九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（模版）-文庫吧
2024-11-03 23:38 本頁面
【正文】 取適合本班學(xué)生實際的題目。認(rèn)真寫好教案，做到每節(jié)課都“有備而來”。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié)，及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。虛心請教其他教師。在教學(xué)上，能和其他老師團結(jié)協(xié)作，有問題及時向他們請教。在每個章節(jié)知識的處理上，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足。認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性。為此，我常常去書店搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到最大的效果。對學(xué)生的每次作業(yè)都能作到認(rèn)真批改，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)上及講解時出現(xiàn)的問題，并及時分析原因并總結(jié)，進行透徹的評析，俗話說“亡羊補牢，未為晚矣”注意分層教學(xué)，作好課后輔導(dǎo)工作。在平時，對各個層次的學(xué)生作好輔導(dǎo)工作，我就安排這些學(xué)生每天都有難題可做，爭取不比好班學(xué)生差。通過兩個月的試驗，在這次期末考試中就體現(xiàn)出成果來了。而對后進生則并不局限于對學(xué)生知識的輔導(dǎo)，而更注重于思想的輔導(dǎo)。要提高的后進生的成績，首先要打開他們的心結(jié)，讓他們克服恐懼心理，讓他們明白學(xué)習(xí)是件有趣的事，讓他們萌發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進行培優(yōu)補差工作，對兩個不同層次的班級進行分層次教學(xué)，特別對1005班實行分八個小組教學(xué)，實現(xiàn)激勵競爭、互相促進、共同進步。此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的個別幾個同學(xué)，鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴大知識面；同時對后進生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。三、能力提高方面重視業(yè)務(wù)進修，參加每個學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識；積極參加各種形式的教研活動，對每一次教務(wù)處教研室組織的聽評課或公開課都認(rèn)真對待，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平；積極參加數(shù)學(xué)組的集體備課活動，認(rèn)識學(xué)習(xí)本組教師的先進教學(xué)方法；四、工作中存在不足之處：（1）、對后進生的情況了解不夠，造成成績提高不明顯，這一點需要在下學(xué)期加強。（2）、推進基礎(chǔ)教育課改，更新教學(xué)觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個性；有效地提高學(xué)生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進一步研究和探索的方向。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。第三篇：九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2014—2015年學(xué)第一學(xué)期王財文又到了一學(xué)期結(jié)束的時候?；仡欉@一學(xué)期，使人感到充實、滿意與喜悅，同樣讓我在各個方面增長了許多知識、知道了真正的教學(xué)反思，學(xué)到了高效課堂教學(xué)模式、懂得了“先教后學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)方式，學(xué)習(xí)了黨的群眾路線教育實踐活動的內(nèi)容，下面就一學(xué)期以來，在教學(xué)數(shù)學(xué)工作中，所做的工作簡要總結(jié)如下：一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n 備課深入細(xì)致備課中我利用學(xué)校配備的“教師教學(xué)用書”、“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行組合，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間都作詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并適時制作了教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。、注重課堂教學(xué)效果針對九年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。二、努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端：學(xué)生被束縛著，有勁使不上。課堂上以教師講為主，教師滿堂灌，從上課講到下課，
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1