四年級(jí)語文上冊井底之蛙教案北師大版-文庫吧
2024-11-04 02:40 本頁面
【正文】 眼睛說不出話來？覺得自己非常渺小？1，了解青蛙和海鱉之間在談?wù)撌裁?？板書：快活渺小小結(jié)：這只井底之蛙開始認(rèn)為自己的生活是多么的快活啊，當(dāng)它聽了海鱉的介紹才感覺到自己的渺小。(三)讀書感悟，你從哪些語句中體會(huì)到青蛙的快活？畫出這樣的句子。與同位交流交流你劃的句子，談?wù)勛约旱母惺?。同學(xué)們都有自己的想法，我們?nèi)嘁黄饋斫涣鹘涣鳌ｋS機(jī)出示課件（1）你從哪句話體會(huì)出了青蛙的快活？［課件出示］［指導(dǎo)讀，讀出快活。重點(diǎn)指導(dǎo)2句］（2）用什么樣的語氣讀？除了“快活”少點(diǎn)兒什么？書上是怎么說的？［夸耀］指生讀。（3）出示青蛙圖片，感受青蛙的快活及炫耀自己的得意神情。（4）誰想讀青蛙的話？想讀的同學(xué)一起讀。［可加上表情、動(dòng)作］其他同學(xué)仔細(xì)聽。，后來為什么又覺得自己渺小了呢？讓我們來默讀第二自然段，看看有哪些不懂的詞語或難理解的句子，先在小組中交流交流，解決不了的待會(huì)兒在全班提出來。［隨機(jī)解決］哪個(gè)小組有不懂的問題？哪個(gè)組解決了這個(gè)問題？（1）仞：7尺或者8尺為1仞，用“千仞之高”是來形容什么？（大海很深）夏禹時(shí)代：夏朝禹做君王的時(shí)代?！?）海鱉對(duì)青蛙說了什么？指生讀聽了海鱉的話你對(duì)大海有什么了解？（大海是那么的遼闊、那么深。）（3）你對(duì)大海的遼闊和深還有哪些了解？學(xué)生交流自己的理解。小結(jié)：的確，大海是一片遼闊的天地，生活在這里有無窮的樂趣，這就是海鱉所謂的大快樂吧。，大家注意聽，看看有沒有新的認(rèn)識(shí)。指生分角色讀。聽了這兩位同學(xué)的朗讀，你對(duì)青蛙夸耀的話又有什么新的感受？2板書：井淺、小海深、遼闊，聽了海鱉的話，青蛙才會(huì)？最后一段：（瞠目結(jié)舌，覺得自己非常渺小。），你有什么收獲？小結(jié)：老師也和同學(xué)們一樣，有自己的收獲：不僅知道了大海的廣闊、深遠(yuǎn)，而且也明白了做事不能夠目光短淺、盲目自大，我們應(yīng)該把目光放得長遠(yuǎn)一些，要知道走出去才能有更廣闊的天地。，大家讀一讀，待會(huì)兒請(qǐng)你談?wù)勛x古文的感受。（1）學(xué)生自由讀。（2）談?wù)勛x古文有什么感受？（3）那怎樣才能把古文讀好呢？老師送給大家一把金鑰匙：學(xué)習(xí)古文就要經(jīng)常抑揚(yáng)頓挫地誦讀。注意停頓、語氣的高低變化，課后多讀相信一定能讀好。(四)布置作業(yè)這兒還有一篇古文寓言小故事《夜郎自大》，［課件出示］老師已經(jīng)將這篇文章發(fā)到了校園網(wǎng)的寶貝書屋中，課后同學(xué)們可以自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看這篇短文講了一件什么事？告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？當(dāng)然，有興趣同學(xué)可以在課后查閱資料更多的寓言小故事也發(fā)放到校園網(wǎng)上，供同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。3第三篇：四年級(jí)上冊語文《井底之蛙》說課稿四年級(jí)上冊語文《井底之蛙》說課稿《井底之蛙》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第七冊第十一單元第二課。這一單元主題是“大”與“小”，大與小之間具有一種辯證關(guān)系，“合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下”。以下是小編為大家搜集整理提供到的四年級(jí)上冊語文《井底之蛙》說課稿范文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！《井底之蛙》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第七冊第十一單元第二課。這一單元主題是“大”與“小”，大與小之間具有一種辯證關(guān)系，“合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下”。本文根據(jù)《》中的一段文字改寫而成。課文講的是淺井里的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大和安于現(xiàn)狀，把自己的一個(gè)角落當(dāng)作整個(gè)世界，后來認(rèn)識(shí)到自己渺小的故事。這則寓言故事被用來諷刺那些見識(shí)短淺而又盲目自大的人。根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1