【總結(jié)】蟋蟀作者簡介法布爾亨利·法布爾（1823—1915）法國著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，作過中學(xué)教師，業(yè)余自學(xué)，花十二年的時(shí)間，先后取得業(yè)士、雙學(xué)士和博士學(xué)位，中學(xué)教書二十余年兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲及植物，發(fā)表
2024-11-18 07:07
【總結(jié)】第二節(jié)信息的傳遞七年級(jí)下冊、功能。。神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)(12對)脊神經(jīng)(31對)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)的功能：調(diào)節(jié)人體的各種生命活動(dòng)。神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是：
【總結(jié)】楚河漢界，風(fēng)云叱咤，稱霸四方。世事如棋，乾坤莫測，笑盡英雄。阿城（1949——）中學(xué)未完，“文革”開始，去山西農(nóng)村插隊(duì)，開始習(xí)畫。轉(zhuǎn)往內(nèi)蒙草原寫生，而后去云南建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)場落戶，與著名畫家范曾成莫逆之交?！拔母铩焙?，范曾推薦《世界圖書》
2024-11-19 18:05
【總結(jié)】口技林嗣環(huán)第二課時(shí)?學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭取當(dāng)堂背誦。2．了解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，并嘗試運(yùn)用。文中哪個(gè)字最能概括口技表演者技藝的高超？善：擅長、善于“善”也是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼.課文寫口技表演的是哪幾段？寫了哪幾個(gè)場景？分別
2024-11-18 07:06
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解作者，掌握、積累文中生字詞。2．學(xué)習(xí)文中寫景的方法，感知文章語言，學(xué)習(xí)整句與散句相結(jié)合、比喻與排比相結(jié)合的寫作手法。3．動(dòng)物是人類的朋友，通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的
【總結(jié)】第四章合理用腦高效學(xué)習(xí)金花茶金錢松這一切美好的景物都是通過我們的眼睛看到的，那么，視覺是怎樣形成的呢？一、視覺第四章合理用腦高效學(xué)習(xí)第一節(jié)信息的獲取學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解眼球的基本結(jié)構(gòu)。2.描
2024-11-18 07:08
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解作者及作品特色，了解天鵝的特點(diǎn)。2．通過導(dǎo)讀和自讀整體感知課文，了解文章內(nèi)容。3．認(rèn)識(shí)與動(dòng)物和諧相處的重要性，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。返回布豐（182
【總結(jié)】條件反射身邊事清晨的校園里一派朝氣蓬勃的景象。有的同學(xué)在晨讀、背誦，有的同學(xué)在操場上運(yùn)動(dòng)、嬉戲……當(dāng)上課的鈴聲驟然響起時(shí)，所有的同學(xué)都迅速回到自己的教室準(zhǔn)備上課。同學(xué)們對鈴聲的反應(yīng)，是一種反射活動(dòng)嗎？是不是非條件反射？參與的神經(jīng)中樞應(yīng)該是哪一個(gè)器官呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)別腦及各部分的功能2、理解條件反
2024-11-16 22:48
【總結(jié)】探究竟讓一些健康的人連續(xù)70—90h不睡覺，結(jié)果他們先后都出現(xiàn)了“精神異常”，當(dāng)實(shí)驗(yàn)停止，讓他們睡上幾個(gè)小時(shí)后，這些異?，F(xiàn)象便會(huì)消失。睡眠是保證大腦功能得到很好的恢復(fù)。通過睡眠，可以使人消除疲勞，使精力和體力得到恢復(fù)，提高工作效率。成人每天應(yīng)保證7—9h的
【總結(jié)】第六課我為少男少女們歌唱何其芳1、在朗讀中體會(huì)、理解詩中意向所表示的含義，感悟作者的思想感情；2、品味詩中質(zhì)樸形象的語言，增強(qiáng)對語言的鑒賞分析能力；3、培養(yǎng)積極進(jìn)取、樂觀向上的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)何其芳(1912-1977)，原名何永芳，現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家，四川萬縣人。主要作品有詩集《
2024-11-18 07:05
【總結(jié)】3雨的四季導(dǎo)入新課????????教學(xué)目標(biāo)1.?理解并積累字詞。2.?有感情地朗讀課文,體會(huì)語言之美,并學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法。3.?理解課文內(nèi)容,把握文章線索,體會(huì)作者情感,領(lǐng)悟作者熱愛自然,熱愛生活的意趣。
2025-06-12 08:00
2025-06-16 19:29
【總結(jié)】秋天何其芳?教學(xué)目標(biāo)：?1．流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。?2、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。?3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。?4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。作者簡介:何其芳(1912—1977)，現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳,出生于四川萬州一個(gè)守舊的大家庭。
2024-11-18 22:33
【總結(jié)】宣州謝朓樓餞別校書叔云?聽范讀注意：字音、節(jié)奏和情感?誦讀注意：讀準(zhǔn)字音把握詩句節(jié)奏和感情基調(diào)理解詩歌的基本含義誦詩—整體感知天寶十二載(753)的秋天，李白客居
2024-11-19 08:20
【總結(jié)】雨的四季劉湛秋激趣導(dǎo)入雨是大海的女兒,是天使的眼淚,是大地的微笑,是文人的寵兒。古人有很多寫雨的詩句:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。”“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”……雨在古代詩人筆下,已經(jīng)被寫得如此乊美,在當(dāng)代詩人眼里,它又會(huì)是怎樣的呢?讓我們一起來欣賞當(dāng)代詩人劉湛秋先生的散文
2025-06-21 05:14
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