【正文】 動(dòng)是班主任有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)規(guī)范地設(shè)計(jì) 的一種具有特殊意義和集體教育意義的活動(dòng)形式。它是小學(xué)的一項(xiàng)重要的德育實(shí)踐活動(dòng)，是小學(xué)生認(rèn)識客觀世界、認(rèn)識他人與自我，適應(yīng)學(xué)校生活與社會(huì)生活的重要途徑。它具有趣味性、生動(dòng)性和參與性，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能起到一定的教育作用。一般來說班隊(duì)會(huì)主題的選擇應(yīng)從兩個(gè)方面考慮：1．從德育內(nèi)容方面選擇主題。主題的選擇從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)第三次全國教育工作會(huì)議關(guān)于素質(zhì)教育課程改革的要求，以鄧小平同志的“三個(gè)面向”和十六大“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容。力爭做到把中華傳統(tǒng)美德與學(xué)生的思想、道德、行為有機(jī)結(jié)合在一起，以學(xué)生為本，把知、情、悟、行融于班隊(duì)活動(dòng)的全過程，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、提高和創(chuàng)造，真正起到班隊(duì)活動(dòng)育人的功能。從德育的角度來選擇確定班隊(duì)活動(dòng)的主題，其內(nèi)容是豐富多彩的，我們只要定一個(gè)角度，通過精心組織和策劃，就能設(shè)計(jì)和組織出有現(xiàn)實(shí)教育意義的班隊(duì)活動(dòng)。2．從重大節(jié)日、紀(jì)念日方面選擇主題。一年中有很多節(jié)日、紀(jì)念日，有黨的、新中國的、解放軍的誕生日，有兒童、婦女、教師的節(jié)日，有勞動(dòng)者的節(jié)日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，還有革命領(lǐng)袖、中外名人、重大歷史事件的紀(jì)念日等等。這些節(jié)日、紀(jì)念日的設(shè)定，本意正在于用節(jié)日、紀(jì)念日的形式，引起大家的關(guān)注，并由此弘揚(yáng)這種社會(huì)文化和歷史價(jià)值中所蘊(yùn)含的道德精神。從這些節(jié)日、紀(jì)念日中提取出思想品德教育的內(nèi)容，既可當(dāng)做愛國主義和國際主義教育的一種手段，又是集體主義觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)和社會(huì)主義公民道德教育的取之不竭的生動(dòng)教材。班主任在班隊(duì)活動(dòng)主題的選擇中，應(yīng)力求使活動(dòng)寓教于樂，充分利用節(jié)日、紀(jì)念日創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)情感，受到教育。班主任還應(yīng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、熟練地在節(jié)日、紀(jì)念日中選定活動(dòng)主題，并有效地進(jìn)行組織實(shí)施。班隊(duì)會(huì)主題的選擇和確定這里還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：。班會(huì)，對于統(tǒng)一班集體學(xué)生的思想認(rèn)識，增強(qiáng)班集體的向心力和凝聚力，起著重要的作用。通常情況下，每周一次的班會(huì)應(yīng)當(dāng)既有對上周班內(nèi)情況的總結(jié)，又有本周怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足的措施；既要關(guān)注校園生活、家庭生活，又要關(guān)注國內(nèi)外的重大事件；既要講原則性，又要有靈活性??因此，班主任在開班會(huì)前，最好征求一下學(xué)生和科任教師的意見，想想本次班會(huì)的目的所在、為了達(dá)到這個(gè)目的要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容、過程怎樣實(shí)施等等。事實(shí)證明，有的放矢，事半功倍；反之，白費(fèi)時(shí)間甚至物力，徒勞無益。會(huì)的形式應(yīng)不拘一格。