【正文】 作容易受情緒影響，惰性大，闖勁兒小，無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少，培訓(xùn)后意識到，激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素，教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。二、更新教育觀念，提升自我。這次培訓(xùn)，讓我們吃了一次營養(yǎng)豐富的大餐，并引發(fā)了我不斷反思，使我認識到，思品教師職業(yè)道德的重要性，明白了怎樣做一個道德教師，更讓我受到觸動的是他提出的“閃亮自己，幸福自己”，我將在以后的工作中幸福自己、快樂別人。我學(xué)到的不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法，更多是他們執(zhí)著干事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，潛心鉆研，孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師，作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我們的教育，能更嚴(yán)肅地思考我們所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走，同時我意識到了自己身上的責(zé)任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的力量。三、博采眾家之長，拓展視野本次培訓(xùn)班的學(xué)員來自于我縣各個學(xué)校，每一位學(xué)員都是單位的精英，每個人在平時的教學(xué)中都有自己的一招鮮，我們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流等活動，不但認識了一些朋友，還總能有意無意地彼此傳遞一些教學(xué)中積累的經(jīng)驗，學(xué)員們在這短短的培訓(xùn)時間里，取長補短，汲取著一些書本上學(xué)不到的東西，同時深厚的友情就在彼此的交流中慢慢彌漫開來……總之，培訓(xùn)是一個手段，它也是一個良好的開端，它給我們搭建了一個交流探討的平臺。這次學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，我將把所學(xué)知識進行細細消化，努力運用到工作實踐中去，提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生發(fā)展，為自己的老師生涯，為學(xué)校的思品教學(xué)，盡自己最大的努力！第四篇：感悟2011思品國培感悟2011思品國培滁州市南譙區(qū)大王初中魏先鋒2011年10月30日—11月10，我有幸和來自全省各地的思品課骨干教師，相聚在合肥師范學(xué)院，參加2011年國培計劃培訓(xùn)，認識了許多新朋友，見識了許多專家的真知灼見。雖然此次培訓(xùn)時間短，卻給我一生中留下永恒的回憶?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”，此次培訓(xùn)，收獲頗多。我聆聽了專家的精彩報告，喚起了我對被久已擱置下去的理論學(xué)習(xí)的興趣，理論水平有了一定提高。同時，通過培訓(xùn)，使我認識到了自身的局限性和差距，讓我重新審視自己的教學(xué)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己諸多不足之處，找到了今后努力的方向，對我今后的教學(xué)工作起到推動作用；又促使我不斷梳理自己的教學(xué)思路，不斷對自己的教學(xué)進行反思。這些收獲，皆得益于此次培訓(xùn)。在我身邊，常有教師得過且過，對工作敷衍塞責(zé)，對學(xué)生漠不關(guān)心。我暗暗問自己，教師的責(zé)任到底是什么？聆聽了方小教教授的高見，我豁然開朗，原來，責(zé)任也是一種師德。人們常說“性格決定命運，細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”，言下之意，在能力差不多的情況下，態(tài)度更為重要。教師的態(tài)度就是教師的責(zé)任。教師對自己的工作，就應(yīng)該是樂教敬業(yè)。所以，當(dāng)一名好的教師，首先必須有敬業(yè)精神。敬業(yè)才能樂業(yè)，樂業(yè)才能想方設(shè)法提高自己的教學(xué)水平，才能投入更多的精力用在教學(xué)上。在我工作中，我常對老師們說“如果把我們的工作當(dāng)成是工廠里的生產(chǎn)，那么，學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，我們可以失誤一次又一次，錯了可以再來?？蓪W(xué)生來說呢，那就是他們的一生，他們的青春不會再給他們重來的機會。所以，我們要愛學(xué)生像愛自己的孩子一樣，用寬容的心看孩子的缺點，用放大鏡的眼光，看他們的閃光點。這樣，我們還會把那些學(xué)困生當(dāng)做次品嗎？”我的目的，就是要教師能熱愛自己的學(xué)生。很多時候，教師就應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。誠如古語所說“老吾老以及人之老。幼吾幼以及人之幼”果真如斯，天下大和諧矣！希望我們做教師的更多傾注對學(xué)生關(guān)愛之心，教師的職業(yè)將會更加令人欽佩！國培學(xué)習(xí)期間，班主任傅老師的工作激情、認真負責(zé)的態(tài)度、以身作則的精神無不感染了我們此期學(xué)習(xí)的每一位，這也使我想起了，我們在平時教學(xué)中也應(yīng)該注意自己的言傳身教，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。中學(xué)生正處于行為轉(zhuǎn)型期，好的榜樣，必將給學(xué)生以好的影響，因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。國培學(xué)習(xí)給我太多感悟，給我太多收獲，在以后的教學(xué)中，我將銘記此次國培，真正靜下心來，博取眾家之長，提高自己的教育教學(xué)水平?！扒嗌秸诓蛔?，畢竟東流去”，讓我們?nèi)痰米〗處熉殬I(yè)的寂寞，用最大的耐心與熱心，充足的信心，去克服我們工作中的重重困難，愛我們的職業(yè)，愛我們的學(xué)生，愛我們偉大的教育事業(yè)。第五篇：思品國培心得體會思品國培心得體會思品國培心得體會一：小學(xué)思品國培學(xué)習(xí)心得通過這次的培訓(xùn)，對我各個