【總結】第一篇：大自然的語言[定稿] 《大自然的語言》 教學反思 一、結合訓練重點：語文教材中，“訓練重點”往往提得很精簡，在實際課堂教學中，須在老師充分備課的前提下，才能把訓練重點在教學中落實下來。 ...
2024-10-13 10:49
【總結】導語人類運用語言進行交流、表情達意。大自然也有語言嗎？如果有，自然萬物會說些什么呢？會以怎樣的方式說“話”呢？我們跟隨竺可楨先生一起來聆聽“大自然的語言”吧！竺可楨天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。待到重陽日，還
2025-08-15 21:55
【總結】大自然的語言作者：竺可楨大自然的語言作者：竺可楨作者簡介竺可楨，氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。在臺風、季風、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了《中國自然區(qū)劃》、《中國自然地理》等叢書，是我國地理學和氣象學界的一代宗師。
2024-11-23 13:08
【總結】1 大自然的語言（浙教版） 教學要求： 1．學會9個生字和11個詞語，認識6個字。 2．能正確流利地朗讀課文。通過讀課文知道課文中大自然的語 言指的是什么，從而了解一些自然現(xiàn)象，初步感受...
2025-08-05 22:13
【總結】巴彥農(nóng)場中學張金鳳竺可楨：浙江上虞人，是我國現(xiàn)代卓越的科學家。他在氣象學、氣候?qū)W、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。衰草連天---鬢毛衰落葉---丟三落四---落枕差異---差遣---相差-
2024-11-23 11:39
【總結】精品資源《大自然的語言》備課卡片課文研討一、整體把握課文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預報農(nóng)時的作用，從這一點上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。
2025-06-27 13:27
【總結】《大自然的語言》竺可楨●教材分析這一教學內(nèi)容，是在初中語文八年級第四單元說明文單元中，這一單元明確要求學生注意說明的順序和方法；注重觀察、講究科學精神和科學的思想方法；培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情?！窠虒W對象分析八年級學生，活潑好思，喜
2025-04-17 00:27
【總結】關于《大自然的語言》說課稿 關于《大自然的語言》說課稿篇1 一、說教材 《大自然的語言》選自人教版八年級上第四單元第16課，這篇課文，這是一篇科學性事理說明文，作者用富有邏輯的思...
2024-12-06 05:46
【總結】大自然的語言教案 大自然的語言教案篇1教學目標： 1、整體感知課文，理清說明順序，。 2、學習運用生動形象的語言說明事物 3、了解物候知識，激發(fā)學生熱愛科學、探索科學奧秘的志趣...
2024-12-07 03:11
【總結】農(nóng)諺“大寒不寒，春分不暖”?大寒這一天如果天氣不冷，那么寒冷的天氣就會向后展延，來年的春分時節(jié)天氣就會十分寒冷。“大寒見三白，農(nóng)人衣食足”?在大寒時節(jié)里，如果能多下雪，把蝗蟲的幼蟲凍死，這樣來年的農(nóng)作物就不會遭到蟲災，農(nóng)作物才會豐收，農(nóng)人們就可以豐衣足食了?！按蠛张履巷L起，當天最忌下雨時”?“大寒”當
2025-05-14 23:56
【總結】14大自然的語言課文這語言到處都有，仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)。首頁課文別以為只有人才會說話，大自然也有語言。這語言到處都有，仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的白云，就是大自然的語言。白云飄得高高，明天準是晴天。你看那地上的螞蟻，也是大自然的語言。螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。
2024-12-13 17:22
【總結】教案《大自然的語言》課外語段閱讀題 閱讀下面文字，答復后面咨詢題： 一 人的一生當中，幾乎有約三分之一的時間是在睡眠中度過的。 我們通常所說的睡眠程度深淺是專門指腦睡眠而言的。從分析腦電圖來看...
2025-01-25 05:50
【總結】《大自然的語言》教案三輪賽課劉秀芳【教學目標】1、學習提取信息，準確概括內(nèi)容2、品析說明文語言的準確生動3、理清說明的條理和說明方法的作用。4、發(fā)現(xiàn)并欣賞大自然中的物候現(xiàn)象，提高科學思維能力。【教學重點】學習篩選信息，概括內(nèi)容品析
【總結】《大自然的語言》教學設計洪小淇教學目標：1、讀準生字新詞。2、通過朗讀詩歌理解大自然的語言，領略大自然語言的妙不可言，激發(fā)學生探索大自然語言的興趣。3、引導學生結合自己的生活和想象，用自己所了解的其他的大自然的語言來仿編、創(chuàng)編詩歌。4、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生用心發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙的興趣。教學重難點：1、能正確、流利有感情地朗讀詩歌，在讀中領略大自然的
2025-05-12 01:27
【總結】 《大自然的語言》評課稿 《大自然的語言》這是一則科學小品文，是介紹物候?qū)W的，作者是氣象學家、地理學家竺可楨。聆聽了本組楊建曉老師上的這節(jié)課，對印象較深的幾方面進行評析： (一)從教學目標...
2024-12-03 01:38
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