【正文】 方法，分別從教學(xué)過程與教學(xué)組織、教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)要素、教學(xué)理念與教學(xué)行為、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施等范疇去研究和把握課堂教學(xué)，進(jìn)而去構(gòu)建融合新理念、新行為、新變化的新課堂。具體研究內(nèi)容是：當(dāng)前各學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查分析及改進(jìn)策略。有效教學(xué)新模式和評價(jià)體系研究（有效性教學(xué)中教學(xué)任務(wù)與教學(xué)模式的研究、教學(xué)過程與教學(xué)組織的研究、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的研究、教師行為的研究、學(xué)生行為的研究、教學(xué)評價(jià)的研究、教學(xué)環(huán)境的研究、教學(xué)反思的研究）；高效優(yōu)質(zhì)課堂新授課、復(fù)習(xí)課、綜合實(shí)踐課的研究；學(xué)校的教學(xué)資源現(xiàn)狀及改進(jìn)策略。四、研究的過程與方法（一）、研究過程研究準(zhǔn)備階段（）調(diào)查我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，分析課堂教學(xué)高效或低效的特征；根據(jù)調(diào)查結(jié)果確立課題，論證課題，完成課題研究方案，向上提交課題研究計(jì)劃；組建課題科研小組，下達(dá)研究任務(wù)，組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)研究階段（）開展教研活動(dòng)，深入課堂，通過聽課、評課，了解我校課堂教學(xué)實(shí)情，提出改進(jìn)策略。召開研討會(huì)、報(bào)告會(huì)，組織教師創(chuàng)新學(xué)習(xí)，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。收集、整理有效教學(xué)相關(guān)資料，完成高效優(yōu)質(zhì)課堂新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例匯編 編寫、推出高效課堂教學(xué)典型案例，完成課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源庫的建設(shè)?？疾鞂W(xué)習(xí)交流，收集資料信息，完成有關(guān)提高課堂教學(xué)有效性的階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3．成果總結(jié)階段（）總結(jié)課題研究成果、撰寫研究報(bào)告、論文、完成專著；召開課題驗(yàn)收鑒定會(huì)，匯報(bào)課題研究成果；根據(jù)情況對研究成果進(jìn)行推廣。（二）、研究方法文獻(xiàn)研究法。研究國內(nèi)外新的教育理論和教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，借鑒已有的理論成果，支撐和構(gòu)建本課題的理論框架和方法論，轉(zhuǎn)變教育思想。調(diào)查研究法。（1）調(diào)查教師的心理狀況、現(xiàn)有思想和學(xué)生個(gè)性，發(fā)現(xiàn)問題；（2）調(diào)查、總結(jié)、推廣教師在有效性教學(xué)方面創(chuàng)造的成功的新經(jīng)驗(yàn)、新方法；（3）調(diào)查有效性教學(xué)實(shí)施后的學(xué)生個(gè)性狀況，為個(gè)性化教育提供實(shí)例依據(jù)，并反饋、調(diào)整有效性教學(xué)的實(shí)際操作。行動(dòng)研究法。定期開展專題研究及教研活動(dòng)，力求用最新教育理論，解決有效性教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊研究，及時(shí)反饋、修訂行動(dòng)方案，在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法。這是本課題的主要研究方法。個(gè)案研究法。通過對一些成功教學(xué)課例的研究，吸收新課程有效性教學(xué)設(shè)計(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)有效性教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施的規(guī)律。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：主要是對其自身從事課題研究的活動(dòng)過程加以回顧、反省、總結(jié)，通過分析和思考，從感性認(rèn)識(shí)逐漸上升到理性認(rèn)識(shí)；其次是運(yùn)用科學(xué)的方法，對積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析概括，深入、全面而又系統(tǒng)地揭示經(jīng)驗(yàn)實(shí)質(zhì)，使之上升到教學(xué)理論的高度，找出可以借鑒的規(guī)律性的東西。五、研究成果的展現(xiàn)：研究過程中的階段性成果。：舉行教學(xué)觀摩課，編集教學(xué)設(shè)計(jì)和案例。：撰寫3000字左第二篇：《課堂教學(xué)有效性研究》問卷調(diào)查表《課堂教學(xué)有效性研究》問卷調(diào)查表班級(jí)_________姓名_________（）不同的教師授課對你學(xué)習(xí)有影響么？A．沒有影響B(tài)．有影響，但很快就能適應(yīng)C．影響很大（）教室的環(huán)境衛(wèi)生及布置對你的學(xué)習(xí)有影響么？A．沒有影響B(tài)．有影響，但很小C．影響很大（）教師的情感態(tài)度（如充滿激情、平和、冷漠等）對課堂效果有影響么？A．沒有影響B(tài)．有影響，但很小C．影響很大（）教師在課堂上應(yīng)該進(jìn)行德育么？A．只有教好本學(xué)科就行B．隨便C．教師應(yīng)既教書，又育人（）你喜歡哪種類型的授課方式？A．老師講，學(xué)生聽B．由學(xué)生小組討論，老師點(diǎn)撥C．無所謂（）你喜歡學(xué)習(xí)小組合作討論嗎？A．喜歡B．還可以C．一般（）7．你在課堂上每次都積極參與討論嗎？A．是B．有時(shí)參與，有時(shí)不參與C．不參與，因?yàn)槲液ε抡f錯(cuò)，他們笑話我（）8．課堂上你對積極回答問題的同學(xué)有什么看法？A．他真勇敢B．誰讓我自己不會(huì)呢C．就愛出風(fēng)頭（）你對教師上課滿堂灌怎么看？A．無所謂B．上課就應(yīng)該這樣C．應(yīng)該留下一部分時(shí)間交給學(xué)生（）課堂中，教師運(yùn)用做游戲來上課，你_______。A．主動(dòng)參與B．參與但不主動(dòng)C．不參與（）1學(xué)習(xí)新的知識(shí)，你喜歡_______。A．老師規(guī)定的內(nèi)容B．自己感興趣的內(nèi)容C．無所謂（）1你喜歡怎樣來學(xué)習(xí)？A．聽別人說B．討論交流C．自學(xué)老師指導(dǎo)（）1回答老師提問時(shí)______。A．善于在全班表現(xiàn)B．樂于馬上發(fā)表意見C．思考后表達(dá)觀點(diǎn)（）1家庭作業(yè)布置，你喜歡______。A．老師統(tǒng)一布置B．老師分層布置C．自己布置（）1你認(rèn)為學(xué)好目前學(xué)校開設(shè)的課程對你的人生發(fā)展有用嗎？A．用處很大B．沒有用處C．不一定有用D．不知道（）1我總是覺得聽懂了老師的講課，自己做卻總是做不出來。A．完全符合B．基本符合C．完全不符合（）17﹑在學(xué)習(xí)時(shí)，你遇到難題，你是如何處理的？A．反復(fù)思考，不輕言放棄，直到弄懂為止B．馬上詢問周圍的同學(xué)、老師或家長C．覺得自己不可能解答出，放棄這道題D．上網(wǎng)求助（）18﹑你對學(xué)習(xí)新的知識(shí)______。A．很渴望B．有點(diǎn)渴望C．怕學(xué)不會(huì)，有畏懼感D．無所謂（）19﹑你喜歡老師用哪種教學(xué)方式？A．老師講學(xué)生聽B．自主學(xué)習(xí)C．合作交流D．實(shí)踐探索（）20﹑你喜歡老師用哪種輔助教學(xué)手段？A．自制教具B．掛圖C．幻燈機(jī)D．投影儀21．如果你是老師，你怎樣給你的學(xué)生上課？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2你喜歡什么樣的老師？_____________________________