【正文】 現(xiàn)有教師42人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。在規(guī)范教師職業(yè)道德、教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合上級(jí)相關(guān)文件精神，制訂了教師工作評(píng)價(jià)方案，完善了教師任用機(jī)制。充分激發(fā)了教師在教育教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，我校加大了教育設(shè)施的投入力度，圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械等設(shè)施能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要，各種設(shè)施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學(xué)效果。三、課程設(shè)置與管理，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有反思。對(duì)于新的課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。，我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開(kāi)發(fā)，1）國(guó)家課程 嚴(yán)格按《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和省市有關(guān)課改文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程。開(kāi)齊了國(guó)家課程科目，特別對(duì)信息、體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，不折不扣地按要求開(kāi)設(shè)。一～二年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與生活，三～六年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)生命教育、信息技術(shù)課、傳統(tǒng)文化教育課，三～六年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求。各學(xué)科、各年級(jí)都沒(méi)有增減學(xué)時(shí)的現(xiàn)象。教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。并且，六個(gè)年級(jí)均開(kāi)設(shè)閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。2）地方課程 針對(duì)不同的年級(jí)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，選用的地方課程教材有《傳統(tǒng)文化》《安全教育》《科學(xué)發(fā)展觀》都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專(zhuān)職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。3）校本課程 我校根據(jù)辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和資源，開(kāi)設(shè)了校本課程六門(mén)，有《我上學(xué)了》、《生命教育兒歌》、《小學(xué)生文明禮儀》、《跳繩運(yùn)動(dòng)》，《讓地球充滿(mǎn)生機(jī)》、《中華傳統(tǒng)節(jié)日》，教師的教案或活動(dòng)設(shè)計(jì)要定期上交接受檢查，并定期聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展交流研討活動(dòng)，保證了校本課的課堂學(xué)習(xí)效果。校本課程的開(kāi)展，真正踐行了“知識(shí)改變命運(yùn)”的素質(zhì)教育理念，使我校的辦學(xué)特色得以逐漸凸顯。，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門(mén)課程，保證了開(kāi)齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，學(xué)校多名教師參與了鎮(zhèn)、縣級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并獲獎(jiǎng)。教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“三環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。限時(shí)作業(yè)設(shè)置合理，批改及時(shí)，方法多樣。學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了常規(guī)教育和主題教育，有班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗制度，利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。，確保陽(yáng)光活動(dòng)。為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，我校鼓勵(lì)學(xué)生到陽(yáng)光下，到操場(chǎng)上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本著這一指導(dǎo)思想，我校的做法，：①每天都確保有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校針對(duì)課表安排課外活動(dòng)內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無(wú)體育課，課外活動(dòng)時(shí)間體育教師和班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)。有效的保證了學(xué)生們的體育鍛煉時(shí)間。②每天上午9：3010：10為全校性大課間活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動(dòng)內(nèi)容。四、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)+評(píng)語(yǔ)進(jìn)行；單元考查是等級(jí)制，并且有試卷分析；期末以書(shū)面考查、口語(yǔ)表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)為核心，讓學(xué)生樹(shù)立起了良好的自尊心和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。家庭作業(yè)中，一、二、三年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)。五、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料符合省教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買(mǎi)任何資料，教師沒(méi)有向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷(xiāo)教輔資料的現(xiàn)象。六、存在的突出問(wèn)題教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老齡化嚴(yán)重。全校42名在職教師，30歲以下教師只有6人，40歲以上有19人。公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、課題研究等數(shù)量不多，無(wú)市級(jí)以上科研成果推廣。學(xué)校特色不夠突出，未形成較大的影響，未在市級(jí)以上得到推廣。七、今后整改措施及時(shí)更新教師的教育理念，讓全體教師掌握并尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生涫會(huì)學(xué)習(xí)，具備開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專(zhuān)業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)活動(dòng)能力，有一定的教學(xué)研究能力和研究成果，盡快培養(yǎng)一定數(shù)量的省、市級(jí)以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人。加強(qiáng)教師科研能力的培養(yǎng)，提高教師的科研意識(shí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際參與各種不同級(jí)別的課題研究；力爭(zhēng)一年內(nèi)有一定數(shù)量的論文在省級(jí)以上刊物上公開(kāi)發(fā)表，多項(xiàng)研究項(xiàng)目取得階段性成果，并在市