粵教版選修原毀教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】第17課《原毀》唐·韓愈一、作者簡介。見《(張中丞傳)后敘》。。二、釋題：《原毀》是韓愈的“五原”(《原性》《原道》《原毀》《原人》《原鬼》)之一，“毀”就是誹謗、詆毀，“原”就是推究、探求，“原毀”就是探求誹謗滋生的根源。作者是有感而發(fā)：安史之亂后，唐朝執(zhí)政者及世族大地主結(jié)黨營私，而由于上層統(tǒng)治者求全責備，下層地主階層

2024-12-04 17:46

粵教版選修喀布爾人教案-資料下載頁

【總結(jié)】作者生平介紹TagoreRabindranath(1861-1941)印度詩人、哲學家和民族主義者，1913年獲得諾貝爾文學獎，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。泰戈爾出生于孟加拉加爾各答一顯貴家庭,家庭屬于商人兼地主，婆羅門種姓。祖父和父親都是社會活動家，支持社會改革。他從小就受到良好的教育和文學藝術(shù)的熏陶，因而其文藝天才得到了健康的發(fā)

2024-12-06 00:29

粵教版選修譚嗣同傳教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】譚嗣同一、教學目標（一）學習譚嗣同熱愛祖國敢于為革命舍身取義的崇高品質(zhì)，認識這一人物思想上的局限性。（二）學習課文運用多種手法刻畫人物和記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫作方法。二、難點、重點分析（一）本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？分析：全文共有四段，分為四個部分。第一部分（第1段），譚嗣同奉召入京，參預新政，未滿十日，便發(fā)生政變。

2024-12-04 17:45

粵教版選修原毀及練習-資料下載頁

【總結(jié)】《原毀》學習目標：1.掌握古文句式句法及文言詞匯等2.體會作者的寫作風格學習要點：1、了解作者韓愈生活的中唐時期，朝廷中世襲貴族與通過科舉進入仕途的官吏相互排擠傾軋，嫉賢妒能，于人求全責備，于己務求寬容，以致發(fā)展為后來的朋黨之爭。一般的人士中也存在相互攻訐的情形，才德杰出的人很難不受毀謗。所謂“事修而謗興，德

2024-12-09 05:19

粵教版選修鞭賈及練習-資料下載頁

【總結(jié)】《鞭賈》目標：1、知識與能力：識記文學文化常識2、積累文言基礎知識，逐步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力3、學習本文借用寓言故事說理的寫作技巧和生動傳神的語言。4、了解作者對現(xiàn)實的批判和對現(xiàn)世的憂憤之情，增強時代的責任感。學習要點：一、解題：教學設計&g

2024-12-09 05:18

粵教版選修荔枝賦并序-資料下載頁

【總結(jié)】《荔枝賦并序》教案一、導入：回憶描寫荔枝的詩句:“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”（宋）蘇東坡“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”（唐）杜牧“卓絕類而無儔，超眾果而獨貴”（漢）王逸”“嚼凝天上味，嗅異世間香?！薄皻と缂t繒，膜如紫綃，瓤肉銀白肉如

2024-12-08 05:57

粵教版選修小石城山記-資料下載頁

【總結(jié)】【教學目標】¤知識與技能1．掌握常用文言實詞及文言虛詞“而”的用法。2．能翻譯文中重要的句子?！柽^程與方法1．合作探究中國古代被貶文人在作品中表達思想情感的方式?！枨楦袘B(tài)度與價值觀1．認識艱難困苦玉汝于成的道理。2．培養(yǎng)“我手寫我心”的寫作態(tài)度。【教學重點】

2024-12-08 08:07

粵教版選修馬鈞傳教案-資料下載頁

【總結(jié)】馬鈞傳一、教學要求：1．掌握文言知識。2．從馬鈞革新和發(fā)明的事例中，理解馬鈞身上刻苦鉆研的實踐精神。二、教學重點：1．文言字詞的正確運用。2．正確認識傳主身上美好的精神品質(zhì)。三、教學難點：聯(lián)系當今社會，深刻地理解馬鈞的實踐精神。三、教學時數(shù)：二課時。第一課時教學內(nèi)容：學生置疑，掌握文言知識，疏通課文內(nèi)容。一、圖片導入

