【正文】 走的？喔，是這樣走的，一步一步走的，小弟弟一步一步走啊走，走回位置了，趕快走回位置了。你看，我們小弟弟在小路上一步一步走啊走，小路上走來了一個朋友，一個小弟弟，你們看看小路邊的花園里還有什么東西也是一個的？仔細(xì)看看，還是什么東西是一個的？ 孩子：小人老師：小人，一個小人，還有，還有嗎，還有什么東西也是一個的？ 孩子：小雞老師：哦，一只小雞。還有什么東西也是一個的？ 孩子：一個大大的綠葉老師：大大的綠葉，哦，一片大葉子。還有嗎？還有??？你說呢，女孩 孩子：還有一朵小花老師：花有幾朵啊，孩子們？一朵啊，數(shù)數(shù)看有幾朵花。孩子：3 老師：有三中花呢，可是紅色的有幾朵啊？ 孩子：一朵老師：哦，一頓紅花。還有嗎？還有啊？ 孩子：藍(lán)花一個老師：一朵，一朵藍(lán)花。哦，還有嗎？還找到了嗎？ 孩子：飛機老師：飛機，有人看到飛機了，什么？ 孩子：飛機老師：飛機有幾架？ 孩子：2，兩架 老師：兩架，哦。孩子：有一個是紅色有一個是藍(lán)色的老師：對，一架紅飛機，聽聽看。還有呢，一架藍(lán)飛機，對不對。哦，孩子們，路邊的花園里有許多東西也是一個的，你們再看看。哎呦、哎呦。哦，云彩也是一朵云彩，對吧。真好，再看看小弟弟的臉上有什么東東西是一個的？ 孩子：鼻子老師：對，一只鼻子，你太棒了。還有嗎？什么？ 孩子：嘴巴老師：哦，一張嘴巴，對的，太棒了。還有嗎？ 孩子：眼睛老師：眼睛是一只？兩只？不過看看眼睛，有什么不一樣，你就可以說一只了。孩子：小眼睛老師：哦，一只小眼睛，一只大眼睛，評評對不對？喲，太棒了。還有嗎，看得見嗎？還有，喔，眼睛真亮。再說。孩子：看右邊耳朵沒了老師：哦，看到了一只耳朵，聽聽對不對，太棒了，還有很多哦，還有嗎，還有?。颗⒛阍僬f一個。來，女孩。孩子：一只頭 老師：一只頭，一個頭，哦，一只頭，太棒了。喲，你們小四班太棒了，眼睛那么亮，看得那么多東西，還有啊？再說一個不說了啊。來，你說說。孩子：鼻子老師：鼻子人家說過了，鼻子別人說過了。小路上走來了一個朋友，還有許多東西也是一個的，對吧？你看小弟弟一個朋友在小路上走，可是走著走著碰見誰了。孩子：烏龜老師：喔，趕快讓這個胖友到你的小路上去。我的朋友也上這條小路。吶，我的朋友放這。放好了嗎？看誰第一個放好了，第一個放好了坐回來。哦，第一名，來，哎，小伙子，太棒了，全好了？哦，一條小路上有兩個小朋友咯?，F(xiàn)在有兩個朋友咯。好，趕快坐回去，不要不舍得。是，坐好了。哎，小烏龜是怎么走路的？ 孩子：爬的老師：爬的，怎么爬的？這樣爬的？真像哦，好了，寶貝，做小烏龜爬回座位去。一步一步爬啊爬，對，一步一步爬回位置。小烏龜哦喝小弟弟一路上爬啊爬，爬著爬著，看看，遇見誰了？女孩，看看遇見誰了？誰?。?孩子：河馬老師：河馬啊，再猜猜，誰??？ 孩子：拿出來我們看看老師：哦，拿出來我們看看，不要猜了是吧，好，拿出來看看，拿出來看看，這是誰??？大白鴨，這是誰啊？ 孩子：大白鴨老師：哦，大白鴨，等會去小路上等會讓大白鴨去。來，趕快，坐下，坐下。大白鴨，哎，寶貝，大白鴨走路是怎么走的？你看，它們都學(xué)大白鴨走哦，怎么走的？我們來看看，來，坐回位置，坐回位置來看看大白鴨怎么走的？你看哦，怎么走的？哦，是這樣，往后往前，這樣叫什么？是往后往前嗎？來，寶貝，來，學(xué)學(xué)大白鴨的樣子，學(xué)學(xué)看怎么走的？哦，是這樣的。是怎么走的？這叫什么？搖著走的，誰會像大白鴨一樣的搖啊搖的走路的？會嗎？會嗎？誰來，聽著音樂我們試試看哦，音樂在哪里。來，我們聽著音樂試試看哦，像大白鴨一樣搖著走走看。大白鴨走來搖啊搖，搖得厲害，誰搖得最厲害，誰就像大白鴨了。哦，這很像哦，來，我們來比比看，我們請坐，我們來比比看，誰最像大白鴨走路。