小學(xué)生家庭作業(yè)設(shè)計(jì)初探-文庫(kù)吧
2025-10-21 04:41 本頁(yè)面
【正文】 課本劇表演賽，學(xué)生演得興致盎然。這種將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象，表演的家庭作業(yè)很受歡迎。這些實(shí)踐性作業(yè)，允許學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起完成，也可以和同學(xué)合作完成。反觀實(shí)踐性、合作型、選擇性家庭作業(yè)的效果，學(xué)生興趣普遍較高，由于這樣的家庭作業(yè)題型多樣，深淺不一，選擇性強(qiáng)，可讓學(xué)生獲得更多的選擇余地和更大的發(fā)展空間，滿足了不同類型、不同層次的心理需求。全體學(xué)生各盡其思，各展其能，有效地激發(fā)了做作業(yè)的興趣，從而提高了家庭作業(yè)的質(zhì)量。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。“教者有心，學(xué)者得益?！奔彝プ鳂I(yè)是課堂教學(xué)的延伸，實(shí)踐證明，它的優(yōu)化設(shè)計(jì)，可以最大限度地拓展學(xué)生的減負(fù)空間，豐富課余生活，發(fā)展獨(dú)特個(gè)性……作為語(yǔ)文教師，在布置家庭作業(yè)時(shí)要注意優(yōu)化多樣，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的作業(yè)中都取得成功，獲得輕松愉快和滿足的心理體驗(yàn)。第二篇：小學(xué)生家庭作業(yè)問(wèn)卷調(diào)查表小學(xué)生家庭作業(yè)班問(wèn)卷調(diào)查表姓名親愛(ài)的同學(xué)們：你好！這是一份了解你家庭作業(yè)完成情況的問(wèn)卷。所有問(wèn)題都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)。請(qǐng)根據(jù)你自身的真實(shí)情況，坦率、誠(chéng)實(shí)地回答本問(wèn)卷中的所有問(wèn)題，請(qǐng)你放心，你的答案將是保密的。你喜歡完成家庭作業(yè)嗎？（）A喜歡B不喜歡 C無(wú)所謂你覺(jué)得目前整體作業(yè)量是（）A大 B適中 C偏小你放學(xué)回家就做作業(yè)嗎？（）A是B不是你每天要花多長(zhǎng)時(shí)間完成家庭作業(yè)？（）A30分鐘以內(nèi) B30至60分鐘 C更多當(dāng)你在做作業(yè)時(shí)，遇到難題，你會(huì)如何解決？()A問(wèn)家長(zhǎng) B自己動(dòng)腦筋，查閱資料解決C亂做D空著不做如果沒(méi)有老師施加的壓力，你現(xiàn)在（）A肯定不如之前認(rèn)真B學(xué)習(xí)跟之前一樣認(rèn)真C老師不要求，那就隨便學(xué)學(xué)了通常你完成作業(yè)后是如何檢查的？()A自己檢查 B家長(zhǎng)檢查 C不檢查你的老師會(huì)給不同程度的學(xué)生布置不同內(nèi)容的作業(yè)嗎？（）A會(huì)B不會(huì)1你喜歡上的課是（）A語(yǔ)文 B數(shù)學(xué) C英語(yǔ) D其他1總體看，你認(rèn)為（）作業(yè)每天留的較多。A 語(yǔ)文 B數(shù)學(xué)C英語(yǔ)1你不能按時(shí)上交課外作業(yè)的原因是（）A太多了,沒(méi)有時(shí)間做 B不會(huì)做 C不想做 D動(dòng)作慢，注意力不集中 E作業(yè)類型不喜歡F課外作業(yè)沒(méi)有及時(shí)評(píng)改1你覺(jué)得作業(yè)量與成績(jī)的關(guān)系()A只有多做作業(yè)，成績(jī)才能好 B要完成作業(yè)，成績(jī)就好了 C少做作業(yè)成績(jī)才能好1你認(rèn)為多做作業(yè)的原因是（）A我要做作業(yè)B家長(zhǎng)要我做的C老師要我做的1你愿意老師每天都布置作業(yè)嗎？（）A愿意B不愿意1你的家長(zhǎng)經(jīng)?？茨愕淖鳂I(yè)嗎？（）A經(jīng)常B沒(méi)有過(guò)C有時(shí)1你經(jīng)常在什么時(shí)候完成作業(yè)？（）A回家后馬上寫 B睡覺(jué)前寫 C早晨上學(xué)前寫1你在完成作業(yè)時(shí)有哪些不好的習(xí)慣？（比如：邊看電視邊做作業(yè)；邊吃東西邊做作業(yè)……若習(xí)慣良好，此題可不做答。）答：（）你完成作業(yè)的態(tài)度是：（）2在碰到較難的作業(yè)時(shí)，你會(huì)選擇（）A一個(gè)人解決 長(zhǎng)或老師 2老師所留作業(yè)的內(nèi)容主要是（）、層次、階,沒(méi)什么目的性2你對(duì)現(xiàn)有作業(yè)布置方式的評(píng)價(jià)是（） 2你喜歡的作業(yè)布置方式是（） 2你平時(shí)的作業(yè)類型是（可多選）（）預(yù)習(xí)G其他2如果老師沒(méi)有布置作業(yè)（）：A玩B自己找作業(yè) C 玩電腦2你在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)是怎樣的（）：A 優(yōu)秀B 中等C 差2教師批改作業(yè)情況（）A認(rèn)真批改 反饋及時(shí) B批改比較認(rèn)真C批改不認(rèn)真 D經(jīng)常不批改2教師批改作業(yè)形式（）A、先評(píng)講后批改居多 B、課下在辦公室批改居多C、面批面改居多D、采取多種形式進(jìn)行批改如果你沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)，教師怎么做（）A嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)加以重復(fù)性懲罰 B不加以過(guò)問(wèn)C進(jìn)行批評(píng)，責(zé)令其補(bǔ)上 D問(wèn)明情況，輔導(dǎo)其做完3你能按時(shí)上交課外作業(yè)嗎？（）A能B基本能C經(jīng)常不交3你上學(xué)讀書是為了（）A沒(méi)有知識(shí)不能生存B替老師學(xué)習(xí)C替父母學(xué)習(xí)D讀書后 賺大錢E為建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)F同學(xué)間好玩第三篇：家庭作業(yè)小學(xué)生日記那是星期五的下午，我正在操場(chǎng)上玩，這時(shí)我的同學(xué)過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“呵呵，小圓今天的作業(yè)是語(yǔ)文?！蓖蝗?，老師過(guò)來(lái)了。問(wèn)我們說(shuō)的什么，我便一一告訴了老師。上課了，太好了！老師說(shuō)：“現(xiàn)在布置作業(yè)，希望大家認(rèn)真對(duì)待?！?“叮叮”下課了，沖哇。只聽見(jiàn)一聲叫聲，大家一溜煙沖了出去。回到家里我
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