2024-12-04 17:45

粵教版選修道山亭記-資料下載頁

【總結(jié)】道山亭記教學目的：。、人文氛圍；體會程師孟處險境而自若的曠達胸襟。。教學重、難點：1.體會程師孟處險境而自若的曠達胸襟。2.學習本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作特點。課時：2課時教學過程：一、導入，介紹作者、背景。二、閱讀課文，整體感知。（1）正音，記常識。（2）講解實詞、虛

2024-12-09 05:18

粵教版選修鐵肩擔道義-資料下載頁

【總結(jié)】一、教學目標：；理解文中重要詞語的含義。、議論相結(jié)合的手法；掌握引用方法的運用。、視死如歸的大無畏革命精神。二、教學重點：了解本文中李大釗的行為表現(xiàn)和他的革命行為。三、教學難點：正確把握文中長句的含義。四、課時安排：兩課時五、教學過程：第一課時（一）導入：近

2024-12-08 08:07

粵教版選修日出2-資料下載頁

【總結(jié)】1、戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它借助文學、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。2、戲劇種類：A、按藝術(shù)形式不同分成話劇，歌劇，舞劇等；B．按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)不同，可分為多幕劇，獨幕?。籆、按題材反映的時代不同，可分為歷史劇，現(xiàn)代?。籇、按照矛盾沖突的性質(zhì)和

2024-11-18 09:24

粵教版選修秦腔2-資料下載頁

【總結(jié)】【秦腔表演的特點】第三組傾情奉獻秦腔的表演樸實、粗獷、細膩、深刻，以情動人，富有夸張性。角色行當分為四生、六旦、二凈、一丑，計13門，又稱“十三頭網(wǎng)子”，表演唱做并佳。辛亥革命后，西安成立了易俗社，專演秦腔，銳意改革，吸收京劇等劇種的營養(yǎng)，唱腔從高亢激昂而趨于柔和清麗，既保存原有的風格，又融入新的格調(diào)。

2024-11-18 09:23

粵教版選修喀布爾人-資料下載頁

【總結(jié)】喀布爾人泰戈爾徐悲鴻畫走近作者:身份籍貫出身生卒羅賓德拉納特·泰戈爾姓名1861~1941婆羅門種姓(貴族)印度●加爾各答詩人、作家、哲學家和社會活動家泰戈爾的詩集。泰戈爾在1913年憑借詩集《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝

2024-11-17 12:29

粵教版選修秦腔3-資料下載頁

【總結(jié)】秦腔賈平凹秦腔名劇團之一秦腔介紹?秦腔是流行于我國西北地區(qū)一直主要的地方戲曲，是流行于我國西北地區(qū)陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種。因以棗木梆子為擊節(jié)樂器，又叫“梆子腔”，俗稱“桄桄子”（因以梆擊節(jié)時發(fā)出“恍恍”聲）。它的發(fā)源和成長雖無十分可靠的材料考證，但大體上可以肯定，它是以陜西關中地區(qū)為中心發(fā)展起來的。這一地

2024-11-18 09:23

粵教版高二選修秦腔-資料下載頁

【總結(jié)】秦腔賈平凹第七屆茅盾文學獎長篇小說《秦腔》授獎辭?賈平凹的寫作，既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，既寫實又高遠，語言樸拙、憨厚，內(nèi)心卻波瀾萬丈。他的《秦腔》，以精微的敘事，綿密的細節(jié)，成功地仿寫了一種日常生活的本真狀態(tài)，并對變化中的鄉(xiāng)土中國所面臨的矛盾、迷茫，做了充滿赤子情懷的記述和解讀。他筆下的喧囂，藏著哀傷，熱鬧的背后，是一片寂寥，

2024-11-17 19:34

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粵教版選修與微之書(已修改)

粵教版選修與微之書(編輯修改稿)