【正文】 構建的體驗，形成探究式學習報告，這種學習方式稱之為知識探究型學習。這種類型在研究型學習中屬于基礎層次，能夠有效地促進學習者拓寬知識面，了解新事物，激發(fā)學習興趣，有助于學習者獨立解決學習中遇到的諸多“是什么”的問題。例如，專業(yè)課學習中的一題多解、特殊解法、多元闡釋、分項解讀等均可納入該類型之列。創(chuàng)新型研究學習是在學習知識的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的途徑和辦法，在新知識、新方法的發(fā)現(xiàn)及結構方面有所創(chuàng)造，從中獲得對問題的探究體驗。這種學習方式稱之為創(chuàng)新研究型學習。這種類型在研究型學習中屬于最高層次，能夠有效地激發(fā)學習者的科研興趣，促進其將書本知識與科研實際相結合；有助于培養(yǎng)學習者的科研素質，提高其課題研究技能；有助于學習者獨立解決學習中遇到的諸多“為什么”和“如何做”的問題。例如，專題研討、疑難探究、課程設計、準學術研究、綜合實驗等均可納入該類型之列。結合現(xiàn)實生活實際，談談你對“素質”與“素養(yǎng)”之間差異的認識。（4—5頁）答：“素”者，原也，即本來之意；“質”者，為“固有”、“應有”之意，指事物的性質、本質、質量。素質，側重于形成的結果；素養(yǎng)，則可以視為素質的養(yǎng)成。即強調通過教育、學習與實踐等方式養(yǎng)成素質的過程。因此，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。素質包括先天和后天兩個方面的因素，而素養(yǎng)則主要指后天的培養(yǎng)。素養(yǎng)的本質在于素質形成“修”的過程，從這個意義上說，素養(yǎng)可理解成為素質的養(yǎng)成過程。由此也可以認為，素質是素養(yǎng)的基礎，是形成素養(yǎng)的前提。具有素質，若不努力認真學習，也不一定能形成優(yōu)良的素養(yǎng)。因此，良好的素養(yǎng)可以培養(yǎng)，但優(yōu)秀的素質并非人人具有。（舉例說明）第三篇：專業(yè)技術人員科學素養(yǎng)與科研方法簡明讀本《專業(yè)技術人員科學素養(yǎng)與科研方法簡明讀本》一、單項選擇題1．“文獻”一詞有著悠久的歷史，它早在我國()時期就出現(xiàn)了。 ABCD 2．系統(tǒng)科學方法具有整體性、綜合性和（）的特點。 ABCD 3．《規(guī)劃綱要》堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，確定了（D）的指導方針。A“自主創(chuàng)新、重點發(fā)展、支撐跨越、引領未來” B“自主發(fā)展、重點跨越、創(chuàng)新發(fā)展、引領未來” C“自主發(fā)展、重點超越、支撐未來、引領創(chuàng)新” D“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未來”ABCD 4．下列哪一項不是學術會議報告的一般步驟？（）A開場白 B閱讀全文 C內容 D致謝ABCD 5．通過源于實際而高于實際的科學抽象，在科學思維中完全排除次要因素的干擾，使研究條件達到或接近理想化程度進行研究的方法是指()。A.“數(shù)學實驗”方法 ABCD 6．由學術機構組織的、旨在對某一領域或某一專題大家共同關注或感興趣的研究課題進行廣泛學術交流的研討形式，其目的在于為同行學者提供一種集體研討、充 分表述個人觀點一起共同提高的機會，這是指（）A學術研究 B 學術創(chuàng)新 C學術論文 D 學術會議 ABCD 7．()的過度膨脹是導致科研道德失范的主觀因素。 