【正文】 8米，進(jìn)深12米。整體戶型和外觀的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合何店鎮(zhèn)浪河村現(xiàn)有房屋的實(shí)際情況，并參照生態(tài)新農(nóng)村的建設(shè)理念，規(guī)劃建設(shè)出方便居民生活并具有新農(nóng)村特點(diǎn)的住宅。（五）專項(xiàng)工程規(guī)劃以現(xiàn)狀道路為基礎(chǔ)，對道路進(jìn)行豎向規(guī)劃。為減少土建工程量，應(yīng)保持原山勢面貌，室外工程將依山、依路、依房、分臺(tái)階形成不同高度的臺(tái)地和不同長度的擋土墻，使建筑群具有高低起伏、錯(cuò)落有序的空間效，體現(xiàn)出山地建設(shè)特色風(fēng)光。（六）防災(zāi)規(guī)劃規(guī)劃村內(nèi)部建立消防隊(duì)，配套消防器材。完善農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系，設(shè)置突發(fā)急性流行性傳染病的臨時(shí)隔離和救治室，建立完善的疫情預(yù)警機(jī)制。同時(shí)，要求重要建、構(gòu)筑物和城市生命線工程及易產(chǎn)生次災(zāi)害的設(shè)施須按國家有關(guān)規(guī)范設(shè)防。四、結(jié)語生態(tài)文明新村的建設(shè)體現(xiàn)著我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，通過新農(nóng)村的建設(shè)，可以使我國大部分村域的自然資源和地理優(yōu)勢得以運(yùn)用，并可以在很大程度上提高農(nóng)村的人文環(huán)境。而對新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃是建設(shè)新農(nóng)村的基礎(chǔ)，也是我國近期所關(guān)注和扶持的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。積極配合國家現(xiàn)階段發(fā)展，對新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行有效規(guī)劃，可以加速生態(tài)文明新村的建設(shè)、并提高農(nóng)民生活質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：[1][J].特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2007（11）.[2][J].時(shí)代金融，2011（3）.[3][J].山東省青年干部管理學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（9）.第三篇：文明生態(tài)校園建設(shè)總結(jié)匯報(bào)實(shí)施校園改造工程 創(chuàng)建文明生態(tài)校園 雙廟明德學(xué)校 蔣云山以校園改造為契機(jī)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，特別是在教育局的幾位領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)、親切關(guān)懷的感召下，我校文明生態(tài)校園建設(shè)實(shí)施一年多來，運(yùn)轉(zhuǎn)良好，文明生態(tài)校園的功能得到了充分發(fā)揮，已顯現(xiàn)出了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，達(dá)到了預(yù)期目的。一、基本情況我校是青龍鎮(zhèn)一所新建的農(nóng)村九年一貫寄宿制學(xué)校，是為適應(yīng)我縣《教育十一五發(fā)展規(guī)劃》和《中小學(xué)布局調(diào)整》的要求，在教育局和各級(jí)政府的籌劃和援助下，歷經(jīng)兩年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模。，建筑面積達(dá)5420平方米，共計(jì)開設(shè)15個(gè)教學(xué)班，教職工80人（其中教師72人，臨時(shí)工8人），共有學(xué)生698人。其中有3200平方米的明德教學(xué)樓一座；宿舍房5棟,共建有學(xué)生宿舍38間,容納住宿學(xué)生380人(已滿)。500多平方米食堂一座，解決近500名師生吃飯問題，基本滿足教育教學(xué)的需要。經(jīng)過一年半的努力，而今我校的沼氣系統(tǒng)、養(yǎng)殖種植系統(tǒng)、生態(tài)果園系統(tǒng)、研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)與管理系統(tǒng)、科技推廣與應(yīng)用系統(tǒng)，都已經(jīng)運(yùn)行或著手啟動(dòng)。生態(tài)效益，教育效益，經(jīng)濟(jì)效益，科技效應(yīng)和社會(huì)效益，初見曙光。二、項(xiàng)目實(shí)施的內(nèi)容和意義（一）文明生態(tài)校園建設(shè)的基本內(nèi)容是一個(gè)理念：樹立循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合的理念。兩個(gè)基地：建設(shè)生態(tài)校園和綜合實(shí)踐活動(dòng)相依托的基地。三個(gè)平臺(tái)：創(chuàng)建綜合實(shí)踐教育、生態(tài)校園網(wǎng)絡(luò)和科技推廣相配套的平臺(tái)。四個(gè)循環(huán)：形成“（果）→（菜）→（豬）→（沼）” 四個(gè)生態(tài)循環(huán)鏈。五點(diǎn)要素：（1）抓住改廁建廚建池的重點(diǎn)；（2）解決種植養(yǎng)殖場基地與技術(shù)指導(dǎo)的難點(diǎn)；（3）緊貼循環(huán)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的創(chuàng)新點(diǎn)；（4）融通生態(tài)果園與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)；（5）建立項(xiàng)目持續(xù)運(yùn)行、科學(xué)規(guī)范管理的關(guān)鍵點(diǎn)。