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正文內(nèi)容

小學(xué)語文備課組小結(jié)-文庫吧

2025-10-21 05:05 本頁面


【正文】 首先,個(gè)人自備。個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn)——著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織教學(xué),如何組織有效的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)等。教師在備課時(shí),不僅要寫好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思,還要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖,列出自己感到困惑的問題,供集體議課時(shí)交流、研討。然后,集體議課。每次集體備課,我們都會(huì)安排一位老師作為本次備課活動(dòng)的主講人。在學(xué)期開始,備課組長事先通知各位老師,確定需要備課的各個(gè)單元,在集體備課上談?wù)劷虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過程。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言,表達(dá)不同的觀點(diǎn),并進(jìn)行補(bǔ)充。要把著眼點(diǎn)放在“議”,而不是以往的“評(píng)”上。議課時(shí),大家還可互相轉(zhuǎn)換角色,質(zhì)疑問難,形成多向的信息交流。這種動(dòng)態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。最后,反思修改。集體議課后,要進(jìn)行整理,對(duì)議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白,以便教師從自己的實(shí)際出發(fā),再作個(gè)性化修改。整理的方案不是成品教案,一般不宜直接進(jìn)入課堂。每一位教師都應(yīng)從個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行反思和修改,如對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè),來使自己的教學(xué)既充滿集體智慧,又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,突出創(chuàng)新。三、備課組主題活動(dòng):針對(duì)預(yù)初學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,我們備課組除上好語文課以外,還組織豐富多彩的語文課外活動(dòng)。如在本學(xué)期組織的古詩文競賽和階段性作業(yè)——《西游記》讀書報(bào)告比賽。古詩文競賽評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)7個(gè)、三等獎(jiǎng)16個(gè);讀書報(bào)告競賽評(píng)出一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)8個(gè)、三等獎(jiǎng)12個(gè)。通過這兩次比賽,我們提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,很好地鍛煉了學(xué)生品味古典詩歌、錘煉語言的能力。我們古詩文競賽給學(xué)生補(bǔ)充了大量的名家名詩,讓學(xué)生盡可能多的積累詩歌?!段饔斡洝纷x書報(bào)告是我們的固定的階段性作業(yè),這可以培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀名著的能力。我們還選擇了優(yōu)秀的讀書筆記進(jìn)行展評(píng)活動(dòng),讓學(xué)生博采眾長。我們備課組還舉行了在語文月還舉辦了一次古詩文吟誦唱活動(dòng),贏得了全語文組老師的一致好評(píng)。這與備課組三位老師的精心準(zhǔn)備和群策群力是分不開的,尤其是黃老師和唐老師的決策和指導(dǎo)起了重要作用。四、備課組的特點(diǎn):老帶青年,群策群力唐老師和黃老師都是我校語文組老一輩中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的兩位,她們對(duì)待年輕教師真可謂知無不言,言無不盡。在教學(xué)上耐心細(xì)致的教授年輕教師,而年輕教師也時(shí)時(shí)刻刻不忘向她們學(xué)習(xí)、取經(jīng)。這學(xué)期我們備課組組織了多次互相聽課活動(dòng)。我們選擇一篇相同的課文,大家自己備課,按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)來上課。備課組各位教師都抓住教學(xué)的重點(diǎn),只不過大家圍繞重點(diǎn)選擇的切入點(diǎn)不同,但有一點(diǎn)是相同的,就是教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題,在朗讀、思考、小組討論中解決問題,并引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)問題進(jìn)行深入探究,運(yùn)用激勵(lì)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,課堂的主人,教師適當(dāng)給予點(diǎn)撥。