【正文】 善管理體制合理設置機構(gòu)。學校設置教務處、德育處、總務處等機構(gòu)，所有機構(gòu)權(quán)利與責任對等，協(xié)調(diào)一致，共同為全校師生服務。規(guī)范工作機制。樹立領導班子嚴格管理、熱情服務的新形象。新一屆領導班子把“艱苦創(chuàng)業(yè)、勤政廉潔、同心同德、追求卓越”作為班子建設的目標。學校行政管理目標為：“規(guī)范、和諧”。教務上要求善學、求實、創(chuàng)新；德育上要求耐心、嚴慈、引導；總務上做到熱情、及時、到位。三、規(guī)范辦學行為狠抓教學管理。一是嚴格按照上級文件規(guī)定收取費用，無違規(guī)征訂、使用教材和教輔資料現(xiàn)象。二是抓學科滲透、品德教育、法制教育，充分發(fā)揮課堂教學主陣地的作用。狠抓教學秩序。充分發(fā)揮家長學校的紐帶作用，加強與家長的聯(lián)系,指導家長科學家教,提高家教實效,確保學生安全。主要通過舉辦家長學校、召開家長會、普遍和重點相結(jié)合的家訪、印發(fā)致家長的一封信等,向家長宣傳現(xiàn)代化教育理論,使家長更科學地關注、幫助學生成長。四、實行校務公開完善教職工代表大會制度。建立重大問題經(jīng)教代會通過制度，健全工會組織，對工會監(jiān)督程序進行規(guī)范。堅持校務公開。凡是涉及學校的重大事項如職稱評定、教育收費、物資采購等通過校務公開欄及時公布，做到公開、透明。五、保障教師權(quán)益學校有計劃地組織教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，積極組織教職工參加普法知識競賽活動等，增強教職工法制觀念，為全力推進依法治校，依法治教奠定良好的基礎。堅持以人為本，注重情感投入。根據(jù)“尊重人、理解人、關心人”的原則，提出“目標激勵人，榜樣教育人，事業(yè)提高人，情感溫暖人、活動感染人、生活關心人、制度規(guī)范人、氛圍熏陶人”的要求。增強全體師生工作、學習的凝聚力，為學校的發(fā)展，增添不竭動力。學校教代會、工會為依法調(diào)解教師與教師、教師與學校、教師與學生之間的矛盾，做了大量工作，教師安心上課，學生安心學習，極大地促進了良好校風的形成。六、維護學生權(quán)益突出“法、德、情”在學校管理中的重要作用。一方面建立、健全學校規(guī)章制度；另一方面始終堅持“以德立校”的原則。學生的健康成長與學校教育、家庭教育和社會教育密不可分，家庭教育要適應學校教育和社會教育的要求，支持、配合學校、社會教育；學校教育要依靠家庭教育和社會教育的支持、配合，充當家庭教育和社會教育的橋梁和紐帶；社會教育要以家庭教育和學校教育為基礎。只有家庭教育、學校教育、社會教育三方面互相配合，協(xié)調(diào)一致，才能確保思想道德教育取得成效。抓好活動參與。學?；顒佑猩靸x式、經(jīng)典誦讀、公益勞動、社會實踐、興趣小組等，通過活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神、吃苦耐勞精神、拼搏進取精神和愛國主義情操；通過活動，張揚學生個性，鍛煉學生意志，提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，增強學生法制觀念和社會責任。抓好環(huán)境熏陶。加強校園文化的建設，使每一面墻、每一句話都對學生起教育作用，讓學生在濃厚的校園人文環(huán)境中成長，提倡學生為綠化、美化、凈化校園作出貢獻。建設校園廣播、懸掛名人名言、利用黑板報、櫥窗等宣傳陣地，為學生提供健康向上的精神環(huán)境。綜治制度健全。根據(jù)上級有關精神，學校制訂較為完善的校園社會治安綜合治理工作規(guī)章制度，校長擔任綜治領導小組組長，實行二十四小時值班報告制度。安全工作常抓不懈，學校多次召開安全專題會議，研究部署安全工作。一是加大了宣傳力度，對全體師生進行安全教育。二是精心排查校園安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。三是重申值班紀律，規(guī)范門衛(wèi)職責，確保全體師生安全。完善申訴制度。接受師生申訴后，及時安排人員調(diào)查落實師生申訴情況，查證屬實的，對有關責任人依據(jù)學校有關規(guī)定嚴肅處理，涉嫌違法犯罪行為的報請公安機關處理。七、加強法制宣傳將法制教育列入學校重要日常工作，以多種形式開展法制宣傳教育活動。聘請正午派出所蘭少華警官擔任法制副校長，對師生開展法制講座，預防師生違法、犯罪。八、切實加強領導把德才兼?zhèn)?、敢于負責任、群眾信得過的同志推薦到學校中層領導崗位。在培養(yǎng)和管理等各個環(huán)節(jié)上堅持嚴格要求，嚴格把關，練就一支帶頭學法、用法、守法，勇挑重擔，作風過硬的優(yōu)秀中層管理隊伍，切實保障依法治校工作的順利開展。在今后的工作中，我們將繼續(xù)高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅持“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，在上級有關部門領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作，以實際行動實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展，為辦好人民滿意的教育，實現(xiàn)正午中心小學騰飛做出新的更大的貢獻。20131126第三篇：創(chuàng)建特色小學工作匯報特色小學創(chuàng)建工作匯報材料創(chuàng)建特色小學工作匯報尊敬的上級領導：兩年的實踐，使我們深深的認識到推進學校特色建設，創(chuàng)建學校特色是新形勢下全面貫徹教育方針，深化教育改革的一項重要工作，同時更是優(yōu)化學校管理，提升學校品位的重要措施，下面就我們一年來的工作作如下匯報：基本情況：一年來，學校以“小學教育創(chuàng)特色”為指針，以“用明天的眼光辦今天的學校，用理想教育創(chuàng)造美好未來”為辦學理念，以“人人愛聽故事，人人樂講故事，人人會編故事”為培養(yǎng)目標。主要工作回顧一、以常規(guī)管理為抓手在接受縣特色化小學創(chuàng)建初次評估后，我們根據(jù)評價建議完善了常規(guī)管理機制，一是完善《故事表演藝術(shù)特色教育規(guī)范》，提出特色化小學創(chuàng)建“三部曲”，即：“特色項目選擇——形成特色——創(chuàng)建特色?！?。二是充實《特色化小學創(chuàng)建實施方案》，明確提出各個學段的培養(yǎng)目標：一、二年級會講簡短的童話、寓言故事，獲得情感體驗，提高學生口語表達能力。三、四年級會講情節(jié)較復雜的故事，使學生受到中華民族文化，民族精神的熏陶，培養(yǎng)良好的語感，嫻熟的語言表達能力。提高學生的寫作水平。五、六年級，學會觀察生活，把日常生活中聽到的、見到的事寫成故事講出來，在提高學生口語表達，寫作能力的同時，提升學生“是”與“非”的評判能力，豐富學生情感，形成完美人格。三是完善考核機制，完善考評機制，既是一