【正文】 驚，只有法國(guó)和瑞士人高興。這一決定讓不少人搖頭。1921年，普朗克在一封簡(jiǎn)短而有力的信中，再次提名愛因斯坦因?yàn)閺V義相對(duì)論的貢獻(xiàn)為獲獎(jiǎng)后選人，還有許多著名科學(xué)家如愛丁頓、賴曼等等，都提名愛因斯坦。瑞典烏普薩拉大學(xué)的奧席恩（）提名愛因斯坦因光電效應(yīng)獲獎(jiǎng)。委員會(huì)讓烏普薩拉大學(xué)的眼科醫(yī)學(xué)教授古爾斯特蘭德（，1911年獲生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)）寫一份關(guān)于廣義相對(duì)論的評(píng)價(jià)報(bào)告，讓阿列紐斯寫一份關(guān)于光電效應(yīng)的評(píng)價(jià)報(bào)告。古爾斯特蘭德根本不懂物理學(xué)，更不用說(shuō)相對(duì)論了，但是他偏要到物理學(xué)評(píng)選委員會(huì)來(lái)，而且自不量力地要決定物理學(xué)的評(píng)獎(jiǎng)！古爾斯特蘭德在瑞典很有權(quán)威，他以他的全部權(quán)威反對(duì)愛因斯坦獲獎(jiǎng)，他曾私下對(duì)人說(shuō)：“絕對(duì)不能讓愛因斯坦獲獎(jiǎng)，哪怕全世界支持他1結(jié)果可想而知：他完全是外行地嚴(yán)厲批評(píng)了相對(duì)論，說(shuō)它們根本沒有被實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格證實(shí)。這真是應(yīng)了一句中國(guó)話：“喬太守亂點(diǎn)鴛鴦譜?！边€有一位瑞典皇家科學(xué)院院士、物理學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)成員哈瑟伯格聽說(shuō)有可能因?yàn)橄鄬?duì)論而授予愛因斯坦諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，他在病床上提出抗議，反對(duì)因相對(duì)論而授獎(jiǎng)給愛因斯坦，他寫道：“將猜想放在授獎(jiǎng)的考慮之列，是極不可取的?！比鸬淇茖W(xué)界在20世紀(jì)早期過(guò)分注重實(shí)驗(yàn)物理學(xué)，而將理論輕視為純粹的猜想。哈瑟伯格在瑞典很有權(quán)威，他一直堅(jiān)持認(rèn)為精確測(cè)量“是使我們能夠深入了解物理定律的根本和主要條件，是走向新發(fā)現(xiàn)的唯一道路，是科學(xué)進(jìn)步的不二法門”。這正是霍爾頓（）所說(shuō)的“實(shí)驗(yàn)主義”哲學(xué)。這種哲學(xué)在1900年前后在物理學(xué)界十分流行，但是到了20世紀(jì)20年代前后，多數(shù)國(guó)家物理學(xué)界有了不同的看法，并且選擇了不同的研究方式，但是瑞典物理學(xué)界（尤其是當(dāng)權(quán)的烏普薩拉學(xué)派）的眼光仍然十分狹隘。哈瑟伯格和古爾斯特蘭德等人甚至認(rèn)為愛因斯坦的相對(duì)論是一種“病態(tài)”物理，侵蝕了以前人們所持的正確的信念，與西方文明的古希臘傳統(tǒng)的真、善、美觀念完全相反。他們認(rèn)為愛因斯坦沒有做過(guò)任何實(shí)驗(yàn)，他的理論不是由實(shí)驗(yàn)歸納出來(lái)的；他修改基本假設(shè)，將不同的物理領(lǐng)域歸納成為一個(gè)統(tǒng)一的理論。這對(duì)他們這些實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是形而上學(xué)的工作，不是科學(xué)的一部分，是科學(xué)中的達(dá)達(dá)主義（dadaism）的表現(xiàn)。是可忍，孰不可忍??？阿列紐斯是斯德哥爾摩大學(xué)的教授，以前他因自己提出的電離理論受過(guò)烏普薩拉大學(xué)的壓制，因此并不滿意哈瑟伯格和古爾斯特蘭德那種過(guò)分偏愛實(shí)驗(yàn)的狹隘態(tài)度，但是他對(duì)于愛因斯坦獲獎(jiǎng)仍然持不支持的態(tài)度。