全教會精神（5篇）-文庫吧
2024-11-04 00:49 本頁面
【正文】 統(tǒng)，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。要加強學校領(lǐng)導者、管理者隊伍建設，加強輔導員、班主任隊伍建設，提高隊伍整體素質(zhì)。要完善績效考核，發(fā)揚良好校風、教風、學風，形成全面提高教育質(zhì)量的良好氛圍。八、推動教育事業(yè)科學發(fā)展，加強和改善黨的領(lǐng)導是關(guān)鍵。貫徹落實好《教育規(guī)劃綱要》是擺在全黨全社會面前的重大任務。各級黨委和政府要著力加強和改善對教育工作的領(lǐng)導，提出實施方案，加強領(lǐng)導，明確目標，制定措施，加大投入，及時研究解決教育改革和發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點問題，切實把《教育規(guī)劃綱要》貫徹好、落實好。要加強和改進教育系統(tǒng)黨的建設，健全各級各類學校黨的組織，加強學校領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部隊伍建設，加強和改進學校思想政治工作，加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設和行風建設，充分發(fā)揮黨組織在教育改革和發(fā)展中的作用。要充分調(diào)動全社會關(guān)心和支持教育的積極性，共同擔負起培育下一代的責任。要緊緊依靠廣大教師和教育工作者，引導他們增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風，關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，全心全意幫助學生全面發(fā)展，做學生健康成長的指導者和引路人。第二篇：全教會精神學習心得全教會精神學習心得對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼，對全教會精神有了更深入認識。一、學生所有素質(zhì)的培養(yǎng)中，實踐能力和創(chuàng)造能力是最重要的，特別是創(chuàng)造性思維和能力的培養(yǎng)尤其重要！這是整個民族競爭力的核心部分！新中國成立61年了，我國至今尚未培養(yǎng)出一位諾貝爾獎獲得者，這是我國教育和科研的悲哀！雖然是否獲得諾貝爾獎不是評價一個國家教育和科研水平的最重要標準，但這畢竟暴露了我國教育和科研的很多弊端！這是我們不能回避的現(xiàn)實！要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和能力，就必須大大改進我國的教育體制和教學方法、課程設置、教材編寫等方方面面。特別是教學方法，必須大力改進！拋棄以前的填鴨式教學以及其他死板教學模式，大力推行啟發(fā)式、互動式、愉快式教學，以真正打開學生思維；另外，多開展第二課堂（興趣小組），在第二課堂中，設立培養(yǎng)學生動手能力的實踐小組、科技發(fā)明小組等，并在場地、設施、資金等方面給予支持，并形成一種制度，使培養(yǎng)學生動手能力、科研能力成為學校常規(guī)性工作。使學生在愉悅、輕松、和諧、健康的環(huán)境條件下成長為具有創(chuàng)造性靈活思維、健康的身心、良好的修養(yǎng)的人才。二、重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：學校培養(yǎng)的學生除了具有豐富的知識和創(chuàng)造力外，還應該注重以下幾方面素質(zhì)的培養(yǎng)：。有知識、能力的人，如果沒有良好的社會責任感，那他對社會大眾就不可能有多大貢獻，甚至起負作用！社會責任感的培養(yǎng)我認為最重要的包括兩方面，一是品德教育，二是公民意識教育，前者使他們認識到什么是良好品德，什么是不好品德，應該如何做一個具有良好品德的人，后者使學生認識到作為全體國民的一分子，自己的責任、義務，學習、工作、生活中如何做才能成為一個合格的進而良好的公民。我國對學生的思想品德教育、政治教育不可謂不重視，實際是特別特別重視，有時甚至重視程度超過專業(yè)教育！但實際效果令人大跌眼鏡！人們普遍看到的是現(xiàn)在學生（的社會責任感、誠信度、道德水準的普遍嚴重下降！這值得我們教育工作者深刻反??！我認為這里既有體制因素，也有人為因素、教育方式、教材等因素。比如體制因素，老師在課堂上給學生講要誠信，不能弄虛作假，但由于體制原因或其他人為的社會的因素，使學生和老師在某些時候不得不走形式、弄虛作假，以應付某些形式主義、官僚主義或者領(lǐng)導個人喜好等等，這些現(xiàn)象每時每刻都在教育領(lǐng)域普遍發(fā)生（當然其他領(lǐng)域也大同小異）。再加上思想政治教育的教材的刻板、陳舊、說教味太濃的教條等因素影響，使我國目前的思想品德教育、比較失敗！我們這種體制和教育形式自身使它成為了形式主義的過場！這與培養(yǎng)國家合格公民的要求相去甚遠！更不用說培養(yǎng)大量良好的社會公民了！。這是學校教育的一個重要內(nèi)容，我國學校的體育教育形式十分嚴峻！據(jù)衛(wèi)生部、教育部的學生體質(zhì)檢測顯示，我國學生的體質(zhì)已連續(xù)20多年下降，而且有加速下降的趨勢！這是一個令人震驚而又可悲的結(jié)果！鴉片戰(zhàn)爭以來我國就打上了東亞病夫的恥辱烙印，新中國成立以來，也花費了大量人力、物力、財力，大力發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)，特別是花費重金訓練專業(yè)運動員，但我國的學校體育教育及其他群眾體育教育的成果是很不理想的！我們的學生同相鄰的日、韓學生相比，差距甚大！如果我們再不改革我國學生體育教育的方式和內(nèi)容，并加大力度，東亞病夫的稱號也許很快就會再次降臨我們頭上！，各領(lǐng)域的真正的大家，都不是死啃書本的人，他們大都具有文學、音樂、舞蹈、繪畫、書法等各方面的良好修養(yǎng)，這方面的例子舉不勝舉，藝術(shù)素養(yǎng)對于一個人才的全面發(fā)展是不可或缺的！其作用無庸置疑！而我國學校教育在這方面要么不夠重視，要么教育的方式有待改進，總之實際效果很不理想！建議在學校加強藝術(shù)類教師的配備，另一方面，多開這方面選修課。三、要緊緊依靠廣大教師和教育工作者，引導他們增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風，關(guān)愛學生，嚴
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