數(shù)學聽課心得3-文庫吧
2025-10-21 07:12 本頁面
【正文】 素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂。第三篇：聽課心得3觀摩課《釣魚的啟示》聽課心得10月17日，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我有幸到實驗小學聽了三位優(yōu)秀老師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會。教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。周老師富有感染力的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，課堂語言親切，幽默，他用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生?！夺烎~的啟示》這一課時，他讓學生一邊觀看多媒體，一邊介紹，那自然親切、簡潔準確、聲情并茂的語言把學生的思緒帶進了整篇課文的情節(jié)之中，在輕松、愉悅的笑聲中度過一節(jié)課，讓大家體會到：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！痹隗w會了作者放魚的過程之后，周老師把學生領(lǐng)到這個道德實踐的問題上。學生對這個啟示也就有所感悟了。在學生還沉醉在感悟父親的行為美，感悟自覺遵守道德規(guī)范美的時候，周老師啟發(fā)學生：“在生活中,你們很可能遇到過與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’，你和作者34年前的選擇一樣嗎？”周老師引導學生聯(lián)系自己的生活實際說開去。這樣，將教書與育人，讀書與做人，讀文與明理，課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來。讀進去再走出來，啟迪學生的人生。這樣一堂課也就十分完美了。學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應(yīng)該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程。我想，《釣魚的啟示》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)。在三位老師精彩的課堂演繹中得以提升。本課教學有這樣三個層次初步綜合閱讀階段的自讀感悟；局部分析閱讀階段的自讀感悟；深入綜合閱讀階段的自讀感悟。三位老師評價學生的語言貼切、適時、到位，老師評價語言豐富,適時、到位，我記下了這些美麗的語言：你真愛讀書；你讀書真棒；你最聰明、會聽就是會學習；會發(fā)現(xiàn)就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。觀摩課《釣魚的啟示
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