【總結(jié)】棋王【背景鏈接】?阿城（1949—）原名鐘阿城。原籍四川江津，生于北京。高中一年級(jí)因“文革”中斷學(xué)業(yè)，1968年下放山西、內(nèi)蒙、云南插隊(duì)。1979年回北京，曾在中國(guó)圖書(shū)進(jìn)出口公司工作。1984年發(fā)表處女作《棋王》，獲1983—1984年全國(guó)優(yōu)秀中篇小
2024-11-27 22:58
【總結(jié)】青年（日本）池田大作導(dǎo)語(yǔ)?人們把青年看成是未來(lái)的希望。毛澤東就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！边@句話用比喻的方法激勵(lì)青年人把握青春，明確自己所擔(dān)負(fù)的歷史的、民族的責(zé)任，努力奮斗，不斷進(jìn)取。作者簡(jiǎn)介
【總結(jié)】《龍宮“借”寶》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):，積累詞匯。。，了解孫悟空借寶的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn):抓住人物的言行，體會(huì)人物的特點(diǎn)，分角色朗讀課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確把握人物性格，聯(lián)系整個(gè)西游記故事來(lái)分析本課內(nèi)容。教學(xué)方法:欣賞、討論課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路:本文的故事學(xué)生基本上都已經(jīng)掌握，主要是通過(guò)朗讀、
2024-11-19 01:00
【總結(jié)】口技學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講并背誦第1段。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《口技》。(板題：口技)(過(guò)渡語(yǔ))我們將如何學(xué)習(xí)這篇課文呢？請(qǐng)看：二．投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確地朗讀文章。2、能正確譯講并背誦第1段。(過(guò)渡語(yǔ))同學(xué)
2024-12-08 23:40
【總結(jié)】酈道元長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河，其最為奇秀壯觀、最為攝人心魄的風(fēng)景，當(dāng)屬渝鄂交界處的三峽。大自然的鬼斧神工，數(shù)億年的天地造化，成就了這獨(dú)步天下的天然山水畫(huà)廊。酈道元：北魏地理學(xué)家，散文家。字善長(zhǎng)。范陽(yáng)（今河北涿縣）人。他參閱了４３７種書(shū)籍，通過(guò)自己的實(shí)際考察，終于完成了《水經(jīng)注》這一地理巨著
2024-12-08 06:21
【總結(jié)】1哦，香雪23下面的“哦”字讀什么音,表示什么意義?1.這道題理解了嗎？哦，我懂了。2.課代表，你作業(yè)也沒(méi)有交？哦，是怎么回事？（ò,嘆詞，表示領(lǐng)會(huì)、醒悟。）（ó,嘆詞，表示驚奇、懷疑。）4思考“哦”字到底讀什么？為什么題
2024-12-08 05:24
【總結(jié)】社戲魯迅冀教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文“最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了”----我們便都擠在船頭上看打仗，我不喝水，支撐著仍然看，也說(shuō)不出見(jiàn)了什么，只覺(jué)得戲子的臉都漸漸的有些稀奇。短篇小說(shuō)《社
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《雨的四季》 設(shè)計(jì)理念 素質(zhì)教育提倡教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)以生為本，一切教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，都應(yīng)首先考慮學(xué)生的實(shí)際情況。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案之前，必須分析...
2025-04-15 00:29
【總結(jié)】《四季交響曲》同步練習(xí)第一部分：1．注意下列加點(diǎn)字的讀音：饕餮（）蟄伏（）困倦（）明媚（）情愫（）慷慨（）詭計(jì)（）淘汰（）2．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、冬天來(lái)了，帶著冰刀，帶著雪箭，帶著威風(fēng)稟稟的氣勢(shì)闖入了這個(gè)世界B、春天是善良的，有善良就會(huì)有
2024-11-15 03:14
【總結(jié)】雨的四季劉湛秋教學(xué)目標(biāo):、畫(huà)面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫(xiě)的表現(xiàn)手法。。默讀思考：文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？春雨圖夏雨圖夏日生機(jī)實(shí)踐:寫(xiě)一種你熟悉的景物作業(yè)?自主鑒賞“秋雨圖
2024-11-18 07:06
【總結(jié)】《四季交響曲》習(xí)題精選1．給下列加著重號(hào)的字注音?？~碧()急湍()軒邈()戾天()經(jīng)綸()窺谷()2．為下列各句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)選出正確解釋①一百許里。()A．多B．左右C．不足②爭(zhēng)高直指。()A．筆直
2024-12-03 07:06
【總結(jié)】劉湛秋知人曉事?劉湛秋，男，1935年出身，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家，《詩(shī)刊》前副主編，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺(jué)與情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王?！彼Y(jié)集出版有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯、小說(shuō)等三十余種，其詩(shī)集《無(wú)題抒情詩(shī)
【總結(jié)】《廬山云霧》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能劃出課文中的過(guò)渡句，并說(shuō)出它們的作用。2、學(xué)會(huì)生字，理解帷幕等詞義，會(huì)用“剛剛??轉(zhuǎn)眼間??”、“時(shí)而??時(shí)而??”、“尤其”造句。3、了解廬山云霧的特點(diǎn)及生成的主要原因；能背誦第3、5自然段。4、感受廬山云霧的美麗神奇，激發(fā)熱愛(ài)自然風(fēng)光的思想感情。
2024-12-08 09:22
【總結(jié)】（冀教版）二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?（一）知識(shí)目標(biāo)?知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來(lái)的影響。?（二）能力目標(biāo)?1．學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。?2．認(rèn)識(shí)四季的變化，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化。?（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)?培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、親近大自然的情感。四季的變化
2024-11-29 05:22
【總結(jié)】《黃陵柏》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．了解作者賈平凹的相關(guān)知識(shí)。2．理解文中各種“柏”的象征意義。能力目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本文擬人化的寫(xiě)作手法。2．品味本文生動(dòng)、形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。情感目標(biāo)：感悟作者在文中所傳達(dá)的對(duì)人生的哲思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．理解文中各種“柏”的象
2024-11-19 17:27
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