ABCD 8．由學術機構組織的、旨在對某一領域或某一專題大家共同關注或感興趣的研究課題進行廣泛學術交流的研討形式，其目的在于為同行學者提供一種集體研討、充 分表述個人觀點一起共同提高的機會，這是指（）A學術研究 B 學術創(chuàng)新 C學術論文 D 學術會議ABCD 9．下列屬于文獻調查方法的選項是()。 ABCD 10．下列哪一項不是國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》提出終身教育的支柱()。 ABCD 11．人的認識、意志、信念、自信、向往和理想、目標、氣質、性格等個性心理特征的總稱是指（）A 心理活動 B 生命精神C精神世界 D 心理素質ABCD 12．我國的科學教育與國外相比存在著一定的差距，我們應該改進和加強()。 ABCD 13．進行科研課題選題的時候要根據(jù)自己的特長選題，這里所謂特長，是指（）A個人的性格優(yōu)勢 B在科研方面所具有的優(yōu)點 C個人的技術專長 D個人的品質ABCD 14．科學素質的基礎是（）A 科學知識 B 科學價值 C科學態(tài)度 D 科學精神ABCD 15．下列各項，不是學術會議報告的提綱形式的是()。 ABCD 16．研究型設計有時也稱之為研究設計，是對科學研究的具體內容與方法的設想和計劃安排，包括專業(yè)設計和()。 ABCD 17．查閱建國后的報刊資料，可以利用（）。A.《最近雜志要目索引》 B.《東方雜志總目》 C.《十九種影印革命期刊索引》 D.《新華日報》ABCD 18．以科學方法為研究對象的學科被稱為（）A科學價值觀 B科學世界觀 C科學認識論 D科學方法論ABCD 19．()是學術會議交往的重要形式，是研究者公開報告自己研究成果的重要途徑。 ABCD 20．作為調整人與人之間、個人與集體和社會之間關系的行為規(guī)范的總和，是指（）A 道德 B 法制 C 愛國主義 D 全心全意為人民服務ABCD二、多項選擇題1．全心全意為人民服務的共產主義道德行為規(guī)范要求科研人員有（）表現(xiàn)。 ABCD 2．科學方法是從科學認識過程中總結出來的規(guī)律，下列屬于自然科學、社會科學和思維科學普遍適用的方法有（）。 ABCD 3．科學素養(yǎng)核心的共同因素包括（）。，包括理解科學技術的性質、概念、原理、過程 、技術、社會三者關系的理解 ABCD 4．學術會議會上報告的一般步驟包括（）。 ABCD 5．資料是科研的客觀條件之一，社會科學方面的資料包括（）。 ABCD 6．國際學術會議是一種學術影響度較高的會議，它的基本作用有（）。 ABCD 7．在進行科研課題的選題時，對比較法選題說法正確的是（）。 、同一關系 ，也有橫向的比較 ABCD 8．為了營造良好的學術氛圍，應進行的人文導引的內容有（）。 、院所單位文化建設 ，參加學術會議 ABCD 9．當從學科之間或學科內部的“空白區(qū)”或交接處尋找時，應該注意學科之間或學科內部各階段之間的（）。 ABCD 10．以下屬于道德行為規(guī)范手段的是（） ABCD 11．學校和科研單位營造良好學術氛圍的途徑和方法有（）。 ABCD 12．舉行論文答辯，對論文作者的提問可從以下（）等方面提出問題。 ABCD 13．科學精神是對（）的提煉和升華，也是值得現(xiàn)代人普遍追求的價值理想和行為準則。 ABCD 14．常見的一般系統(tǒng)的方法主要有（）。 ABCD 15．確定學術論文的選題要注意（）。 ABCD 16．學術會議報告的提綱撰寫要突出主要研究成果，其要點有（）。 ABCD 17．影響團結合作的不良意識有（）。A.“個人中心” ABCD 18．在中世紀教會思想的統(tǒng)治下，許多科學家受到了迫害，曾受到迫害的科學家有（）。 