六個(gè)系統(tǒng)：（1）校園沼氣系統(tǒng)；（2）養(yǎng)殖與養(yǎng)殖系統(tǒng)；（3）生態(tài)果園種植系統(tǒng)；（4）研究性學(xué)習(xí)課程的研究與開發(fā)系統(tǒng)；（5）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)與管理系統(tǒng)；（6）科技成果的推廣與應(yīng)用系統(tǒng)。（二）文明生態(tài)校園建設(shè)的實(shí)施意義搞好文明生態(tài)校園建設(shè)，對于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，探索在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史背景下，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹立循環(huán)經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)理念，掌握農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技的輻射能力，推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人，都有重大的現(xiàn)實(shí)意義。三、項(xiàng)目建設(shè)情況校園沼氣系統(tǒng)70立方米的沼氣池建設(shè)于07年10月份開工，基礎(chǔ)設(shè)施基本完成。與沼氣配套的68平方米24個(gè)蹲位的新型衛(wèi)生廁所與沼氣池一并建成。拆除了危漏的舊師生食堂，設(shè)計(jì)500平方米、帶有餐廳的高標(biāo)準(zhǔn)師生食堂于07年8月份建成，9月份投入使用。實(shí)現(xiàn)利用沼氣燒水、做飯、加熱消毒，利用沼液沖廁，沼液沼渣澆地施肥。節(jié)約能源，凈化環(huán)境，已為期不遠(yuǎn)。養(yǎng)殖與種植系統(tǒng)30平方米的保暖豬舍、690平方米的菜園子，都已經(jīng)進(jìn)行了測繪和定址，并開始實(shí)施，不久將會(huì)有免費(fèi)的肉和菜提供給廣大師生。生態(tài)果園種植系統(tǒng)協(xié)議共建學(xué)校后山農(nóng)民家庭果園。經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂協(xié)議，將其家庭果園作為學(xué)校勞技課生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。研究性學(xué)習(xí)課程的研究與開發(fā)系統(tǒng)結(jié)合項(xiàng)目建設(shè)，在校領(lǐng)導(dǎo)和聘請專家的指導(dǎo)下，我校在三——八年級(jí)學(xué)生中開設(shè)了每周一、二節(jié)綜合實(shí)踐課，制訂了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案及課程計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定探究課題，選定指導(dǎo)教師，成立課題小組。讓學(xué)生在項(xiàng)目建設(shè)過程中學(xué)習(xí)、了解、掌握沼氣生成的化學(xué)原理、物理知識(shí)、果樹病蟲害防治的生物常識(shí)以及養(yǎng)殖業(yè)的有關(guān)技術(shù)，發(fā)現(xiàn)、探究循環(huán)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和大自然的奧秘。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)與菅理系統(tǒng)學(xué)校借助遠(yuǎn)程教育和校園網(wǎng)，通過校本培訓(xùn)，對師生進(jìn)行有計(jì)劃的上網(wǎng)培訓(xùn)，每周參加培訓(xùn)人數(shù)600余人次，師生在網(wǎng)上索取有關(guān)信息，在網(wǎng)上與專家對話交流、探討，請專家解答疑難問題，聽取專家的指導(dǎo)意見，發(fā)表自己的體會(huì)、感想與見解。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，提高了師生與外部世界交流的能力，開闊了視野，增長了知識(shí)，初步展現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢?？萍汲晒耐茝V與應(yīng)用系統(tǒng)利用校園人才優(yōu)勢和信息優(yōu)勢，已安排懂種植和養(yǎng)殖技術(shù)的李宗喜、李百平、肖建華、周萬方等教師組成技術(shù)組作技術(shù)指導(dǎo)，傳授果園管理新技術(shù)和蔬菜種植技術(shù)以及五花豬的養(yǎng)殖技術(shù)，了解市場發(fā)展前景和市場走勢。培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長，帶動(dòng)和幫助當(dāng)?shù)厝罕姽餐赂?。學(xué)校還將利用節(jié)假日定期免費(fèi)向農(nóng)民提供網(wǎng)絡(luò)資 源，上網(wǎng)查找農(nóng)產(chǎn)品市場價(jià)格，牛、羊、豬、養(yǎng)殖技術(shù)、果品生產(chǎn)新技術(shù)、大棚菜種植和勞務(wù)需求等信息，提升當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)的科技含量，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。四、項(xiàng)目實(shí)施預(yù)測成效生態(tài)效益用改廁、建廚、建沼氣池三位一體的辦法，清除了校內(nèi)污染源；沼液沖廁，既能消毒且能反復(fù)使用，衛(wèi)生又節(jié)約；沼液作農(nóng)藥，沼渣作有機(jī)肥，減少了農(nóng)藥和化肥使用量，降低了空氣和土壤中的有害成分，促進(jìn)了土壤肥力的再生；沼氣作燃料，減少了油煙排放量。