冀教版生物八上第三章《芽的發(fā)育與整枝打杈》之一-文庫吧
2024-11-18 11:05 本頁面
【正文】 杈等問題。 情感、態(tài)度與價值觀： 參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的摘心、除芽練習(xí)， 養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣。 一、說教材 說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 葉芽的發(fā)育。 因為葉芽的發(fā)育是個動態(tài)連續(xù)的過程，學(xué)生不容易理解，因此葉芽的發(fā)育是本課的難點(diǎn)。要突破這個難點(diǎn)，必須把葉芽的結(jié)構(gòu)觀察好，從而為分析芽和枝條之間的發(fā)育打好基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：葉芽的結(jié)構(gòu)。 因為葉芽的結(jié)構(gòu)是植物生長發(fā)育的基礎(chǔ)，只有弄清葉芽的結(jié)構(gòu)，才能更好地理解芽與枝條之間 的 發(fā)育關(guān)系，從而為后續(xù)知識的掌握奠定良好的基礎(chǔ)，因此葉芽的結(jié)構(gòu)是本課的重點(diǎn)。 二、說教法 直觀演示法： 利用實物、多媒體課件展示的圖片、視頻演示等直觀手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。 談話法： 通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生積極主動地思考、分析，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 探究式教學(xué)法： 通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生自主探究，突出學(xué)生的主體地位，可
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