【正文】 報(bào)上發(fā)表。充分發(fā)揮圖書(shū)館效益，利用寒暑假開(kāi)架流通，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，現(xiàn)在學(xué)生及社會(huì)各界共捐贈(zèng)圖書(shū)300余冊(cè)，增加了館藏量。校園內(nèi)設(shè)有專門(mén)櫥窗，展示學(xué)生讀書(shū)收獲，加強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)交流。六、圖書(shū)館的特色師生共用圖書(shū)閱覽室，能夠有效地集中資源，便于師生交流。圖書(shū)館是教師教科研的加油站，怎樣讓教師利用好圖書(shū)館不斷地提高、完善自己，逐步成為科研型的現(xiàn)代教師，我校圖書(shū)館根據(jù)學(xué)校工作要求，組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)。一是明確提出閱讀要求，即每周進(jìn)館閱讀不少于2課時(shí)，每學(xué)期做文摘不少于5000字。二是根據(jù)學(xué)校教研專題、科研課題，向教師推薦書(shū)籍、文章。規(guī)定每位教師每學(xué)期必須精讀一本幫助教師成長(zhǎng)的研修書(shū)籍。在此基礎(chǔ)上組織教師開(kāi)展教育教學(xué)理論專著讀后感評(píng)比活動(dòng)，文摘卡展示活動(dòng)等。三是采用個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合的方法，提高讀書(shū)收效。每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有落實(shí)。，以活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)教師讀好書(shū)，讀名著，提高理論修養(yǎng)。正是這一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)地扎實(shí)開(kāi)展，我校教師理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力不斷提高。開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課。在新課程的學(xué)習(xí)中，教師會(huì)布置相關(guān)的研究性課題，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書(shū)室查閱資料。學(xué)生一到圖書(shū)館往往無(wú)從著手，學(xué)校要求必須本著“讀者第一，服務(wù)至上”的工作態(tài)度，耐心細(xì)致地給學(xué)做好指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇自己所很需要的圖書(shū)，如何正確閱讀，如何利用圖書(shū)解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題等。我校圖書(shū)室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，配合課改并在各班開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，把圖書(shū)室的閱讀與課程學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確閱讀，另一方面培養(yǎng)學(xué)生將課外閱讀與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，鞏固并拓展所學(xué)的知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力。注重圖情教育。學(xué)會(huì)利用圖書(shū)室的資料、信息進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代人的生活中起著越來(lái)越重要的作用。圖情教育在我國(guó)較為薄弱，在我校也是如此。為此，我校開(kāi)設(shè)圖情知識(shí)講座、利用國(guó)旗下講話學(xué)習(xí)《走入圖書(shū)室》活動(dòng)等，向?qū)W生們系統(tǒng)介紹利用圖書(shū)室進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)的知識(shí)。經(jīng)一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生們借閱自如。每回走入圖書(shū)室，他們都能很快尋找到自己所喜愛(ài)的書(shū)籍，每回步入圖書(shū)室都帶著對(duì)圖書(shū)的熱愛(ài)和濃厚興趣，每回進(jìn)入圖書(shū)室都有所收獲。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。小學(xué)生年齡小、好奇心強(qiáng)，也富于想象，組織開(kāi)展各種有意義的讀書(shū)活動(dòng)，既能做好導(dǎo)讀，又有激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。如：上學(xué)期，我校圖書(shū)室與少先隊(duì)組織學(xué)生參加教師節(jié)征文、讀書(shū)月等活動(dòng)。并且在這樣的閱讀活動(dòng)中、學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)及獲取信息、應(yīng)用信息的能力得到充分的鍛煉。學(xué)生寫(xiě)出的大量讀書(shū)筆記，心得體會(huì)，裝訂成冊(cè)，并配上精美的封面，由學(xué)生自己撰寫(xiě)、編輯的手抄報(bào)，新穎獨(dú)特，定期在圖書(shū)館公開(kāi)展覽，經(jīng)常引來(lái)很多學(xué)生駐足觀看。七、不足之處管理水平有待提高，還要懇請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我校指導(dǎo)工作，以促進(jìn)我們更快地進(jìn)步。圖書(shū)的借閱率還應(yīng)進(jìn)一步提高。營(yíng)造一流的圖書(shū)資源環(huán)境、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息服務(wù)平臺(tái)，永遠(yuǎn)是我們圖書(shū)館的奮斗目標(biāo)！第三篇：省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收教學(xué)工作匯報(bào)材料x(chóng)xxx小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)提綱各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：歡迎來(lái)到xxxx小學(xué)檢查指導(dǎo)工作！自我校創(chuàng)建省級(jí)一類學(xué)校工作以來(lái)，我校就把創(chuàng)建省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校作為全面提升學(xué)校工作水平的良好契機(jī)，全面發(fā)動(dòng)，扎實(shí)工作，一直進(jìn)行著不懈的努力。下面我將學(xué)校教學(xué)工作做一匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家予以批評(píng)指正。一、樹(shù)立科學(xué)理念，引領(lǐng)教育教學(xué)發(fā)展辦學(xué)理念：讓孩子快樂(lè)，讓教育精彩我們的具體做法主要有以下幾個(gè)方面：（一）樹(shù)立正確的學(xué)生觀，構(gòu)建新型師生關(guān)系學(xué)校積極倡導(dǎo)教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀，使教師充分認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)已不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，要放下架子，尊重學(xué)生、信任學(xué)生，誠(chéng)心誠(chéng)意與學(xué)生交朋友，甘心情愿做學(xué)生中的首席，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。這種和諧融洽的新型師生關(guān)系，使課堂氣氛更加民主，學(xué)生的主體作用發(fā)揮得更明顯，課堂教學(xué)更加符合新課程改革的要求。（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量觀，關(guān)注全員發(fā)展在全面實(shí)施新課改和素質(zhì)教育的的過(guò)程中，我們深刻的認(rèn)識(shí)到：作為基礎(chǔ)教育，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為身心健康、對(duì)社會(huì)有益的人。因此，我們提出了“成才先成人”的辦學(xué)思想，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中扎扎實(shí)實(shí)的從底層抓起，從中下抓起，因材施教，分類推進(jìn)，“決不隨便放棄一個(gè)學(xué)生”，取得了令人滿意的效果，學(xué)校的教學(xué)整體水平實(shí)現(xiàn)了全面穩(wěn)步提升。（三）重視養(yǎng)成教育，為學(xué)生幸福人生奠基在教育教學(xué)管理工作中，我們始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿于課堂教學(xué)之中。我校以科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育”為抓手，并通過(guò)抓“經(jīng)典誦讀”、知識(shí)積累、寫(xiě)字修養(yǎng)等進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時(shí)，還通過(guò)全方位、多角度進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從不同角度獲得自信，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供充分的自主發(fā)展的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到彰顯，形成開(kāi)朗樂(lè)觀、不畏困難、積