【正文】 的確立至過(guò)程的準(zhǔn)備，不需要我操一點(diǎn)心。負(fù)責(zé)主持班會(huì)的班干部每次都會(huì)提前作好準(zhǔn)備，精心地組織，有很多時(shí)候還自制了幻燈片；每次的體育比賽，從運(yùn)動(dòng)員的選拔至訓(xùn)練，也由體育委員全權(quán)負(fù)責(zé)；讓有些老師頭疼的學(xué)生吃零食問(wèn)題，在我班現(xiàn)在是不用我發(fā)愁的，因?yàn)槲野噙M(jìn)學(xué)校小店購(gòu)物實(shí)行的是班干部審批制度，無(wú)論進(jìn)小店采購(gòu)什么物品，都必須由購(gòu)物者首先打申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的班干部審批通過(guò)后方可進(jìn)去；對(duì)于一些苗頭性問(wèn)題，班干部們也能用他們敏銳的目光及時(shí)地察覺(jué)并利用午會(huì)、班會(huì)的時(shí)間對(duì)全班學(xué)生加強(qiáng)教育??學(xué)生們自己也發(fā)現(xiàn)，自從實(shí)行自主管理以后，在每位班干部的言傳身教下，在集體輿論的教育引導(dǎo)下，大家養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。在歷經(jīng)幾任的班干部培養(yǎng)中，我還感受到，到了高年級(jí)，干部任職的期限不宜太短。照顧全體，頻繁更換班干部，不利于學(xué)生持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展?！澳苷呱?，庸者下”的做法是對(duì)的。利用一支得力的班干部隊(duì)伍實(shí)施班級(jí)事務(wù)的自主管理，不僅解決了我工作負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，還培養(yǎng)了班干部管理的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成了諸多良好的習(xí)慣，所以，這項(xiàng)舉措就育人和利己方面我都享受到了甜頭。誠(chéng)然，班主任要想減負(fù)，還要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。要提得起、放得下，正確對(duì)待工作的得失，學(xué)會(huì)細(xì)心體驗(yàn)、品味工作過(guò)程中的樂(lè)趣，形成積極樂(lè)觀的心境。最后，愿我們的班主任每天都擁有一份好心情。第三篇：班干部培養(yǎng)與班級(jí)自主管理班干部培養(yǎng)與班級(jí)自主管理重慶市銅梁巴川中學(xué)何明元重視培養(yǎng)干部，服務(wù)于班集體建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、和諧發(fā)展的班集體，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心即緊密團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)膹?qiáng)有力的班委隊(duì)伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，能較全面、準(zhǔn)確掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，推進(jìn)班級(jí)工作的順利開(kāi)展。因此，作為班主任應(yīng)建立一支得力的班干部隊(duì)伍。我的做法如下：一、善于發(fā)現(xiàn)，知人善任選拔班委從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我主要確定以下標(biāo)準(zhǔn)：（一）重能力包括較強(qiáng)的思維與應(yīng)變能力、組織能力、號(hào)召能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá) 能力，這是當(dāng)班干部的必要條件。（二）重品德良好的品德是當(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要要明確德是非觀念，勇挑 重?fù)?dān)，為人謙虛誠(chéng)實(shí)，關(guān)心集體，熱心同學(xué)服務(wù)。（三）重表率班干部要能自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處以身作則。班主任平時(shí)要認(rèn)真觀察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)?，以慧眼識(shí)才。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，通過(guò)任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)洹⒃谕瑢W(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來(lái)，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重任。我班有范久余同學(xué)，成績(jī)一般，但她膽大潑辣，口才較好，被同學(xué)們稱(chēng)為“鐵嘴”，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。就推薦她擔(dān)任生活委員，負(fù)責(zé)班級(jí)清潔衛(wèi)生，結(jié)果她能獨(dú)當(dāng)一面且工作相當(dāng)出色，清潔幾乎月月得獎(jiǎng)，多次為我班爭(zhēng)得流動(dòng)紅旗。二、精心培育，勇挑重?fù)?dān)班委干部各方面都能挑起重?fù)?dān)并成熟起來(lái)，真正成為班主任的得力助手，則需激發(fā)工作熱情，引導(dǎo)他們敢管、會(huì)管、善管。（一）正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立在同學(xué)中的威信 班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點(diǎn)上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時(shí)時(shí)想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來(lái)不斷提高班干部的威信。（二）熱情幫助，授之以法針對(duì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，結(jié)合具體工作過(guò)程，傳授一些基本的工作方法。（１）分析情況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。（２）從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。（３）動(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。（４）與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。（５）如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談?wù)勑牡确绞剑瑴贤ㄋ枷?，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開(kāi)沖突的方法。（三）、敢于放手，大膽使用班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。