ABCD 19．廣義的素質包括（）。 ABCD 20．在系統(tǒng)工程方法中，屬于第二維——時間維步驟的有（）。 ABCD三、判斷題1．不管在什么情況下，獎勵制度都具有明顯的導向作用。對錯2．科研課題的選題應該越小越好。對錯3．道德泛指人們的行為應遵循的原則和標準。對錯4．道德的發(fā)展不具有獨立性。對錯5．科學技術無國界，所以對于科研人員來說，個人利益不需要服從國家和人民的利益。對錯6．如何對待批評和自我批評，也屬于道德素養(yǎng)的內容。對錯7．弗朗西斯培根最大的貢獻是提出了“實驗科學”。對錯8．方法和方法論在認識論上屬于同一個范疇。對錯9．理解科學的態(tài)度、價值和精神是科學素養(yǎng)的核心。對錯10．報刊論文和圖書專著共同構成了社會研究的最要的兩大信息源。對錯第四篇：專業(yè)技術人員科學素養(yǎng)與科研方法簡明讀本答案集合[模版]《專業(yè)技術人員科學素養(yǎng)與科研方法簡明讀本》一、單項選擇題1．“文獻”一詞有著悠久的歷史，它早在我國(B)時期就出現(xiàn)了。 2．系統(tǒng)科學方法具有整體性、綜合性和（A）的特點。 3．《規(guī)劃綱要》堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，確定了（D）的指導方針。A“自主創(chuàng)新、重點發(fā)展、支撐跨越、引領未來” B“自主發(fā)展、重點跨越、創(chuàng)新發(fā)展、引領未來” C“自主發(fā)展、重點超越、支撐未來、引領創(chuàng)新” D“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未來”4．下列哪一項不是學術會議報告的一般步驟？（B）A開場白 B閱讀全文 C內容 D致謝5．通過源于實際而高于實際的科學抽象，在科學思維中完全排除次要因素的干擾，使研究條件達到或接近理想化程度進行研究的方法是指(D)。A.“數(shù)學實驗”方法 6．由學術機構組織的、旨在對某一領域或某一專題大家共同關注或感興趣的研究課題進行廣泛學術交流的研討形式，其目的在于為同行學者提供一種集體研討、充 分表述個人觀點一起共同提高的機會，這是指（D）A學術研究 B 學術創(chuàng)新 C學術論文 D 學術會議7．(B)的過度膨脹是導致科研道德失范的主觀因素。 8．由學術機構組織的、旨在對某一領域或某一專題大家共同關注或感興趣的研究課題進行廣泛學術交流的研討形式，其目的在于為同行學者提供一種集體研討、充 分表述個人觀點一起共同提高的機會，這是指（D）A學術研究 B 學術創(chuàng)新 C學術論文 D 學術會議9．下列屬于文獻調查方法的選項是(C)。 10．下列哪一項不是國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》提出終身教育的支柱(A)。 11．人的認識、意志、信念、自信、向往和理想、目標、氣質、性格等個性心理特征的總稱是指（D）A 心理活動 B 生命精神C精神世界 D 心理素質 12．我國的科學教育與國外相比存在著一定的差距，我們應該改進和加強(D)。 13．進行科研課題選題的時候要根據(jù)自己的特長選題，這里所謂特長，是指（B）A個人的性格優(yōu)勢 B在科研方面所具有的優(yōu)點 C個人的技術專長 D個人的品質 14．科學素質的基礎是（A）A 科學知識 B 科學價值 C科學態(tài)度 D 科學精神 15．下列各項，不是學術會議報告的提綱形式的是(D)。 16．研究型設計有時也稱之為研究設計，是對科學研究的具體內容與方法的設想和計劃安排，包括專業(yè)設計和(D)。 17．查閱建國后的報刊資料，可以利用（D）。