他說(shuō)，1918年普朗克剛剛因?yàn)榱孔诱摣@獎(jiǎng)，再緊接著因量子論頒獎(jiǎng)給愛因斯坦，不妥；如果真要因光電效應(yīng)頒獎(jiǎng)，就應(yīng)該給予實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家。他還建議，1921年干脆不頒發(fā)物理學(xué)獎(jiǎng)。結(jié)果，1921年真的沒頒獎(jiǎng)給物理學(xué)，而其他4項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)粘ｎC發(fā)（當(dāng)時(shí)還沒有經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)）。這也是諾貝爾獎(jiǎng)史上的一次非常奇特的行為。1922年，推薦信又陸續(xù)寄到了委員會(huì)，推薦愛因斯坦的著名科學(xué)家越來(lái)越多。法國(guó)物理學(xué)家布里淵甚至在信上寫道：“試想：如果諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩拿麊紊蠜]有愛因斯坦的名字，那50年代以后人們的意見將會(huì)是怎樣?！边@時(shí)，形勢(shì)已經(jīng)不再是愛因斯坦盼望得諾貝爾獎(jiǎng)，而是諾貝爾委員會(huì)非得以某種授獎(jiǎng)原因把諾貝爾獎(jiǎng)授予愛因斯坦了。因?yàn)?，愛因斯坦在科學(xué)界的名聲如日中天。有些人認(rèn)為，如果愛因斯坦不先得獎(jiǎng)，再無(wú)法考慮其他候選人；有些人還說(shuō)，愛因斯坦的威望已經(jīng)比諾貝爾獎(jiǎng)還要高。普朗克建議，1921年的物理學(xué)獎(jiǎng)補(bǔ)發(fā)給愛因斯坦，1922年的給玻爾。委員會(huì)又讓古爾斯特蘭德寫關(guān)于相對(duì)論的報(bào)告，其結(jié)果可想而知；但幸虧委員會(huì)這次讓理論物理學(xué)家奧席恩（而不是物理化學(xué)家阿列紐斯?。﹣?lái)寫光電效應(yīng)的報(bào)告。這時(shí)哈瑟伯格已經(jīng)去世，委員會(huì)的空缺由奧席恩填補(bǔ)，因此他的意見將會(huì)受到比以前更多的重視。奧席恩懂得理論物理學(xué)，雖然古爾斯特蘭德仍然錯(cuò)誤地堅(jiān)持認(rèn)為“為相對(duì)論辯是一個(gè)信仰問(wèn)題”，但是沒有人看重他的意見了；而且古爾斯特蘭德知道奧席恩很懂得理論物理，也不敢挑戰(zhàn)奧席恩的推薦。而奧席恩則充分顯示出策略大師的水平。他采用兩條策略：一，將授獎(jiǎng)原因限制在光電效應(yīng)定律上，不談“理論”（即光子理論，當(dāng)時(shí)很少人相信它）；二，指出愛因斯坦的成就，不同的研究者有不同的興趣，這就避免光電效應(yīng)不如相對(duì)論重要而又引起爭(zhēng)論。對(duì)愛因斯坦更有利的是阿列紐斯到1922年轉(zhuǎn)而支持愛因斯坦。這種轉(zhuǎn)變的主要原因，是他到柏林親自會(huì)見了愛因斯坦，親眼看到柏林科學(xué)界對(duì)愛因斯坦的尊敬和愛戴；而原先他十分敬重的勒納和斯塔克已經(jīng)名望盡失，受到德國(guó)科學(xué)界主流的鄙視。于是，委員會(huì)決定繞過(guò)相對(duì)論這個(gè)“爭(zhēng)論太多”的障礙，直接以光電效應(yīng)定律的貢獻(xiàn)把1921年空缺下來(lái)的物理學(xué)獎(jiǎng)授予愛因斯坦，而將1922年的授予玻爾。1922年，大約是9月18日，諾貝爾獎(jiǎng)物理學(xué)委員會(huì)主席阿列紐斯給愛因斯坦寫的信中說(shuō)：“你很有可能在12月份應(yīng)該到斯德哥爾摩。如果那時(shí)您在日本，可能不太合適?！蓖惶欤瑒诙蛞矊懥艘环庑沤o愛因斯坦：“根據(jù)我昨天得到的可靠消息，11月份將著手諾貝爾獎(jiǎng)的推選工作，因此12月份你最好呆在歐洲。”