堅(jiān)持備課,重在質(zhì)量我們的集體備課已經(jīng)形成了定時(shí)間、定地點(diǎn),備課組成員輪流主講,確實(shí)做到集體討論、交流與反思,不流于形式的好習(xí)慣,一學(xué)期下來我們堅(jiān)持集體備課19次。每周一次的備課活動(dòng),我們做到從不隨意缺席,每次的備課,我們都安排一位老師輪流主講,確定主題,保證質(zhì)量。事先每人自行備課,在備課組會(huì)上先由主講人說說自己的教學(xué)思路,黃老師、唐老師再補(bǔ)充并總結(jié)。總之,我們集體備課的總目標(biāo)是落實(shí)基礎(chǔ)、研討方法。本學(xué)期,針對(duì)新授課,我們備課組的重點(diǎn)是對(duì)于現(xiàn)代文課文的教學(xué)和古詩文教學(xué)進(jìn)行了研討。針對(duì)預(yù)初低年級(jí)的特點(diǎn),我們做好了中小學(xué)銜接的工作以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。見賢思齊,氣氛融洽三位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,都有值得學(xué)習(xí)的地方。每次備課,大家都暢所欲言,各顯才能。同樣一篇課文,大家的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同,于是,我們各取所長,互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問題,大家討論激烈,氣氛融洽。統(tǒng)一練習(xí),資源共享每次備課我們都不忘互相問一問教學(xué)進(jìn)度,并商討單元考試的時(shí)間,全年級(jí)統(tǒng)一考試。對(duì)于平時(shí)的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱、統(tǒng)一刊印、統(tǒng)一使用,確實(shí)做到資源共享。針對(duì)預(yù)初學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,我們備課組采用了統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一作業(yè)的方法。作業(yè)要求反饋課堂教學(xué)程度、知識(shí)欠缺點(diǎn)、遷移性、拓展思維性,如課前查資料預(yù)習(xí)作業(yè)、課后的抄寫、練筆、仿寫、續(xù)寫等作業(yè),都以不同形式落實(shí)鞏固了知識(shí)點(diǎn)。學(xué)期收獲組內(nèi)的人均聽課二十節(jié)、陳瑤老師開了四次公開課。在《送友人》一課開課前,組內(nèi)反復(fù)磨課,不斷修改,最后得到了語文老師和區(qū)教研員的一致好評(píng)。三位同學(xué)在“光明優(yōu)+杯”的作文競賽中進(jìn)入了準(zhǔn)決賽。胡佳苑同學(xué)獲得了古詩文大賽一等獎(jiǎng)、現(xiàn)代文大賽二等獎(jiǎng)的好成績。陳瑤老師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師的榮譽(yù)。我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,集體的智慧是無窮的,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。我們要?jiǎng)?wù)實(shí)開拓,不斷創(chuàng)新,使“集體備課”為教師的專業(yè)發(fā)展注入新的活力,成為落實(shí)“三課三題三部曲”的堅(jiān)實(shí)保障?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們預(yù)初語文備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,力爭發(fā)揚(yáng)長處,注意改正不足,把各項(xiàng)工作做得更好。本學(xué)期,我們初二語文教師除了一如既往的做好本職工作之外,還在工作思路和工作方法上作了一些改變和嘗試。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:一.牢固樹立一個(gè)目標(biāo).本學(xué)期,我組老師在分析上學(xué)期的期末考試成績的基礎(chǔ)上,為了確保我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,從學(xué)生的實(shí)際水平及現(xiàn)狀出發(fā),分別制定了教學(xué)計(jì)劃,確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標(biāo).這一目標(biāo)的制定,促使我組老師同心同德盡職盡責(zé).二.積極開展兩方面的活動(dòng).1.學(xué)生方面的活動(dòng)這一學(xué)期,我們開展了讀書節(jié)活動(dòng),讓學(xué)生領(lǐng)略詩詞的魅力,體驗(yàn)青春的活力.其中,810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《相信未來》,分別以雄壯和柔美的風(fēng)格贏得了評(píng)委和觀眾們的一致好評(píng),最終取得了一等獎(jiǎng)的絕好成績,引起了強(qiáng)烈反響。另外,在學(xué)校組織的各級(jí)各類征文比賽中,我組老師積
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