【正文】 過(guò)程，同學(xué)們一定能感覺(jué)出，在“學(xué)本領(lǐng)”的不同階段，自己的做法和感受也是不同的。如，“不會(huì)”時(shí)，自己是羨慕別人、虛心請(qǐng)教、專注地看示范；“學(xué)時(shí)”，自己是嘗試著做，也許動(dòng)作是小心翼翼的，是笨手笨腳的，也許會(huì)遇到一些小難題，也許由于自己準(zhǔn)備充分，學(xué)的過(guò)程一帆風(fēng)順；“學(xué)會(huì)”時(shí)，看到成果，自己內(nèi)心的感受和體會(huì)也會(huì)油然而生。同時(shí)，在我們學(xué)做某事的過(guò)程中，隨著事情的進(jìn)展，呈現(xiàn)在我們面前的情形也會(huì)不斷發(fā)生變化。如襪子洗之前是又臭又臟，打上肥皂搓，臟東西就跑到肥皂沫里邊去了，用清水投干凈，襪子就透靈了。如此這般，如實(shí)地按先后順序、一步一步地寫(xiě)出自己的做法、情形的變化，文章就會(huì)言之有序，敘事清楚了。依據(jù)材料特點(diǎn)，從不同角度入手，把“由不會(huì)到學(xué)會(huì)”的過(guò)程寫(xiě)具體。盡管每種本領(lǐng)的掌握，都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)的過(guò)程，但不同的本領(lǐng)、不同的人學(xué)、不同條件或環(huán)境下學(xué)，其過(guò)程也是各不相同的。有的同學(xué)學(xué)吹笛子，如何從“不會(huì)”到“會(huì)”了呢？其過(guò)程中，起關(guān)鍵作用的是老師和媽媽的嚴(yán)格要求與督促。因?yàn)樽约簩W(xué)本領(lǐng)一時(shí)熱乎勁，沒(méi)兩天，就不想練了，這時(shí)，是老師的督促、媽媽的管教使自己克服了惰性，持之以恒地練習(xí)，最終學(xué)會(huì)了。因而本文在習(xí)作時(shí)，重點(diǎn)描寫(xiě)的不僅僅是自己的做法，而且把老師和媽媽的表現(xiàn)也詳盡地寫(xiě)出，這樣，事情的過(guò)程就具體了。有的同學(xué)學(xué)做火箭模型，做的過(guò)程中，自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常，但一發(fā)射，失敗了。怎么辦？拿來(lái)同伴成功發(fā)射過(guò)的火箭模型，與自己的相比較，找出漏洞之后，再修改，最終發(fā)射成功。在這個(gè)過(guò)程中，詳寫(xiě)兩個(gè)火箭模型的差異和自己修改的過(guò)程，就是把這件事寫(xiě)具體的兩個(gè)突破口。由此可見(jiàn)，不同的材料，其具體描寫(xiě)的點(diǎn)也是不同的，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，一定圍繞“寫(xiě)出由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程”這一目標(biāo)，確定出詳寫(xiě)的內(nèi)容，并運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言等具體描寫(xiě)的方法使當(dāng)時(shí)的情景躍然紙上。［范例點(diǎn)評(píng)］學(xué) 做 菠 蘿 飯一天晚飯后，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)北京電視七臺(tái)正在播放做菠蘿飯的過(guò)程，那畫(huà)面上的菠蘿飯看起來(lái)太誘人了！于是我便津津有味地看了起來(lái)，還找張紙把菠蘿飯的做法記了下來(lái)。第二天，我讓媽媽買(mǎi)了一個(gè)金燦燦的大菠籮和一斤糯米，放學(xué)后，我先把糯米泡上，然后再去寫(xiě)作業(yè)。一個(gè)多小時(shí)后，我按電視上教的，把泡好的糯米上鍋蒸十分鐘。趁這空閑，我開(kāi)始在媽媽的幫助下切菠蘿。由于勁小，我左手扶著菠蘿粗壯的“身子”，右手握住刀柄，借用媽媽的勁，切下了一個(gè)“菠蘿帽”。下一步該做什么了？我一下想不起來(lái)了，趕緊找出記錄做法的那張紙，一念，恍然大悟，挖果肉。明確任務(wù)，說(shuō)干就干，沒(méi)幾分鐘，金黃金黃的菠蘿肉就進(jìn)了盤(pán)子，這時(shí)滿屋都飄著濃濃的香味。接下來(lái)，我小心地把菠蘿切成丁，放到蒸好的糯米上，并加糖攪拌均勻，之后把它們盛到在菠蘿殼里再蒸二十五分鐘。在我的期盼中，飯蒸好了，媽媽拿出來(lái)，看著晶瑩剔透的糯米和黃黃的菠蘿，深吸一口氣說(shuō)：“太香了！”然后又嘗了一口，由衷地贊嘆道：“我寶貝學(xué)做的菠蘿飯，味道真不賴。粘粘的，可真好吃呀！”我聽(tīng)了心里美滋滋。今天我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)——做菠蘿飯。帶著成功的喜悅，我想：以后我還要學(xué)會(huì)做更多的好吃的美食，給辛苦了一天的爸爸、]：敘事清楚，感情真摯，是本篇習(xí)作的成功之處。你看，敘事的過(guò)程中，“開(kāi)始”“接下來(lái)”“之后”這些表示先后順序的詞，不僅分步敘述，而且使語(yǔ)意連貫。文中結(jié)尾段，小作者的一片孝心顯現(xiàn)在字里行間，令人感動(dòng)我學(xué)會(huì)了滑旱冰自從我從電視上看到了一次滑旱冰比賽以后，就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，我甚至還想當(dāng)一名旱冰運(yùn)動(dòng)員。我把自己的愿望同爸爸說(shuō)了以后，爸爸說(shuō)滑旱冰是大孩子玩的，等長(zhǎng)大了以后再說(shuō)?？墒窃谖业囊辉傺肭笙?，爸爸終于同意了我的請(qǐng)求，給我買(mǎi)了一雙旱冰鞋。我高興得一蹦三尺高，興致勃勃地向冰場(chǎng)奔去。來(lái)到首師大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我急忙穿上了冰鞋，迫不及待地向操場(chǎng)中間走去?？墒牵€沒(méi)走幾步路呢，我就覺(jué)得腳下的鞋子不聽(tīng)使喚了，我想往左轉(zhuǎn)，可是鞋子卻偏偏往右邊跑，我的重心無(wú)法調(diào)整過(guò)來(lái)，就一下子摔倒在地上了。這個(gè)跟頭摔得不輕，手掌蹭在地上，摩掉了一層皮，火燒火燎地疼。