有些班主任，把班隊(duì)會(huì)上成了自己的“獨(dú)角戲”，自己在臺上講得口干舌燥，學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡，其教育效果從何談起？而一些思想觀念新、管理班級頗有一套辦法的班主任，往往是善于捕捉學(xué)生的心理需求，通過豐富多彩的表現(xiàn)形式“寓教于樂”，收到了很好的效果。例如，開展對學(xué)生進(jìn)行“可憐天下父母心”的教育活動(dòng)，就可以通過展覽富有親情的圖片、播放電影或錄像、演講比賽等多種形式來進(jìn)行。會(huì)后要有總結(jié)。俗話講：“好記性不如爛筆頭?！睂τ诎鄷?huì)內(nèi)容，應(yīng)該讓學(xué)生及時(shí)地寫到日記本上，對照自己寫寫反思。這樣做，既能加深學(xué)生對會(huì)議內(nèi)容的認(rèn)識，又利于鞏固班會(huì)教育的成果。必要時(shí)，還可以以小組為單位評議一下，將優(yōu)秀的心得體會(huì)編輯成冊，或摘抄到宣傳欄里供大家習(xí)??只要我們做到統(tǒng)籌安排，在如何開好班會(huì)上積極動(dòng)腦筋，就一定會(huì)覺得管理好班級并不難。2．活動(dòng)要有趣味性。班隊(duì)會(huì)是老師進(jìn)行思想教育的最好渠道，但是，現(xiàn)階段許多班隊(duì)會(huì)不注意講究方式方法，只是側(cè)重于說教，使效果大打折扣。而要提高其效果，應(yīng)突出趣味性，使學(xué)生主動(dòng)參與。首先，班隊(duì)會(huì)環(huán)境要富有趣味性。如果布置一個(gè)充滿童趣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)環(huán)境，不僅能激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的欲望，還能很快進(jìn)入角色。比如在“如何保護(hù)動(dòng)物”這個(gè)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物世界”，黑板上貼滿同學(xué)們收集的動(dòng)物畫片，學(xué)生的課桌上擺滿各種動(dòng)物玩具、標(biāo)本等，天花板下垂吊著幾只“飛禽”，錄音機(jī)里播放著此起彼伏的飛禽走獸鳴叫聲，仿佛置身于一個(gè)動(dòng)物王國，這樣的活動(dòng)氣氛能不讓學(xué)生愉悅嗎？他們能不積極主動(dòng)地參與班隊(duì)課嗎？效果自然比單純說教好很多。其次，班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式要富有趣味性。根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，可以安排一些模擬活動(dòng)、情境表演等。比如在“如何做一個(gè)有禮貌的好兒童”主題班隊(duì)課中，通過小品、相聲、講故事等情境表演充滿趣味，使孩子們在笑聲中懂得如何使用禮貌用語；在“我們愛自己的祖國”班隊(duì)課中，老師可以引導(dǎo)孩子們模擬造鐵路，造鐵路乘“‘中國號’小火車”上北京、游香港、游澳門，模擬造通往臺灣的大橋，上臺灣游玩等這些活動(dòng)妙趣橫生、其樂無窮，深受孩子喜愛。通過大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容和方式，能夠激發(fā)孩子參與的積極性，從而有效提高教育的效果。3．學(xué)生當(dāng)主人。開好班隊(duì)會(huì)，是班級管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為一個(gè)教師，我深知班隊(duì)會(huì)在班級管理中有不可忽視的作用，但不少班級，不重視開好班隊(duì)會(huì)，往往把班會(huì)當(dāng)成了班主任的演講會(huì)，當(dāng)成了對違犯紀(jì)律學(xué)生的聲討會(huì)、批評會(huì)，學(xué)生成了被動(dòng)接受教育的對象，根本沒達(dá)到開班會(huì)的目的。甚至有些班主任把班隊(duì)會(huì)課用來上自己所教的學(xué)科，讓班會(huì)課名存實(shí)亡。班隊(duì)會(huì)課是班主任了解學(xué)生、教育管理學(xué)生的一個(gè)重要渠道，我們要讓學(xué)生成為班會(huì)課活動(dòng)的主人。我們應(yīng)把每周的班會(huì)課開成主題班隊(duì)會(huì)，針對班上學(xué)生的思想品德行為、個(gè)性愛好特長、家庭狀況和當(dāng)前形勢等，確定每節(jié)班隊(duì)會(huì)課的主題，例如，開學(xué)時(shí)的“愛學(xué)習(xí)、愛校園”，期末考試前的“如何團(tuán)結(jié)互助，抓好功課復(fù)習(xí)”，放假前的“我的安全，我負(fù)責(zé)”、“我做家里的小主人”以及節(jié)日季節(jié)中的“感恩”、“誠信”、“愛心”、“環(huán)?！