì)，盡快構(gòu)建更加科學(xué)的教師培訓(xùn)體系和完善的培訓(xùn)制度，促進(jìn)每個教師自主發(fā)展、終身發(fā)展，為推進(jìn)教育改革發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供強(qiáng)有力的人才支撐。二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想 深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞國家、省、市教育改革與發(fā)展的任務(wù)，基于教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律和需求，堅持“以教師發(fā)展為本”，按照“強(qiáng)化基地，項目招標(biāo)，培養(yǎng)隊伍，執(zhí)行課程，科學(xué)評價；尚德重能，培訓(xùn)重點，傾斜農(nóng)村，全面提升；重心下移，任務(wù)分解，校本為基，教師主動”的工作思路，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌管理，完善分層分類的教師終身學(xué)習(xí)和發(fā)展體系，突出師德修養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)能力的提升，加大新任教師培訓(xùn)培養(yǎng)的力度，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。（二）工作目標(biāo)全面實施“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，構(gòu)建相對完備的教師繼續(xù)教育體系和現(xiàn)代管理機(jī)制，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理，具有現(xiàn)代意識、廣闊視野，敢于創(chuàng)造、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為全面提升我校教育現(xiàn)代化水平提供有力的人才保障。三、主要任務(wù)1．完善教師繼續(xù)教育體系完善學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，形成分工合作、研訓(xùn)一體的培訓(xùn)實施和管理體系，實現(xiàn)培訓(xùn)資源的合理配置，提升培訓(xùn)的整體效果。進(jìn)一步規(guī)范和推進(jìn)校本培訓(xùn)工作，構(gòu)建高效的校本培訓(xùn)指導(dǎo)與服務(wù)體系，確保完成每人每年24學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù)。2．加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的制度建設(shè)建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入制度、培訓(xùn)實施和質(zhì)量評價的規(guī)范體系；建立和完善教師培訓(xùn)的信息化管理、課程與教學(xué)管理、遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理等制度；完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)管理辦法。建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育需求調(diào)研機(jī)制，為科學(xué)、合理設(shè)置培訓(xùn)項目和培訓(xùn)課程提供依據(jù)。3．全面提升教師繼續(xù)教育質(zhì)量注重教師繼續(xù)教育的科研工作，不斷創(chuàng)新和完善有效的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方式方法。堅持理論與實踐相結(jié)合、科研與教學(xué)相結(jié)合，積極開展培訓(xùn)教改實驗，采取集中培訓(xùn)、脫產(chǎn)輪修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送教上門、校本研修等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)，全面提升教師繼續(xù)教育的質(zhì)量。到“十二五”期末，我校教師繼續(xù)教育各項質(zhì)量指標(biāo)和總體水平縣內(nèi)一流。四、重點工程“十二五”時期，毛口鄉(xiāng)中學(xué)教師繼續(xù)教育將實施七項重點工程： 著力提高中小學(xué)教師隊伍的思想道德素質(zhì)、人文素養(yǎng)和心理健康水平。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，創(chuàng)新師德教育的方式方法，增強(qiáng)師德教育的實效性，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。通過開設(shè)教師人文講壇等多種途徑，全面提升教師的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的人格魅力和學(xué)識魅力。繼續(xù)開展中學(xué)教師心理保健師全員培訓(xùn)，全面提高教師心理健康水平和心理教育能力，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。以青年教師為重點，有計劃地組織實施教師全員培訓(xùn)。要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高。新任教師崗前培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時；在職教師崗位培訓(xùn)每五年累計培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時。培育智慧型教師，鼓勵教師廣泛開展基于自身教育教學(xué)實踐的探索與創(chuàng)新。全面開展青年教師基本功大練兵活動，建立青年教師教育教學(xué)創(chuàng)新激勵機(jī)制，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師和團(tuán)隊。3．學(xué)歷提升工程充分利用績效工資、崗位聘任、職稱評審、考核、評優(yōu)評先等工作的導(dǎo)向作用，切實開展教師學(xué)歷提升工作。制定本校和本校教師學(xué)歷提高計劃。學(xué)歷提升情況作為教師考核的重要內(nèi)容，在崗位聘任、職稱評定和工資晉級中，同等條件下向高層次學(xué)歷教師傾斜。凡已經(jīng)取得高一學(xué)歷教師，經(jīng)教育行政部門審核后，按有關(guān)文件規(guī)定，進(jìn)行獎勵和報銷部分學(xué)費(fèi)。4．?dāng)?shù)字化平臺建設(shè)工程以“毛口鄉(xiāng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的教師繼續(xù)教育數(shù)字化平臺。要充分發(fā)揮主平臺的培訓(xùn)與管理作用，進(jìn)一步開發(fā)課程資源，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)覆蓋面，豐富網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊研修模式，逐步形成由名師引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、全體參與的網(wǎng)絡(luò)研修團(tuán)隊，促進(jìn)共同提高。完善“毛口中學(xué)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)”的教師信息采集與更新、培訓(xùn)記錄與存檔功能，構(gòu)建常州市教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)庫。5．課程資源建設(shè)工程《毛口鄉(xiāng)中學(xué)教師繼續(xù)教育課程綱要》是今后一個時期我校中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的行動指南，也是我校中小學(xué)教師實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的重要參考。以《綱要》為主要依據(jù)，通過學(xué)校購買、組織開發(fā)、項目引進(jìn)等方式，形成多樣化、本土化的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源。實施教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計劃，突出針對性，實