這一跤也摔滅了我學(xué)滑旱冰的熱情，我不想再練下去了，就在這個(gè)時(shí)候，我看到了不遠(yuǎn)處的一個(gè)小女孩子，她正飛速地在操場(chǎng)上滑行，看著她那熟練的姿勢(shì)，輕松的步伐，飄逸的身影，我心里很是羨慕，她也一定是從不會(huì)到會(huì)的，她也一定會(huì)摔跤，她一個(gè)小女孩兒都能這樣，我有什么苦不能吃呢？想到這里我又鼓起勇氣繼續(xù)練習(xí)下去。我先學(xué)習(xí)一步步往前走，再借助慣性向前溜幾步。當(dāng)身體的平衡就要失去的時(shí)候，我就伸出雙臂找平衡。慢慢地，我的腳步穩(wěn)定多了，滑行的距離也長(zhǎng)了許多，我的心里感到了一絲輕松。正當(dāng)我感覺(jué)不錯(cuò)的時(shí)候，前面有一個(gè)人晃了我一下，我不會(huì)躲人，一下子爬到了地上，這下摔得更慘了，下巴也蹭破了，肚子被拍得又麻又疼，好不容易才慢慢爬了起來(lái)。當(dāng)我拍打著衣服上的灰塵的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我穿的結(jié)實(shí)的牛仔褲也被摔了一個(gè)大洞。還繼續(xù)下去嗎？我正在猶豫的時(shí)候，那個(gè)小女孩兒恰好滑到了我的身邊：“大哥，你摔得一點(diǎn)都不厲害，你看我?！蔽易⒁獾剿~頭上的一道傷疤，上面縫合的針眼還依稀可見(jiàn)呢。她停在我的身邊，鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。我有一點(diǎn)不好意思，便仍然向前滑行而去。在我的不斷的努力下，我的滑冰技術(shù)大有長(zhǎng)進(jìn)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)在冰場(chǎng)上能輕松自如地前行、轉(zhuǎn)彎、急停，有時(shí)還能表演一個(gè)小小的轉(zhuǎn)圈、跳躍的花樣呢。通過(guò)學(xué)習(xí)滑旱冰，我變得勇敢了，面對(duì)困難時(shí)有了戰(zhàn)勝困難的勇氣了，我越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了。第四單元知識(shí)整理與復(fù)習(xí)要掌握的詞語(yǔ)1賽跑、疼愛(ài)、排除、憂傷、持續(xù)、安慰、欺騙、實(shí)話、度過(guò)、日月如梭、雖然、路線、狂奔、暑假、形容、受益無(wú)窮、用途、將來(lái)、假若（輸贏）烏鴉1檢閱、俱樂(lè)部、商定、鴉雀無(wú)聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、局面、方便、羨慕、情不自禁、盛大、隆重、街道人山人海、主席臺(tái)、觀眾、糾正、淹沒(méi)、議論（博學(xué)、真棒）1石匠、抄寫(xiě)、墨水、截?cái)?、故意、?bào)復(fù)、縮回、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、不料、既然（代替、罵人、肩膀、扛起、畢竟）1《和時(shí)間賽跑》一、文章中心 本文通過(guò)寫(xiě)“我”從外祖母去世知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。二、理解句子的意思所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。這句話的意思是：昨天過(guò)去了，就再也不能回到昨天了，小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返?！八小焙汀坝肋h(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。這句話的意思是：時(shí)間過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過(guò)去。雖然明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的太陽(yáng)?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰。”這句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴?！肮怅幩萍赵氯缢??！北扔鲿r(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。讀課文第八自然段，回答問(wèn)題：（1）“我”著急什么？悲傷什么？（“我”著急時(shí)間過(guò)得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。）（2）“我”又高興什么?快樂(lè)什么？（“我”高興“我”跑贏了時(shí)間，快樂(lè)“我”走在了時(shí)間的前面。）（3）“和時(shí)間賽跑”是怎么回事？（“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。）后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。（“受益無(wú)窮”的意思是：得到無(wú)盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。）三、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示？答：雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”四、背誦默寫(xiě)課后關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。（時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)非常寶貴，你能寫(xiě)兩句關(guān)于時(shí)間的格言嗎？課余時(shí)間我很會(huì)收集，我又收集了很多時(shí)間的格言，我就為你寫(xiě)兩句吧。）1《檢閱》一、文中寫(xiě)了關(guān)于檢閱的哪幾件事？準(zhǔn)備檢閱。檢閱時(shí)的情景二、回答問(wèn)題。怎么誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口呢？（第3自然段）（非常為難。因?yàn)殛?duì)員們怕拄拐的博萊克會(huì)影響到游行隊(duì)伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔(dān)心會(huì)傷害他，因?yàn)楦械綖殡y。）“還有一件非常棘手的事。