20xx人教版高考語文一輪復(fù)習(xí)教案 寫作專題訓(xùn)練 專題訓(xùn)練五 -文庫吧
2024-11-18 11:03 本頁面
【正文】 層推進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)周密。 一、設(shè)置分論點(diǎn)的方法 (一 )并列式設(shè)置 —— 是什么 一般而言，一個(gè)論點(diǎn)往往有一個(gè)最核心的概念，而且這個(gè)核心概念在不同背景下的含義往往是不同的。因此，在寫作過程中如能從“是什么”的角度切入，進(jìn)而對這個(gè)核心概念在特定背景下的豐富內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，并用“ A 是什么”或“什么是 A”的句式進(jìn)行分類列舉，那就可以生發(fā)出許多比較具體和貼切的分論點(diǎn)來。 先看一個(gè)淺顯的例子?！墩劰菤狻返闹行恼擖c(diǎn)：中國人是有骨氣的。 (“骨氣”為核心概念 ) 分論點(diǎn)①：骨氣是富貴不能淫的品質(zhì)。 分論點(diǎn)②：骨氣是貧賤不能移的人格。 分論點(diǎn)③：骨氣是威武不能屈的氣節(jié)。 再看 2021年全國丙卷優(yōu)秀作文《敢為人先》的中心論點(diǎn)：敢為人先。 (核心概念 ) 分論點(diǎn)①：“敢為人先”，是先人一步的勇氣，是勇于接納挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)的情懷。 分論點(diǎn)②：“敢為人先”，還是挺身而出的姿勢，是深謀遠(yuǎn)慮的眼光。 分論點(diǎn)③：“敢為人先”，又是靈感與思考、創(chuàng)意和實(shí)踐火花四濺的碰撞。 邊練邊悟 1 請?jiān)跈M線處填出分論點(diǎn)。 《爭》的中心論點(diǎn)：生活中，我們應(yīng)甘于用“爭”來張揚(yáng)生命。 (“爭”為核心概念 ) 分論點(diǎn)①：爭是對不公命運(yùn)的不屈抗?fàn)帯? 分論點(diǎn)②： _________________________________________________________ 分論點(diǎn)③： _________________________________________________________ 答案 (示例 )分論點(diǎn)②：爭是對美好真理的無悔堅(jiān)持。 分論點(diǎn)③：爭是對人生價(jià)值的執(zhí)著追求。 —— 為什么 因果分析法既是一種論證方法，也是一種設(shè)置分論點(diǎn)的具體方法。作為設(shè)置分論點(diǎn)的方法，主要是回答原因和目的方面的問題。這里的“因”是分論點(diǎn)，“果”是中 心論點(diǎn)，是在中心論點(diǎn)后再來分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。日常生活中，凡條件，就必有主客觀之分；凡原因，就必有內(nèi)外主次之別；凡影響，更必有大小正反之異。如果能根據(jù)這樣的思路去辨析、思考，那么，即便是再簡單的“為什么”，我們也能尋出豐富多彩的答案來。 例如 2021年江西卷作文《探究，路漫漫其修遠(yuǎn)兮》的中心論點(diǎn)：真正的探究性學(xué)習(xí)的推廣，任重而道遠(yuǎn)。 分論點(diǎn)①：探究之路漫漫，是因?yàn)橛布狈Α? 分論點(diǎn)②：探究之路漫漫，是因?yàn)榻逃绞健按┬滦呃下贰薄? 分論點(diǎn)③：探究之路漫漫，是因?yàn)槲ǚ謹(jǐn)?shù)至上的高考指揮棒在作祟。 邊練邊悟 2 請?jiān)跈M線處填出分論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)：人生需要閱讀。 分論點(diǎn)①：人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，啟蒙我們愚昧的思想。 分論點(diǎn)②：人生需要閱讀， _____________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點(diǎn)③：人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”， _______________________________ ________________________________________________________________________ 答案 (示例 )分論點(diǎn)②： (人生需要閱讀， )它猶如打開房門的鑰匙，打開我們豐富的知識寶庫。 分論點(diǎn)③： (人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”， )培養(yǎng)我們豐富的情感。 —— 怎么樣，怎么辦 途徑分類法主要是回答方法、途徑方面的問題。它以論點(diǎn)中所倡導(dǎo)的行為結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)，通過對催生該結(jié)果的條件、追求該結(jié)果的方法、獲得該結(jié)果的途徑等的分析，實(shí)現(xiàn)對文章內(nèi)容的深化。通常情況下，這種方法可以幫助 考生避開“言必談為什么”的俗套，從而使所寫文章別有一番新意。 例如 2021年全國甲卷優(yōu)秀作文《語文素養(yǎng)“三步走”》的中心論點(diǎn)：通過“三步走”
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