可這時(shí)，愛因斯坦已經(jīng)與日本《改造社》簽訂了合同，他不能違背合同。他于9月22日給阿列紐斯回信說(shuō)：“合同已經(jīng)使我非去日本不可，我不可能推遲我的旅行日期?！Ｍ灰虼巳∠麑?duì)我的邀請(qǐng)，但我延后一段時(shí)間可以前往瑞典?！痹诖髣?shì)所趨的形勢(shì)下，愛因斯坦終于在1922年得到了1921年的諾貝爾獎(jiǎng)，諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)雖然留下了種種遺憾和可供指責(zé)的地方，但是他們終于正確地把諾貝爾獎(jiǎng)授給了最應(yīng)該得到它的人。也許讓愛因斯坦感到好笑的是，當(dāng)他看到授獎(jiǎng)通知時(shí)上面特別指出：他在獲獎(jiǎng)演說(shuō)時(shí)僅限于正式的授獎(jiǎng)理由，而不得提到相對(duì)論。上帝保佑，由于愛因斯坦要到日本作學(xué)術(shù)演講，躲過(guò)了12月的正式授獎(jiǎng)典禮。到次年7月去瑞典的哥德堡做演講時(shí)，阿列紐斯卻暗示說(shuō)：“人們肯定會(huì)因相對(duì)論演講而感謝您?！?月11日，愛因斯坦在2000名聽眾面前作了題為《相對(duì)論的基本思想和問(wèn)題》的報(bào)告。瑞典國(guó)王古斯塔夫五世也在座聆聽。愛因斯坦的同事們都將他視做一個(gè)“時(shí)代錯(cuò)誤”。當(dāng)同時(shí)代的科學(xué)家都熱衷于分裂原子、制造原子彈和發(fā)現(xiàn)新粒子時(shí)，愛因斯坦卻重新修訂起更加高深莫測(cè)的“統(tǒng)一場(chǎng)論”來(lái)。對(duì)于許多物理學(xué)家同事們來(lái)說(shuō)，統(tǒng)一場(chǎng)論太高深了，與他們的研究并不相干。愛因斯坦對(duì)范圖娃說(shuō)：“物理學(xué)家們說(shuō)我是一個(gè)數(shù)學(xué)家，而數(shù)學(xué)家們又說(shuō)我是一個(gè)物理學(xué)家。在科學(xué)界，我是一個(gè)找不到同伴的人，盡管每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)我，但我卻仍是這么孤獨(dú)。幾乎沒有人真正了解我?！?955年4月18日，阿爾伯特愛因斯坦因據(jù)美聯(lián)社和《星期日泰晤士報(bào)》25日?qǐng)?bào)道，在50年前的美國(guó)普林斯頓大學(xué)，約翰娜凡托娃是眾人公認(rèn)的愛因斯坦最后的女友，她替他理發(fā)，與他一起外出劃船，一齊參加音樂會(huì)。愛因斯坦給她寫了眾多信件和詩(shī)歌，并且每周要給她打好幾次電話。愛因斯坦1955年去世，享年76歲；凡托娃則死于1981年，終年80歲。誰(shuí)也不知道的是，凡托娃曾在一本私人日記中默默記下了愛因斯坦晚年生涯中的一言一行和喜怒哀樂，直到日前，這本珍貴的日記才被普林斯頓大學(xué)燧石圖書館的專家發(fā)現(xiàn)。據(jù)報(bào)道，這本日記長(zhǎng)達(dá)62頁(yè)，從1953年10月一直記到1955年4月愛因斯坦去世為止，它向人們逼真描述了一個(gè)真實(shí)普通的老年愛因斯坦。燧石圖書館手稿館館長(zhǎng)唐納德斯凱默博士道∶“令人驚異的是，從這本日記中我們讀不到愛因斯坦對(duì)于物理學(xué)的絲毫見解，日記向我們展示的是一個(gè)血肉豐滿的作為普通人的愛因斯坦。”常裝病拒客 日記披露，老年愛因斯坦將自己比喻成一輛老車，身上每一個(gè)地方都出了毛病，愛因斯坦經(jīng)常抱怨他的記憶力開始變差，抱怨他家中會(huì)來(lái)太多的訪問(wèn)者和仰慕者。每當(dāng)有訪問(wèn)者或仰慕者到來(lái)時(shí)，他們經(jīng)常要求愛因斯坦擺好姿勢(shì)供他們拍照或者合影留念。不忍拒人美意的愛因斯坦就這樣在一批又一批訪問(wèn)者之間疲于應(yīng)付，后來(lái)實(shí)在不堪其擾，他就想出了一個(gè)主意：裝病。