敝黝}等，也可根據(jù)班上出現(xiàn)的具體情況確定主題，事先讓學(xué)生收集素材，寫好討論發(fā)言材料，以小組或其他多種形式開展專題討論，讓學(xué)生參與討論、辯論，做到每一次班會(huì)都讓學(xué)生思想得到洗禮，認(rèn)識得到提高，行為得到規(guī)范。這樣長期堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)自覺成為班集體的主人，做到事事為集體考慮，人人為集體爭光。班隊(duì)會(huì)課是對孩子實(shí)施德育最有效的手段之一，每周一節(jié)，如果好好利用，對于良好班集體的形成起到重要 的作用。而在班隊(duì)會(huì)課中，是否發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性作用是開好班隊(duì)會(huì)課的關(guān)鍵所在，那到底如何開好班隊(duì)會(huì)呢？隨著年齡的增長，高年級孩子們的自我意識不斷增強(qiáng)，自我價(jià)值的體現(xiàn)越來越希望得到大家認(rèn)可，而班隊(duì)課就應(yīng)該給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)更廣闊的空間，實(shí)現(xiàn)他們的自我，讓他們感到“我的地盤我作主”的這種主人翁意識。針對這一情況，每周我就把班隊(duì)會(huì)的主題告訴班長，然后就放手給孩子自己去組織自己的班隊(duì)課，班長把主題告訴全班同學(xué)，然后讓同學(xué)們搜集材料，到小隊(duì)長那報(bào)節(jié)目。班長綜合所有的節(jié)目后，我審個(gè)稿，定下節(jié)目，就由班長和中隊(duì)長組稿，寫串詞，學(xué)生自導(dǎo)自演，準(zhǔn)備自己的節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容豐富多彩，有舞蹈，有小組唱，有小品，有相聲，還有雙簧、魔術(shù)，參與表演的學(xué)生大部分是平常學(xué)習(xí)一般的孩子，甚至平時(shí)在班里“默默無聞”的孩子，班隊(duì)會(huì)課中有時(shí)還偶而穿插些互動(dòng)小節(jié)目，每個(gè)孩子表現(xiàn)好都能得一枚小印章或一張漂亮的粘粘紙，每次我坐在學(xué)生中，看著孩子們一個(gè)個(gè)因高漲的情緒，而激動(dòng)得紅樸樸的小臉，我開心地笑了?？磥戆嚓?duì)會(huì)給他們一個(gè)很好的展示舞臺，給他們展示的機(jī)會(huì)，自我價(jià)值體現(xiàn)的機(jī)會(huì)，極大地發(fā)揮了他們的潛力??很多學(xué)生稱班主任是“魔鬼”，就是因?yàn)榘嘀魅螒T以訓(xùn)斥人的口氣開班會(huì)。一到班會(huì)課上，班主任就收起笑容，聲色嚴(yán)厲，讓學(xué)生害怕。由此可見，要開好班會(huì)需要心平氣和。上學(xué)年第一學(xué)期期中考試后，看著慘不忍睹的成績，我的心沉了下來。班會(huì)課上，當(dāng)陰沉著臉走進(jìn)教室后，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都把臉埋在了桌子下。無論怎么問都沒有說話的，最后課代表說，因?yàn)闆]考好，怕老師批評。我一想，如果以批評的方式進(jìn)行這次班會(huì)，學(xué)生只聽我一個(gè)人狂吼，不會(huì)取得好效果的，于是就換上了笑容，說：“沒考好也有我的責(zé)任，平日督促不緊，輔導(dǎo)不及時(shí)??如果我們知道自己輸在哪里，吸取了教訓(xùn)，下一次就會(huì)考好的?！甭犃宋业脑?，同學(xué)們紛紛談?wù)撟约菏д`的原因。聽著他們的發(fā)言，我的心漸漸平靜下來，慶幸自己理智地控制住了情緒，使班會(huì)在融洽的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生分析出了自己的失誤所在，為以后的學(xué)習(xí)掃除了障礙。無論哪種主題班會(huì)的內(nèi)容都是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確的選擇和精心的設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式一般指主題班會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)