你看哦，應(yīng)老師這里，有一個羊村的、喜羊羊的印章，誰走得像大白鴨就在身上敲一個喜羊羊的印章，等會進(jìn)羊村就不用買門票了，要不要，要嗎？ 孩子：要 老師：誰像大白鴨一樣搖著走，等會要比比看，誰來比？我們請坐著的來比，我請坐著的比，寶貝。對，誰來，誰來？ 孩子：我來，我來~~~ 老師：誰來，你來哦，來，你來吧。還有誰來？ 孩子：我來，我來~~~ 老師：看誰搖得最厲害哦，來，你來吧。他們兩個先比，好嗎？我們?yōu)樗麄冋f哦，預(yù)備‘開始’。大白鴨走路搖啊搖，他們搖得像不像？ 孩子：像老師：像的來，給你們一個喜羊羊的印章，就不要買門票了。喜羊羊的印章，要不要？還有誰來？孩子：我來，我來~~~ 老師：你來？來，你來，你來。四個一起來哦。我們一起為他們說怎么走路，你們就有力氣了，對吧？預(yù)備，開始，大白鴨走路搖啊搖。誰最像大白鴨？ 孩子：大哥哥老師：大哥哥啊，大哥哥再做一遍給大家看看，我們一起說啊，大白鴨走路搖啊搖，這像大白鴨??？這像小鳥哦，走得慢一點好嗎，搖得慢一點啊。預(yù)備，我們再大聲說，預(yù)備大白鴨走路搖啊搖，誰像？誰搖得像？你搖都沒有，寶貝。來，喜羊羊要不要？ 孩子：要老師：要，來，一個，好看吧 孩子：好看老師：好看，哎，要不要？要，好看。你搖了沒有啊？再搖一遍好嗎，她們兩個搖一下，我們一起為她們說，預(yù)備，開始，大白鴨走路搖啊搖。像不像啊，她們？ 孩子：像老師：喜羊羊要不要給他們？ 孩子：要老師：要，好，要就給。好了，喜羊羊的人越來越多了，還有誰沒有搖過的？一起來好嗎？來，起立，準(zhǔn)備好哦，大聲地說出來，大白鴨是怎么走路的哦，預(yù)備，開始。孩子：大白鴨走路搖啊搖老師：嗯，真好，說的又響亮，動作又像，請坐，還有誰沒有喜羊羊的？你沒喜羊羊啊？來，給一個。沒得？來，給你一個。有吧，沒有的給一個，好看吧。有啊，沒有?。亢?，給一個來。好，孩子們，你們看看現(xiàn)在小路上來了幾個朋友了？三個朋友，搖啊搖，第一個，排在第一個的是誰??？ 孩子：小弟弟老師：小弟弟，可是小烏龜說‘我想排第一個’，孩子們，小弟弟說哦（口誤）小烏龜說‘他要排第一個’，他排第一個了，那后面的小動物們這么排隊呢？后面怎么排隊呢？你們趕快讓他們?nèi)ヅ排藕脝?？在你的小路上排排隊。對，小烏龜是第一個哦，小烏龜是排在第一個的。小烏龜?shù)谝粋€，有三個胖友呢，寶貝。小烏龜排第一個哦，有三個朋友，趕快，小烏龜?shù)谝粋€。真好，有三個朋友了。這是誰?。坑腥齻€呢，大白鴨，剛才說大白鴨走路搖啊搖。嗯，對，已經(jīng)排好了，真的全排好了。好，排好的小朋友搖回位置，搖回自己的座位，搖好了吧？我們來看看。我們來看看你們第一個是小烏龜，第二個排誰??？ 孩子：小弟弟老師：小弟弟，第三個呢？ 孩子：大白鴨老師：哦，大白鴨，有的人是這樣的哦。再來看看，這里，吶，這個排隊跟人家不一樣的吶。第一個是小烏龜，第二個是誰??？ 孩子：大白鴨老師：大白鴨，第三個是誰啊？ 孩子：小弟弟老師：小弟弟，所以啊，第一個小烏龜在前面領(lǐng)頭排隊，后面排隊有兩種方法，都可以的，對吧，這兩個排隊方法都可以的。好，三個朋友往前走了，走啊走，你看，小弟弟看見一個朋友來了。哎，等會哦，看看，出什么事了。小弟弟看見一個朋友來了，可是，對過來走過來的那位朋友是誰呢？小弟弟就學(xué)著他的樣子做起了他的動作，你看，小弟弟，做起了他走路的動作來了，你猜猜對面那位走過來的朋友是誰啊，大青蛙，有人說。還有呢？是誰??？ 孩子：小兔子老師：哦，小兔子。孩子：小烏龜老師：小烏龜會這樣跳的？還有誰呀？ 孩子：還有、還有、（小朋友忘記了）老師：哦，還沒有想好，小青蛙，還有呢？小兔子，還有誰啊？小豬？小豬是會跳的？小猴子，哎呀，小袋鼠都會跳的，對吧。我們來看看是誰呀？到底是小青蛙，還是誰呢？是誰啊？ 孩子：小白兔老師：小白兔，跳的是最高的，對吧。