班干部獨(dú)立主持每周一的主題班會(huì)課，每周班委工作例會(huì)等。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當(dāng)好他們的后盾，替他們排憂解難。重視自主管理，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展班集體的建設(shè)和管理關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng)，可見(jiàn)其重要。如若只靠班主任一人，無(wú)論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是實(shí)施專(zhuān)橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建設(shè)，又要重視和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，才能促進(jìn)班級(jí)的良好發(fā)展。培養(yǎng)他們的自主管理能力，也是適應(yīng)未來(lái)的需要。為此，我從以下幾個(gè)方面入手：一、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃自主管理火花（一）、讓學(xué)生參與自己寫(xiě)評(píng)估。學(xué)生自己總結(jié)自己，是培養(yǎng)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己，從而正確地評(píng)價(jià)自己并進(jìn)行自我教育、自主管理的重要手段。（二）、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)周記或日記。寫(xiě)周記或日記，很多時(shí)候都是在解剖自己、分析自己，從而清楚的認(rèn)識(shí)自己。只有讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)資料幫助他們?cè)u(píng)價(jià)自己，才能有效地更新、改造自我，達(dá)到自主管理的目的。（三）定期召開(kāi)民主生活會(huì)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，學(xué)生身上存在這樣那樣的不足是難免的，關(guān)鍵看如何對(duì)待，所以，我定期在星期日下午組織學(xué)生召開(kāi)民主生活會(huì)，由班長(zhǎng)主持，小組討論。二、民主與集中相結(jié)合，積極參與班委選舉班干部素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)班集體管理的好壞有直接影響。建立一個(gè)戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是非常重要的。為此，我在組建班委時(shí)，首先是發(fā)動(dòng)學(xué)生競(jìng)選，然后由學(xué)生自薦上臺(tái)演講，再次，無(wú)記名投票，最后，公開(kāi)暢票公布結(jié)果。通過(guò)這種方式產(chǎn)生的班干部，責(zé)任心強(qiáng)，能最中限度地保持工作的主動(dòng)性和積極性。三、民主制定班規(guī)，增強(qiáng)自律意識(shí)班規(guī)是一個(gè)班級(jí)賴(lài)以維系的保障，合理化的班規(guī)是民主產(chǎn)生的結(jié)果，為此，在制訂班規(guī)時(shí)，首先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《巴川中學(xué)育人常規(guī)》，其次，分組展開(kāi)討論應(yīng)該怎樣去做，哪些作得到哪些做不到，做不到應(yīng)該怎么去辦。三是讓每個(gè)小組制訂一份認(rèn)為可行的班規(guī)。四是綜合整理形成一個(gè)完整的班規(guī)。使學(xué)生一步步走向成熟、成功，健康成長(zhǎng)。四、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力建立良好班集體是為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，在培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力更為重要。我主要從以下兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（一）、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)自主凡是學(xué)生自己能做的事，班主任堅(jiān)決不插手，凡是學(xué)生能通過(guò)自己的努力能達(dá)到的，我積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。如：藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)、班級(jí)籃球賽等都是在班委干部組織下學(xué)生們積極參與。（二）、展示成功，學(xué)會(huì)自主 幫助學(xué)生克服畏難情緒，改變自身被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生活躍起來(lái)，興奮起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，需要因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，初一上期期末考試的成績(jī)高分?jǐn)?shù)段位居年級(jí)第一名。從此，班級(jí)進(jìn)入了學(xué)習(xí)發(fā)展的良性階段。我的思考當(dāng)今教育提出主體性、人文性，表現(xiàn)為人的自主性、主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性等特征，其中自主性是核心。而發(fā)揮學(xué)生自主性的關(guān)鍵首先是自主意識(shí)的培養(yǎng)。我們提倡自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)，就是希望學(xué)生要有自主意識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮主體性的作用，變被動(dòng)接受為主動(dòng)接受，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的良好個(gè)性在自主管理的集體中也會(huì)逐步形成。為了達(dá)到這些目的，我們必須高度重視班級(jí)管理工作，要相信：好的管理能出人才。班主任抓好班級(jí)管理才算抓住了教育工作的關(guān)鍵，才是讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，挖掘潛能，促發(fā)創(chuàng)新。在班主任指導(dǎo)下的班級(jí)自主管理有成效，對(duì)學(xué)生的成人和終身學(xué)習(xí)都是有益的。班級(jí)管理好了，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)自然上來(lái)，各方面相應(yīng)的素質(zhì)也會(huì)自然地得到提高。當(dāng)然，班主任的宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)是絕對(duì)不能忽視的。否則，學(xué)生有怨言，班里有冤案，這就是班級(jí)建設(shè)的失敗，就是誤人子弟！