滬科版物理八年級(jí)55《摩擦力》4-文庫(kù)吧
2024-11-18 09:06 本頁(yè)面
【正文】 。對(duì)于教材中的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生大都能理解和掌握，但更重要的是讓學(xué)生在探究能力培養(yǎng)和探究過(guò)程體驗(yàn)方面，通過(guò)對(duì)影響滑動(dòng)摩擦力大小的各種因素的實(shí)驗(yàn)探究，突出“猜想與假設(shè)”這個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)認(rèn)識(shí)在探究過(guò)程中“變量控制”的意義和方法。 2021年 1月 6 四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 ? 為了加強(qiáng)這節(jié)課的探究性，體現(xiàn)課改精神，這節(jié)課我主要安排學(xué)生分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。將全班分為三個(gè)大組，分別探究影響滑動(dòng)摩擦力的其中一個(gè)因素。 2021年 1月 7 五、教具 ? 對(duì)于每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，準(zhǔn)備了相同的器材：一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一塊木板、一塊玻璃板、一條毛巾、兩個(gè)鉤碼。這樣做的目的是為了讓學(xué)生自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求選擇實(shí)驗(yàn)器材 2021年 1月 8 六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) （ 1） 介紹摩擦的分類(lèi)及滑動(dòng)摩擦力的概念課堂小結(jié) （ 2） 探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān) （ 3） 如何增大和減小摩擦 （ 4） 討論假如生活中沒(méi)有摩擦力 2021年 1月 9 七、教學(xué)體會(huì) ?接下來(lái) ， 我想談一談我上了這節(jié)課的幾點(diǎn)體會(huì)： ?第一點(diǎn) ， 學(xué)生按照教材的內(nèi)容進(jìn)行猜想時(shí) ， 要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路 ， 大膽地進(jìn)行其它猜想 。 ?第二點(diǎn) ， 要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 ， 不能走形式上的科學(xué)探究 ， 要有效地組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究 ， 以達(dá)到教學(xué)目的 。 而這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)能否真正達(dá)到新課程的教學(xué)目標(biāo)是極為重要的 。 特別是學(xué)生探究時(shí)的組織教學(xué) 。 ?第三點(diǎn) ， 由于這是一堂科學(xué)探究課 ， 所以教師在引導(dǎo)和提問(wèn)時(shí) ， 要注意問(wèn)題的目的性和語(yǔ)言的技巧性；對(duì)于學(xué)生的看法和觀點(diǎn) ， 要多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言 ， 增強(qiáng)學(xué)生的自信心 。 ?第四點(diǎn) ， 由于這一節(jié)教材的容量較大 ， 本節(jié)內(nèi)容對(duì)好班可一節(jié)課完成教學(xué)任務(wù) 。 但對(duì)平行班 ， 最好是分為兩節(jié)課來(lái)完成 。第一節(jié)課完成科學(xué)探
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