小白兔走來，一步一步跳啊跳。它們四個朋友跳得正高興的時候，跳著跳著，又來了一個新朋友。這個朋友認(rèn)識嗎，這個朋友認(rèn)識嗎？ 孩子：大鴕鳥老師：有人認(rèn)識，是大鴕鳥。大鴕鳥的腿怎么樣的？ 孩子：長老師：長長的，它走路的時候是長長的跨著走的，誰來學(xué)學(xué)大鴕鳥的樣子跨著走。走走看，跨著走，看誰最像大鴕鳥，跨得遠(yuǎn)，大鴕鳥一步一步跨跨。好，跨回自己的位置，跨回自己的位置，我們來找一個你們班的大鴕鳥，你們班大鴕鳥腳真長哦。來，找這個人。寶貝，你來，看看哦。來，大鴕鳥的樣子走，來，預(yù)備，還沒開始呢。預(yù)備，起，大鴕鳥一步一步跨啊跨。這腳步大不大??？再找一個，不夠大。來，再找一個，你，預(yù)備，起，大鴕鳥一步一步跨啊跨，厲害嘛，跨得厲害，來，給你一個喜羊羊，耶！還有誰比他跨得還要大？腿更長。來，女孩子，女孩子，預(yù)備，起，大鴕鳥一步一步跨啊跨，她腿長，還是他腿長？ 孩子：她腿長老師：她腿長，腿長的來一個，好，請坐，還有你啊。我們慢慢得再跨哦，看看小路上的朋友一共來幾個??？幾個？ 孩子：5個老師：一共來了5個朋友，第一個朋友是誰啊，還記得嗎？ 孩子：小弟弟老師：小弟弟，第五個，最后一個朋友是誰??？腿很長的？ 孩子：大鴕鳥老師：哦，大鴕鳥，是不是啊，看看，是嗎？是的。第二個、第三個、第四個是誰呢？孩子們，你趕快讓你的小路上，也排好隊，第一個是小弟弟哦，最后一個是大鴕鳥，趕快，你的小路上有5個朋友，一共有5個，第一個是小弟弟，最后一個是大鴕鳥。好，5個，第一個是小弟弟。你好了，女孩？第一個是小弟弟，第一個是小弟弟。4個??？5個，對，還有一個。這個是小弟弟，對。好，5個朋友好了，好的趕快坐下了。5個朋友好了嗎，第一個是小弟弟，最后一個是鴕鳥。好了嗎？最后一個是鴕鳥，看，最后一個是大鴕鳥，對。第一個是小弟弟，這誰??？這是誰的？小了一個哦，小了一個哦。第一個是小弟弟，誰的？你的對吧？趕快改過來，第一個是小弟弟，好，就是這樣，趕快。第一個是小弟弟，對，這個誰的？好，5個都有了嗎？有很多朋友都。好，我們坐下，看看小路上的朋友對不對哦。來，小路上的朋友，第二個是誰？你的對了嗎你如果你的小路上的朋友和他一樣的，你就叫一聲‘太棒了’，會不會叫?。繒眩块_始了哦。女孩，我們開始了，等會，不著急的。來，一會再來弄，請坐，看看大家做的。第一個是小弟弟，你的對了嗎？對了說什么？ 孩子：太棒了 老師：大聲叫啊。孩子：太棒了老師：你對了就太棒了啊。來，第二個是？ 孩子：小烏龜老師：對了嗎？你的對了嗎？對的叫起來啊。孩子：太棒了 老師：大聲的 孩子：太棒了 老師：第三個？ 孩子：大白鵝老師：回過頭去看看對不對？叫一聲？ 孩子：太棒了老師：太棒了，好，第四個，看看，對嗎？ 孩子：小白兔 老師：大聲的叫 孩子：小白兔老師：大聲的說一句 孩子：小白兔老師：叫小白兔干嘛？說你自己太棒了呀。大聲的叫一聲。孩子：太棒了老師：對，太棒了，你們真棒。5個朋友就在小路上走啊走，走到羊村去咯?？墒?，走著走著，聽，碰到誰了？誰來了？小動物們嚇壞了，大概誰來了？誰來了？ 孩子：灰太狼來了老師：不，灰太狼是這個聲音啊？還有誰來了？ 孩子：大灰狼 老師：大灰狼 孩子：獅子老師：獅子，你做的真像。孩子：大老虎老師：大老虎，我們仔細(xì)看看，到底誰來了。小動物們嚇壞了，看看。喔，小動物們嚇壞了，誰來了？誰來了？ 孩子：大老虎老師：大老虎來了，可是，大老虎說‘我是虎年的好老虎，我陪你們一起去羊村’，哎，虎年的老虎是個怎樣的老虎啊，我們對虎年的老虎有很多祝福的話，有什么祝福的話？ 孩子：新年快樂老師：虎年什么？虎虎什么？ 孩子：虎虎生威 老師：大聲說。孩子：虎虎生威老師：來，虎虎生威，老虎的樣子做出來給老師看看。起立，虎虎生威，來，寶貝，做給大家看看。