沼氣池的原料是人畜糞便，其端口連著廁所和豬舍；沼氣池的產(chǎn)品是沼液、沼渣和沼氣，其端口連著果園和廚房，顯示出“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的生態(tài)功效?？⒐ず?，學(xué)校里將是這樣一番景象：蚊蠅不見了，黑煙不冒了，綠色增多了，空氣清新了。一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的工作生活環(huán)境，為學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”提供了良好的環(huán)境保障。教育效益在農(nóng)村長大的孩子們，將通過網(wǎng)絡(luò)溝通外部世界，提高認(rèn)知能力，擴(kuò)大與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)全面發(fā)展的開放性前景。更重要的是，在專家和教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過參加生態(tài)校園建設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)果樹嫁接與管理技術(shù)，探討沼氣生成的原理，摸索五花豬的養(yǎng)殖技術(shù)和蔬菜的種植規(guī)律，將學(xué)到一至兩門實(shí)用技術(shù)。會(huì)大大改善知識(shí)輸入形式，補(bǔ)救勞動(dòng)觀念和艱苦奮斗精神的缺失。教師也將找到課改的方向和途徑。校長也將產(chǎn)生經(jīng)營學(xué)校的新理念。校園面貌將發(fā)生根本性變化，育人環(huán)境也會(huì)進(jìn)一步得到提升。經(jīng)濟(jì)效益用沼液沖廁所，節(jié)約了水；用沼氣代替煤，用沼液 沼渣代替農(nóng)藥化肥，學(xué)校每年可節(jié)約煤炭、化肥和農(nóng)藥費(fèi)用五千元。養(yǎng)豬、種菜每年可創(chuàng)收23萬元，大大改善師生的生活?？梢赃@樣說，生態(tài)校園的實(shí)施，會(huì)為校內(nèi)資源的合理利用、節(jié)支增收創(chuàng)新了實(shí)現(xiàn)形式。隨著時(shí)間推移，增收效益將非常明顯?？萍夹?yīng)通過創(chuàng)辦《雙廟明德學(xué)校文明生態(tài)校園建設(shè)特刊》、利用校園黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、召開學(xué)生家長座談會(huì)和新聞媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。將校園內(nèi)的知識(shí)、技能傳播給社會(huì)，形成（專家的）大手拉小手（學(xué)生的手），小手拉大手（家長和農(nóng)民的手）。經(jīng)過手拉手，實(shí)現(xiàn)了與新農(nóng)村建設(shè)的巧妙結(jié)合，其傳播效果將愈來愈明顯。社會(huì)效益（1）學(xué)生的生活水平得到提高，體質(zhì)得到增強(qiáng)，能力得到培養(yǎng)，智力得到開發(fā)，從而提高學(xué)習(xí)效率。（2）學(xué)生在參加實(shí)踐勞動(dòng)過程中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與光榮，培養(yǎng)勞動(dòng)能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存。（3）利用實(shí)驗(yàn)基地對轄區(qū)的農(nóng)民起到科技知識(shí)輻射帶動(dòng)作用，包括宣傳動(dòng)員，技術(shù)支持、產(chǎn)品促銷等方面，以點(diǎn)促面，提高農(nóng)民收入，實(shí)現(xiàn)致富奔小康的宏偉目標(biāo)。五、項(xiàng)目實(shí)施措施統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)文明生態(tài)校園的建設(shè)，是一項(xiàng)全新的工程。為了很好的貫徹實(shí)施，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)校園建設(shè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的資料，使我們進(jìn)一步明確其全部內(nèi)容和意義，堅(jiān)定了把文明生態(tài)校園建設(shè)搞成功的決心和信心。認(rèn)真調(diào)研，制定方案我們按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合我縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過反復(fù)調(diào)查論證，在實(shí)際勘察丈量的基礎(chǔ)上，制定出了符合我校九年一貫寄宿制特點(diǎn)的 切實(shí)可行的整體規(guī)劃和建設(shè)實(shí)施方案，在具體實(shí)施過程中，及時(shí)解決實(shí)施中的困難和問題，修訂方案，指導(dǎo)實(shí)施?？朔щy，多方籌資我校原是一所鄉(xiāng)級(jí)二類校，規(guī)模小、設(shè)施不完備。整體布局規(guī)劃調(diào)整后，人力物力財(cái)力極為貧乏。首先得解決場地問題，然后是建教學(xué)樓問題，再后來是建食堂、宿舍、廁所、沼氣池及院墻和大門。相當(dāng)于白手起家，困難重重。校長帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子一班人，在教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，想方設(shè)法，四面求援，先后得到縣局、青龍鎮(zhèn)政府、“西六村”村委會(huì)和村民的大力支持，出資出人出力，使建設(shè)用地及硬件設(shè)施基本完成。接下來是課桌椅、教學(xué)器材和環(huán)境建設(shè)等軟件建設(shè)，通過或買或借或要等手段，克服重重難關(guān)，在開學(xué)前也已完成。而今，生態(tài)校園建設(shè)和循環(huán)