【正文】 教研組長等為成員，主管學(xué)校教師培訓(xùn)工作。研訓(xùn)一體，管導(dǎo)結(jié)合，整合資源，以校為本。全員崗位培訓(xùn)我校全員崗位培訓(xùn)積極配合新課程改革，以“四新”（新理念、新知識、新技能，新方法）為主要內(nèi)容，2011年以來，我們繼續(xù)一如既往地抓好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，探索遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，使我校教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)在不斷創(chuàng)新中取得不斷的超越。交互式培訓(xùn)。對于全體教師來說，校本培訓(xùn)是一種最基本的培訓(xùn)形式，為使全體教師快速理解、掌握校本培訓(xùn)的內(nèi)涵、內(nèi)容和組織方式等，我們及時(shí)組織開辦校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，通過培養(yǎng)骨干，建設(shè)起校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)者隊(duì)伍。還積極探索“校本+遠(yuǎn)程”的培訓(xùn)模式，以因特網(wǎng)為載體，通過其廣闊的虛擬空間、豐富的教育資源和先進(jìn)的教育手段，開展校本培訓(xùn)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)和全縣性的合作交流、實(shí)踐研修等活動(dòng)，為校本培訓(xùn)插上了現(xiàn)代化的翅膀。通過各自的錄象課特別新教師的公開課，開展各學(xué)段各年級備課互動(dòng)、在線交流等活動(dòng)。教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)要真正達(dá)到訓(xùn)練技能、提高能力的目標(biāo)，必須有符合本地實(shí)際和教師需求的培訓(xùn)課程。（四）其他培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)我們認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件要求，努力加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)者培訓(xùn)我校為了進(jìn)一步提高教師繼續(xù)教育培訓(xùn)水平。在我校，不管是教育教學(xué)管理還是生活細(xì)節(jié)，都滲透著“愛國教育”，“感恩教育”，“自信心教育”教育。三、成果與經(jīng)驗(yàn)（一）教育理念發(fā)生了可喜的變化。對新課程理念的認(rèn)識進(jìn)一步升華。近幾年，我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)順應(yīng)課程改革的新形勢，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，積極探索遠(yuǎn)程環(huán)境下教師繼續(xù)教育新模式，取得應(yīng)有的成效。認(rèn)真總結(jié)五年來我校教師繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)和成功做法，對于新一輪繼續(xù)教育工作具有十分重要的意義。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺，抓好教育技術(shù)能力培訓(xùn)。積極開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。四、問題與反思回顧我校兩年來的新一輪教師繼續(xù)教育工作，取得的成績令人深受鼓舞，是值得充分肯定的。2011年以來的假期培訓(xùn)，多數(shù)教師選擇遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種方式，反映了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的理念已經(jīng)在教師和學(xué)校管理者的頭腦中形成，并化作了學(xué)習(xí)行為。隨著培訓(xùn)的形式多樣化發(fā)展，以人為本，立足本職，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺行動(dòng)。（5）搞好校園文化建設(shè)，綠化、美化環(huán)境，校園規(guī)范有序。每周星期一早讀課，全校學(xué)生唱響“愛國主義歌曲”，全校師生在操場舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，值班老師或?qū)W生作國旗下的演講，這些活動(dòng)在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神。至今，我校所有的新教師都參加了校本培訓(xùn)，以及教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)度，結(jié)合新學(xué)期備課開展教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功訓(xùn)練。中繼教培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的建立和健全有力推動(dòng)力四中中繼教工作的開展。第三、進(jìn)行課例研討，對教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，在這方面做了大量卓有成效的工作。上級一下達(dá)文件，學(xué)校就及時(shí)印發(fā)給各教研組，通過文件指導(dǎo)全體教師的校本培訓(xùn)工作的開展，研究校本培訓(xùn)工作等。在培訓(xùn)內(nèi)容上，讓教師自己選擇培訓(xùn)課程、時(shí)間、內(nèi)容、方式、課程等。師德教育在近兩年來的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中，師德教育一直作為必修課程，與《教師道德智慧》自學(xué)、輔導(dǎo)相結(jié)合，并將此延伸到校本培訓(xùn)活動(dòng)之中。為切實(shí)保證教師繼續(xù)教育工作有效開展，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，學(xué)校切實(shí)按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》落實(shí)教師崗位培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，為開展新一輪教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件。二、主要工作我們始終堅(jiān)持為全面實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的宗旨，加強(qiáng)管理，開拓創(chuàng)新，講求效益，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合、按需施教、講求實(shí)效的原則，創(chuàng)新工作思路，探索有效模式，扎實(shí)而地卓有成效的開展教師繼續(xù)教育工作。學(xué)校要求教師寫出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求教師在工作之余寫反思提綱。教研組的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是課堂教學(xué)探索與實(shí)踐，主要形式是組員輪流主講和收聽收看有關(guān)專家的專題講座。7“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工程針對學(xué)校師資需求，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮主平臺的培訓(xùn)與管理作用，進(jìn)一步開發(fā)課程資源，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)覆蓋面，豐富網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式。新任教師崗前培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)；在職教師崗位培訓(xùn)每五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、科研與教學(xué)相結(jié)合，積極開展培訓(xùn)教改實(shí)驗(yàn)，采取集中培訓(xùn)、脫產(chǎn)輪修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送教上門、校本研修等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)，全面提升教師繼續(xù)教育的質(zhì)量?！读μ貐^(qū)教育局中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2015年）》的實(shí)施，迫切要求全面提升我縣中小學(xué)教師素質(zhì)，盡快構(gòu)建更加科學(xué)的教師培訓(xùn)體系和完善的培訓(xùn)制度，促進(jìn)每個(gè)教師自主發(fā)展、終身發(fā)展，為推進(jìn)教育改革發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供強(qiáng)有力的人才支撐。再次開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。五”（20xx——20xx）中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)年我校20xx年的中繼教主要完成了以下工作：一、組建了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校行政領(lǐng)導(dǎo)有專人分管繼續(xù)教育工作，并且明確了具體人員的工作職責(zé)。三、今后的打算中繼教工作是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長，內(nèi)容多，任務(wù)重，難度大，因此一定要加強(qiáng)管理和長遠(yuǎn)規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。并要求教師們完成十學(xué)時(shí)自學(xué)筆記。教師崗位培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)的更新與開展，學(xué)科教育工作者教育、教學(xué)技能與實(shí)踐研究，學(xué)生心理健康教育。三、培訓(xùn)對象與時(shí)間培訓(xùn)對象為全體教職工，其中，1950年12月31日前出生的男教師，1953年12月31日前出生的女教師，只參訓(xùn)，不考核和考試。培訓(xùn)重點(diǎn)：教師職業(yè)道德、教育思想、教育觀念的更新與轉(zhuǎn)化；信息技術(shù)教育；基礎(chǔ)教育階段新課程計(jì)劃，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。外語培訓(xùn)對英語教師進(jìn)行專業(yè)知識提高培訓(xùn)，擴(kuò)充英語教師五、條件保障成立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)；建立和完善培訓(xùn)管理系統(tǒng)；加強(qiáng)培訓(xùn)工作的開展；解決繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的來源渠道和使用；建立激勵(lì)與約束機(jī)制。另外還選派2名教師到貴陽參加語文學(xué)科培訓(xùn)，并在學(xué)校進(jìn)行了二級培訓(xùn)?？傮w規(guī)劃，分散落實(shí)。要求培訓(xùn)教師擬好培訓(xùn)教案，參培教師作好筆記，然后寫出心得體會(huì)。一、背景分析（一）“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教