【正文】 釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。1了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的倏方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。1能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料。1學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字。（三）、寫作繼續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學會寫調(diào)查報告。寫作時考慮不同的目的和對象。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習作。（四）口語交際能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應對能力。講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出要點。能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。（五）綜合性學習能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。關(guān)心學校、本地區(qū)的國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學會注明所援引資料的出處。五、教學措施：從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。語文教學中注重學科之間的滲透。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。重視學生思維能力 的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想像的能力，尤其要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。精心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語文的整體性。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。作文教學要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。實行分層目標教學，利用課余時間培優(yōu)輔后，力爭整體提高。引導學生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式。優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際。利用競賽、學科活動等教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高學生學習語文的興趣。課前一分鐘演講。1認真組織采訪調(diào)查，以鄉(xiāng)土風情、民俗為主題。1采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。1利用網(wǎng)絡，輔助教學。1每期完成一篇小論文?？梢元毩⑼瓿?，也可合作完成。1認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。1認真搞好中考總復習。要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。六、教學內(nèi)容及課時、進度安排：本學期時間較短，真正的教與學的時間只有十五周時間，中間還有“五一”長假。要完成九年級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進行中考總復習，時間非常緊。因此，我對課文做了處理，有篇閱讀課文要求學生在課外自讀完成。同時，在授課與復習時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。周次與授課內(nèi)容、節(jié)次（課時數(shù)）列表如下：周次預備周第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周4/30——5/06第十周5/07——5/13第十一周具體安排檢查學生的寒假作業(yè)，師生共同分析上期教與學的經(jīng)驗與教訓。教師制定教學計劃第一單元課文：《詩兩首》（2）《我用殘損的手掌》（1）寫作及講評：2《變色龍》（1）綜合性學習〈走進小說天地〉：1第三單元課文：〈談生命〉（1）〈那樹〉（1）第四單元課文：〈威尼斯商人〉（2）〈變臉〉（1）第五單元課文：〈公輸〉（2）〈孟子〉兩章：2〈〈魚我所欲也〉〉（1）“我所了解的孔子和孟子”：1〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉（2）綜合性學習：12/26—3/04與復習計劃，學生制定學習計劃，定好中考目標。3/05—3/11《外國詩兩首》（1）綜合性學習《腳踏一方土》（1）3/12——3/18第二單元課文：《孔乙己》（2）《變色龍》（1）3/19——3/25寫作與講評：2第一、二單元復習：13/26——4/01綜合性學習：1寫作及講評：24/02——4/08綜合性學習及寫作：24/09——4/15〈〈魚我所欲也〉〉（1）4/16——4/22第六單元課文：〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉（2）〈〈詩經(jīng)〉〉兩首：14/23——4/29寫作及講評：2“五一”長假全面進入中考總復習。（1）語文基礎(chǔ)知識的積累與運用：“識字與寫字”：1“詞語的理解與運用”：1“名句默寫”：1 “名著閱讀”及文學常識：2“口語交際”：2“綜合性學習”：25/14——5/20（二）閱讀：現(xiàn)代文閱讀：記敘文（包括詩歌、小小說、散文詩等）閱讀指導與練習：1第十二周5/21——5/27第十三周第十四周記敘文閱讀指導與練習：3說明文閱讀指導與練習：2議論文閱讀指導與練習：3課外文言文閱讀指導與練習：35/28——6/03文言文閱讀：課內(nèi)文言文閱讀指導與練習：26/04——6/10（三）寫作指導：2第十五周6/11——6/17第十六周6/18——6/24第十七周6/25——7/01第十八周起7/02——8/31）查漏補缺，全面復習：5初中畢業(yè)會考寫好教學總結(jié)與反思。完成各項工作。放暑假（第三篇：九年級下冊語文教學計劃[范文模版]九年級下冊語文教學計劃怎么寫?在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文。這里給大家分享一些關(guān)于九年級下冊語文教學計劃5篇，供大家參考。九年級下冊語文教學計劃1一、指導思想《中學語文課程標準》和《2017年中考說明》為指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。，積極改進并實施“四助五步六字”高效課堂教學模式。、學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科“培優(yōu)推中補差”工作，全面提高教學成績。二、教材分析九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學習結(jié)束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面提高。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平。安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。全書共六個單元，二十四篇課文，兩個專題，兩部名著推薦，六個綜合實踐活動。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。本期盡可能早點講完新課，可以的話，及早進入全面復習，復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練，解讀《2017中考說明》是前提。三、教學目標：從課文的學習中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會理想和個人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力。：掌握閱讀題的審題答題技巧，學會準確的表達自己的閱讀理解。掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學習從不同角度變換寫法。學會讀書，懂得鑒賞文學作品方法。：進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位。：力爭學科平均成績名列全縣同類校前茅，優(yōu)秀率達到20%或以上，及格率達到80%或以上，人均分達到105分左右。四、學情分析本期我繼續(xù)擔任初三兩個班語文教學工作，這兩個班共有83人，特別是1班后進生人數(shù)多，基礎(chǔ)較差，提高成績難度非常大。經(jīng)過上學期的學習，學生學習興趣有所增強，在期末考出來的成績及格率有上升，但還不夠理想。再加上本學期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計90課時，要完成教材的教學內(nèi)容，還要進行中考的全面復習。二是部分學生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此，在日常教學與復習中，一定要多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績，力爭進入全縣同類校前列，完成學校制定的目標。五、教學措施，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，