每當(dāng)有大量訪問(wèn)者到來(lái)、而他又不想當(dāng)“照相道具”時(shí)，他就往床上一躺，蓋上被子，裝出無(wú)精打采的樣子。這樣一來(lái)，再虔誠(chéng)的訪問(wèn)者也不好意思將一個(gè)“病人”從床上拉下來(lái)拍照了。日記披露，由于愛因斯坦太有名了，以至于世界各地的陌生人都紛紛向他寫信，愛因斯坦也經(jīng)?；匦沤o這些陌生人。一次，一名女人寫信向愛因斯坦索要7個(gè)他的親筆簽名，因?yàn)樗o她的每個(gè)孩子都留下一個(gè)珍藏，愛因斯坦于是親切地寫了一封回信，并在信紙上署下了7個(gè)簽名。不過(guò)，還有一些人總是在信中不停地苦勸愛因斯坦皈依他們所屬的宗教，這讓愛因斯坦感到相當(dāng)苦惱，他對(duì)凡托娃道：“現(xiàn)在我感到仿佛世界上所有瘋子都在給我寫信似的?！睈劢o鸚鵡講笑話1954年3月14日，愛因斯坦度過(guò)了75歲生日，當(dāng)時(shí)他收到了世界各地寄來(lái)的各種禮物，其中包括一只由某醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)郵寄來(lái)的鸚鵡。愛因斯坦對(duì)這只鸚鵡如獲至寶，為它取名“比波”。一開始，這只鳥并不理睬愛因斯坦，總是郁郁寡歡，愛因斯坦認(rèn)為它得了憂郁癥，于是想方設(shè)法試圖讓它高興起來(lái)，他總是不停地給鸚鵡講蹩腳的笑話，想把鸚鵡“逗樂”。晚年相當(dāng)寂寞日記披露，愛因斯坦晚年時(shí)感到相當(dāng)寂寞，因?yàn)樗耐聜兌紝⑺醋鍪且粋€(gè)“時(shí)代錯(cuò)誤”。當(dāng)同時(shí)代的科學(xué)家都熱衷于分裂原子、制造原子彈和發(fā)現(xiàn)新粒子時(shí)，愛因斯坦卻重新修訂起更加高深莫測(cè)的“統(tǒng)一場(chǎng)論”來(lái)，對(duì)于許多物理學(xué)家同事們來(lái)說(shuō)，“統(tǒng)一場(chǎng)論”與他們太不相干了。愛因斯坦對(duì)凡托娃道：“物理學(xué)家們說(shuō)我是一個(gè)數(shù)學(xué)家，而數(shù)學(xué)家們又說(shuō)我是一個(gè)物理學(xué)家。在科學(xué)界，我是一個(gè)找不到同伴的人，盡管世界上每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)我，我卻仍是這么孤獨(dú)。幾乎沒有人真正了解我。”木子《揚(yáng)子晚報(bào)》2004年4月26日主動(dòng)脈瘤破裂逝世于普林斯頓。第三篇：校本課折紙教案2014—2015學(xué)校本折紙課工作總結(jié)綏芬河市第三小學(xué) 劉穎折紙是眾多中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種，也是孩子喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期的折紙興趣教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)千紙鶴、小魚、小豬、青蛙、百合花、孔雀、狐貍等手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料。學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手折一些作品等。在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。精講多練，保證動(dòng)手時(shí)間，要在有限的3０分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時(shí)如金，妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時(shí)要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學(xué)生的注意力。在本學(xué)期的折紙興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一