【正文】 頗深。借用老舍先生的一句話(huà)就是:有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是工作的樂(lè)趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)的工作情況，作一簡(jiǎn)要總結(jié):一、政治思想、師德方面我時(shí)刻以工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。二、個(gè)人工作方面(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)成為工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》，閱讀《做一流的教學(xué)工作能手》，并寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是工作室的教研活動(dòng)。觀摩了孫麗娟老師生動(dòng)的課堂教學(xué)，開(kāi)闊了眼界，啟迪了思維。(二)參加工作室活動(dòng)本學(xué)期我履行工作室成員工作職責(zé)，遵守工作室工作制度，積極參加工作室組織的一切活動(dòng)。1從10月份開(kāi)始聽(tīng)課，我們分別去庫(kù)爾勒市第五中學(xué) 庫(kù)爾勒市第十一中學(xué)，巴州第二中學(xué)，庫(kù)爾勒市第八中學(xué)聽(tīng)工作室九位老師的公開(kāi)課，又在校內(nèi)，校外聽(tīng)課，共計(jì)32節(jié)課。老師們給我們展現(xiàn)了豐富多彩，形式多樣的課堂。課后精彩的點(diǎn)評(píng)，交流更是讓我收獲頗豐。老師們值得我學(xué)習(xí)的地方很多:運(yùn)用“151”生動(dòng)課堂模式的李芳老師、楊馥羽老師，幽默風(fēng)趣的陳英老師，運(yùn)用高效課堂模式王婷老師，有感情的朗讀課文毛婷婷老師，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰的鄒靜老師，寫(xiě)作指導(dǎo)課的穆筱麟老師，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的評(píng)價(jià)的包健老師。2聆聽(tīng)四次專(zhuān)家講座。告訴我們“真正的聽(tīng)課評(píng)課不僅是錦上添花，更應(yīng)是雪中送炭”庫(kù)爾勒市第四中學(xué)高級(jí)教師，教務(wù)主任王紅老師的《聽(tīng)課、評(píng)課的方法與技巧》專(zhuān)題講座以自己的親身經(jīng)歷來(lái)告訴我們她是如何走上專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路的。庫(kù)爾勒市第四中學(xué)特級(jí)教師，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)許惠蘭老師的《淺談?wù)Z文教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座。讓我們明確了小課題研究可分為五個(gè)步驟:選題→開(kāi)題→資料搜集→實(shí)施→結(jié)題。庫(kù)爾勒市第四中學(xué)特級(jí)教師教研室主任郝春生老師的《教師如何進(jìn)行小課題研究》專(zhuān)題講座。讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略151生動(dòng)課堂的魅力，更堅(jiān)定了我們課改的信念。庫(kù)爾勒市第四中學(xué)高級(jí)教師，教務(wù)主任陳開(kāi)輝老師的《151生動(dòng)課堂》專(zhuān)題講座3積極參加中國(guó)教師研修網(wǎng)“名師走進(jìn)國(guó)培技術(shù)助力教改”新疆送教送培活動(dòng) 。(三)、做好常規(guī)教學(xué)在日常的教學(xué)中， 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上，我能運(yùn)用151生動(dòng)課堂的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把151生動(dòng)課堂的新理念真正落實(shí)在課堂里。我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。 對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，作業(yè)，及時(shí)批閱。在課后，我經(jīng)常給學(xué)生面批作文。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。(四)、做好教研教改我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(zhǎng)!今年，我上了三堂校級(jí)公開(kāi)課，我參加工作室課題研究《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)》，參加校級(jí)課題研究《如何高效討論》。同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(zhǎng)!今年，我上了三堂校級(jí)公開(kāi)課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文組老師一致好評(píng)。一篇論文在《巴州教育》上發(fā)表。三、對(duì)工作的反思回顧本學(xué)期工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足:導(dǎo)學(xué)案制定還不夠完善，151生動(dòng)課堂的調(diào)控能力還不夠強(qiáng)。在忙碌中我找到了充實(shí)，在細(xì)微中我理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我得到了反思，在反思中我收獲了經(jīng)驗(yàn)。自治區(qū)李芳初中語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行工作室的職責(zé)，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)，帶動(dòng)，輻射的作用，為巴州的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2時(shí)間匆匆的流逝，而我們的暑假生活也即將告一段落，回想著我已經(jīng)成為過(guò)去的暑假生活，不僅僅趣味，并且讓我學(xué)會(huì)了許多的道理。暑假生活，是伴隨著炎熱款款而來(lái)。而炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人毅力的時(shí)候，每個(gè)人的毅力不一樣，但求知的大門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過(guò)了炎熱，也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。