來，我看誰做得像的，做得像的再給他一個喜羊羊的印章。對，來，站在那里不動，虎虎生威，喔，真像。虎年，對老虎還有一句祝福的話叫‘虎年吉祥’，虎年吉祥做做看是什么樣的老虎啊。孩子：是這樣的老虎老師：是這樣的老虎??？來，我們來請他來做做看，虎年吉祥，虎虎生威。喔，虎虎生威是這樣的了。來，做給大家看看，來，給你一個印章，來，好，就有兩個了，可以去兩次了。孩子們，做給那么多老師看看。來，應(yīng)老師說‘虎虎生威’，做給大家看看 孩子：虎虎生威老師：做給大家看看。好，來，虎年吉祥 孩子：虎年吉祥老師：哎，虎年吉祥是怎么做的啦？喔，臉上笑瞇瞇的，你看。虎年吉祥，寶貝，要不要，要啊。要的來，起立做。來，看看，虎年吉祥，笑瞇瞇的，來，虎虎生威，什么樣的。喔，虎虎生威，你看，虎虎生威是這樣的。虎年吉祥，呵，是這樣的，真好，還有嗎，虎虎生威的老虎，給老師看看?；⒒⑸睦匣?，是這樣的，對，牙齒也咬起來了。虎年吉祥的老虎呢？虎年吉祥的呢？哦，笑嘻嘻的?；⒛昙榈哪?？是笑嘻嘻的。好了，來，我們跟著老虎，來，你們喜歡虎虎生威，還是虎年吉祥？ 孩子：虎年吉祥老師：好，虎年吉祥的老虎，跟著虎年吉祥的老虎，笑瞇瞇的，我們?nèi)パ虼辶?，好嗎？哎，走，大老虎一步一步爬啊爬，走著走著，看，羊村到了吧，我們到羊村去玩咯，跟老師說再見孩子：老師再見老師：走，我們?nèi)ネ媪耍罄匣砹?，虎年吉祥。（結(jié)束）第四篇：幼兒園小班語言教案《一步一步走啊走》幼兒園小班語言教案《一步一步走啊走》活動目標(biāo):欣賞畫面，了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：繪本PPT。小動物圖片和藍(lán)色卡紙制作的“小路”?；顒幽繕?biāo)：在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有序地排列。活動準(zhǔn)備：PPT、音樂操作材料人手一份 活動過程：一、以“羊村”吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動。二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動作，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子感知數(shù)量2，模仿小鴨子走路的動作。(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個朋友?(2)模仿小鴨子走路的動作模仿小兔子走路的動作，感知數(shù)量3。(1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子? 【觀摩體會】應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動《一步一步走啊走》。應(yīng)彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點，安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境，運用了以游戲為主的教學(xué)方法和手段，讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計的情境中。嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物走路特點，使幼兒充分體驗了活動的快樂，并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗，理解了所學(xué)數(shù)“1~5”的實際意義，且