A.《最近雜志要目索引》 B.《東方雜志總目》 C.《十九種影印革命期刊索引》 D.《新華日報》18．以科學方法為研究對象的學科被稱為（D）A科學價值觀 B科學世界觀 C科學認識論 D科學方法論19．(B)是學術會議交往的重要形式，是研究者公開報告自己研究成果的重要途徑。 20．作為調整人與人之間、個人與集體和社會之間關系的行為規(guī)范的總和，是指（A）A 道德 B 法制 C 愛國主義 D 全心全意為人民服務二、多項選擇題1．全心全意為人民服務的共產主義道德行為規(guī)范要求科研人員有（ABCD）表現(xiàn)。 2．科學方法是從科學認識過程中總結出來的規(guī)律，下列屬于自然科學、社會科學和思維科學普遍適用的方法有（ABD）。 3．科學素養(yǎng)核心的共同因素包括（ABCD）。，包括理解科學技術的性質、概念、原理、過程 、技術、社會三者關系的理解 4．學術會議會上報告的一般步驟包括（ABCD）。 5．資料是科研的客觀條件之一，社會科學方面的資料包括（ABCD）。 6．國際學術會議是一種學術影響度較高的會議，它的基本作用有（AB）。 7．在進行科研課題的選題時，對比較法選題說法正確的是（ABC）。 、同一關系 ，也有橫向的比較 8．為了營造良好的學術氛圍，應進行的人文導引的內容有（ABC）。 、院所單位文化建設 ，參加學術會議 9．當從學科之間或學科內部的“空白區(qū)”或交接處尋找時，應該注意學科之間或學科內部各階段之間的（ABCD）。 10．以下屬于道德行為規(guī)范手段的是（ABCD） 11．學校和科研單位營造良好學術氛圍的途徑和方法有（AC）。 12．舉行論文答辯，對論文作者的提問可從以下（ABCD）等方面提出問題。 13．科學精神是對（ABC）的提煉和升華，也是值得現(xiàn)代人普遍追求的價值理想和行為準則。 14．常見的一般系統(tǒng)的方法主要有（ABCD）。 15．確定學術論文的選題要注意（AB）。 16．學術會議報告的提綱撰寫要突出主要研究成果，其要點有（ABCD）。 17．影響團結合作的不良意識有（ABCD）。A.“個人中心” 18．在中世紀教會思想的統(tǒng)治下，許多科學家受到了迫害，曾受到迫害的科學家有（ABCD）。 19．廣義的素質包括（BCD）。 20．在系統(tǒng)工程方法中，屬于第二維——時間維步驟的有（CD）。 三、判斷題1．不管在什么情況下，獎勵制度都具有明顯的導向作用。(√)2．科研課題的選題應該越小越好。()3．道德泛指人們的行為應遵循的原則和標準。(√)4．道德的發(fā)展不具有獨立性。(√)5．科學技術無國界，所以對于科研人員來說，個人利益不需要服從國家和人民的利益。()6．如何對待批評和自我批評，也屬于道德素養(yǎng)的內容。(√)7．弗朗西斯培根最大的貢獻是提出了“實驗科學”。(√)8．方法和方法論在認識論上屬于同一個范疇。(√)9．理解科學的態(tài)度、價值和精神是科學素養(yǎng)的核心。(√)10．報刊論文和圖書專著共同構成了社會研究的最要的兩大信息源。(√)一、單項選擇題1．在激勵機制中，（C）具有重要的、主體的作用。A精神激勵 B政治激勵 C物質激勵 D文化激勵2．(B)是學術會議交往的重要形式，是研究者公開報告自己研究成果的重要途徑。 3．(B)的過度膨脹是導致科研道德失范的主觀因素。 4．下列哪項不屬于社會科學文獻信息源的評價標準？（B）A科學性 B 理論性 C 真實性 D 新穎性5．下列屬于文獻調查方法的選項是(C)。 6．根據(jù)排檢方法的不同，圖書館的目錄可以分為書名目錄、著者目錄、（A）和分類目錄。 7．“唯我獨尊,排斥他人學術觀點,壓制同行或青年學者,蔑視或侵占課題組成員的勞動成果”的行為屬于(B)。 、論文的剽竊與抄襲