隨著那炎熱的夏季到來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要辦數(shù)學(xué)奧賽班，我報(bào)名參加了?？墒窃S多同學(xué)怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)無(wú)先后，達(dá)者為師。”只要我努力利用這個(gè)暑假，我相信我必須比那些沒(méi)補(bǔ)習(xí)的同學(xué)見(jiàn)識(shí)廣、收獲多。最終到了開(kāi)學(xué)前幾天，天氣涼爽，我每一天早到校，認(rèn)真聽(tīng)教師講課，仔細(xì)記錄，把不明白，的問(wèn)題畫(huà)上圈，問(wèn)教師。沒(méi)過(guò)幾天，天氣逐漸增熱，坐在教室里一絲風(fēng)也沒(méi)有，頭昏腦脹，心煩意亂，樹(shù)上知了不停的叫。教師講課我一點(diǎn)都聽(tīng)不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。我無(wú)意中看書(shū)，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習(xí)十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學(xué)習(xí)，從最終一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無(wú)論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲?！倍嗝春玫拿裕业木褚幌伦犹嵘蟻?lái)了，我找到了精神需要的補(bǔ)品。向以往那樣，我又好好學(xué)習(xí)，每一天教師帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋，攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份完美的戰(zhàn)利品。我們高高興興地捧著戰(zhàn)利品，等待下一關(guān)的挑戰(zhàn)。時(shí)間如流水，一去不回到。在這短短的時(shí)間里我們得到教師的培養(yǎng)，知識(shí)的澆灌。并使我們堅(jiān)定了信念，鍛煉了意志和不斷學(xué)習(xí)攀登的精神。這個(gè)暑假生活，我學(xué)到了許多在課本上沒(méi)有的知識(shí)，也讓我感悟到生活中的許多的小道理，讓我終生受益。教師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3一年來(lái)，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過(guò)一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，現(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思“和”群體反思“兩種方式?！眰€(gè)體反思“是我”自省自察“，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行”課前反思課中反思課后反思—思后實(shí)踐并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。教師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)420xx年7月22至8月5日我榮幸地參加了在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的安徽省高等職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收益匪淺，現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會(huì)做如下總結(jié)：第一，深深感受到安徽省各級(jí)教育部門(mén)對(duì)本次培訓(xùn)的高度重視，在此次培訓(xùn)的開(kāi)班儀式中，安徽省人事處許緒榮處長(zhǎng)，高校師資培訓(xùn)中心袁立庠主任，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)黨務(wù)常委、副校長(zhǎng)王建剛教授等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)并給我們做深刻的講話(huà)。在培訓(xùn)期間，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與老師也多次關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況，雖然這是第一次在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)開(kāi)張經(jīng)管類(lèi)的“雙師素質(zhì)”培訓(xùn)，但是我們深深的感受到安財(cái)大的重視程度和培訓(xùn)的高水平。第二、培訓(xùn)的內(nèi)容豐富全面，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。在這次培訓(xùn)中，分別開(kāi)設(shè)了“erp、沙盤(pán)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程及實(shí)驗(yàn)、電算化課程及實(shí)驗(yàn)、審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀及分析”等課程，這些課程都是由安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的具有多年教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教授傳授。通過(guò)這些學(xué)者專(zhuān)家的講授，使我們了解了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)，完善了自身的知識(shí)系統(tǒng)，提高了自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。更懂得了這些知識(shí)的運(yùn)用，使自己的技能得到了提高。彌補(bǔ)了作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)老師在專(zhuān)業(yè)性、技能性素質(zhì)上的不足。在聽(tīng)課的過(guò)程中，深深被他們的淵博知識(shí)所折服，更加認(rèn)識(shí)到自我學(xué)習(xí)的重要性。作為一名會(huì)計(jì)從事會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的老師，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論知識(shí)和操作技能。在當(dāng)代知識(shí)更新?lián)Q代速度飛快的背景下，如果不學(xué)習(xí)，就跟不上知識(shí)、技能更新的步伐，這樣教出來(lái)的學(xué)生，怎么可能立足社會(huì)呢?更不要說(shuō)為社會(huì)的進(jìn)步做貢獻(xiàn)了。因些，應(yīng)當(dāng)始終緊繃學(xué)習(xí)這根弦，時(shí)刻提醒自己，鞭策自己學(xué)習(xí)。第三、深感我們學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上的不足我們學(xué)校是一所才成立不久的高職院校，會(huì)計(jì)與審計(jì)專(zhuān)業(yè)更是一個(gè)第一次才招生的專(zhuān)業(yè)。因此，有許多東西都處于起步階段，專(zhuān)業(yè)建設(shè)更是才起步，不但在教學(xué)內(nèi)容上存在許多問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更是刻不容緩，因?yàn)楦呗毥逃褪且囵B(yǎng)高技能型人才，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是重中之重，更是學(xué)生立足社會(huì)、建設(shè)社會(huì)的必要手段，也是教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，深感我們學(xué)校在這方面和兄弟院校的差距，同時(shí)，也向兄弟院校的同行們討教不少好的經(jīng)驗(yàn)。最后，非常感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)給我們的這次機(jī)會(huì)，感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為我們這次培訓(xùn)付出艱苦勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師!教師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)520xx年8月2日，為期三天的沂南縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)開(kāi)始了，培訓(xùn)在這三天時(shí)間里，我收獲到了很多。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的三天，但他對(duì)我的影響卻沒(méi)有停止。對(duì)于集體備課，特別是網(wǎng)絡(luò)集體備課，在以前，我可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，在朱老師細(xì)致講解演示后，我以成功的加入了協(xié)作組，并嘗試了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集備。這網(wǎng)絡(luò)集備真的好棒，集全縣教師集體的力量，每個(gè)人都可以提出自己的意見(jiàn)，而且在網(wǎng)上備課不光速度快，還可以節(jié)約紙張，一舉多得?？磥?lái)網(wǎng)絡(luò)已成為我們以后課堂教學(xué)不可忽視的重要組成部分。對(duì)于電腦的學(xué)習(xí)可得多花點(diǎn)時(shí)間和精力。對(duì)于集體備課，在這之前我們學(xué)校也搞過(guò)，但在聽(tīng)了里莊小學(xué)林鵬飛老師的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹后，我覺(jué)得我們還有許多需要完善的地方。要搞好學(xué)校集體備課，不僅要靠好的制度，更重要的是全體教師的自覺(jué)參與‘積極參與，充分發(fā)表自己的主見(jiàn)，這樣集體備課才不至于流于形式。在這三天的學(xué)習(xí)中，給我印象最深的還是王慧老師的外出學(xué)習(xí)回報(bào)：于永正《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》的報(bào)告。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，往往會(huì)走入誤區(qū)：追求有效，但往往卻是低效甚至無(wú)效的。究其原因主要有：教學(xué)目標(biāo)走偏、龐雜。于老師有句話(huà)很有哲理“種了別人的田，慌了自己的園”。教師講的多、問(wèn)的多，形式主義的東西多。教師滿(mǎn)足于講過(guò)了、做過(guò)了，不問(wèn)學(xué)生事發(fā)哦掌握了。上課前教師準(zhǔn)備不足，倉(cāng)促上課，草草了事。教師對(duì)上課缺乏熱情，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，對(duì)于課堂生成性的問(wèn)題沒(méi)有很好的處理，錯(cuò)過(guò)了學(xué)生思維開(kāi)發(fā)的好時(shí)機(jī)。那么，究竟如何提高語(yǔ)文課堂效率呢？我們需要有目標(biāo)意識(shí)，明確總目標(biāo)、年段目標(biāo)和每課目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)好，層層把關(guān)。教師上課前要準(zhǔn)備好，講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會(huì)的，盡量把時(shí)間教給學(xué)生，不把課堂當(dāng)講堂，最大限度的提高學(xué)生的參與度，讓全體學(xué)生參與讀寫(xiě)活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。提高課堂的有效性，逐漸發(fā)展成為優(yōu)質(zhì)課堂，需要教師看穿看透教材，鉆的深，悟的道理就深刻，講的課就簡(jiǎn)單，講在點(diǎn)子上，一語(yǔ)道破。對(duì)教材要有真知灼見(jiàn)，平凡中見(jiàn)新奇。課堂設(shè)計(jì)要有創(chuàng)造性，課堂教學(xué)中要善于激起疑惑，引導(dǎo)學(xué)生探究?？傊魏谓虒W(xué)改革都是對(duì)優(yōu)秀教師、專(zhuān)家型教師的呼喚，要使課堂教學(xué)有效，先要做一個(gè)“有效教師”。有效性是課堂教學(xué)的命脈，對(duì)照自己的課堂教學(xué)，我覺(jué)得要真正成為一名“有效教師”，仍需不斷奮斗，“學(xué)無(wú)止境”，追求無(wú)止境，讓我們一起在實(shí)踐中探索吧！教師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6這次我有幸參加了基層幼兒園幼兒教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干幼兒教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念，應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)