《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》備課教案-文庫吧
2024-11-03 22:28 本頁面
【正文】 分組討論，進(jìn)行編創(chuàng)四、完美結(jié)課同學(xué)們表演的真是好極了，老師看了非常激動(dòng)，讓我代表所有任課教師，感謝同學(xué)們的厚意，感謝同學(xué)們的理解?，F(xiàn)在我提意讓我們帶著這份深深的愛，為今天所有聽課的老師獻(xiàn)上這首深情的歌，讓我們?yōu)槔蠋熕腿ッ篮玫淖８０桑。ㄕ垘孜煌瑢W(xué)每人說一句祝福的話）同時(shí)同學(xué)們隨著音樂邊唱邊走上講臺(tái)深情地演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。第三篇：每當(dāng)我走過老師窗前教案《每當(dāng)我走過老師窗前》歌曲分析《每當(dāng)我走過老師窗前》是小學(xué)音樂第六冊第七課的歌曲。這是一首意境優(yōu)美、感情動(dòng)人的抒情兒童歌曲，它歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人而嘔心瀝血、忘我工作的精神，也表達(dá)了孩子們對老師的崇敬、熱愛之情。歌曲為2/4拍、二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段四個(gè)樂句的節(jié)奏平穩(wěn)，在舒展的級(jí)進(jìn)中運(yùn)用了三度、五度跳進(jìn)，旋律流暢、優(yōu)美，表達(dá)了學(xué)生在夜深人靜走過老師窗前時(shí)充滿著無限的深情。第二樂段是歌曲的副歌，從“啊”開始，曲調(diào)級(jí)進(jìn)上行，起伏較大，把情緒逐漸推向高潮。最后一句下行級(jí)進(jìn)的曲調(diào)感情真摯地表達(dá)了孩子們對老師的無限熱愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能用親切、深情的聲音演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，用歌聲表達(dá)自己對老師的崇敬、熱愛之情。2．通過不同的形式表演歌曲，從而加深老師在孩子心目中光輝而崇高的形象。重點(diǎn)難點(diǎn)：能用深情的聲音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)案：一、導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們你們好，我今天第一次來到咱們班，看到你們這朝氣蓬勃的樣子，我非常的高興，相信我們一定能夠通過這堂課增加彼此之間的感情，說到感情呢，就讓我想到了，我們身邊有許多和我們有著濃厚感情人，你能說說嗎？說一說這個(gè)人，說一說從哪些方面體現(xiàn)了你們之間的濃濃情意呢？（任由學(xué)生隨便的說）提到老師就說：“同學(xué)們也提到了老師，……..”沒提到老師就說：“同學(xué)們說了這么多，但好像還是忘了你的另一個(gè)生活圈子，與你朝夕相處，也在天天教導(dǎo)你的人”（老師）讓生說說老師對學(xué)生濃厚感情體現(xiàn)在哪些方面？ 同學(xué)們剛剛提到了老師，你能夸夸老師嗎？（生答）同學(xué)們聽到你們的夸獎(jiǎng)，相信一定是用心去生活的、懂事的、善良的好孩子，那么同學(xué)們老師就帶來了一首歌頌老師的歌曲我們來欣賞一下。二、學(xué)新歌１、初聽歌曲，要求：請同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)的聆聽歌曲的旋律。（課件）師：孩子們多美音樂??！讓我們再來欣賞一遍，要求：這遍請你伸出一只手來，用拍桌子的方法和老師一起有節(jié)奏的拍一遍。聽后：同學(xué)們你能說說這首歌曲的情緒嗎？（親切、溫柔、深情）３、師：那就讓我們帶著這份親切、這份溫柔之情把歌曲再來欣賞一遍，這一遍聽后告訴老師歌曲當(dāng)中都說了些什么？（生答）師：同學(xué)們，看到深夜還在忙碌的老師你的內(nèi)心又會(huì)想到什么呢？（生答：感謝、感激）４、讀歌詞 師：相信每一位孩子都被老師所打動(dòng)著，老師對我們的愛真是無微不至，同學(xué)們我們要學(xué)會(huì)感恩，讓我們帶著感恩之情用朗讀歌詞的形式把你對老師的愛釋放出來吧?！迸錁贰北頁P(yáng)：“同學(xué)們的朗讀可真好，不僅讀得有感情，連你的表情也不知不覺的流露出了對老師的情誼?！睆椙俸咝捎谩伴]口音”。聲音稍稍放出來。提示閉口音正確演唱方法。在用發(fā)音“LU”哼唱歌曲，教師示范發(fā)音LU，讓學(xué)生試一試在哼唱。師范唱，生只張嘴不出聲音的跟唱。師：“同學(xué)們，跟著老師一起把歌詞來唱一遍吧，要求：只張嘴不出聲音?！保浮⒊雎曇?，琴聲伴奏。９、難點(diǎn)突破。生自己指出難唱的樂句?！熬磹鄣摹睅煟骸疤岬煤芎?，（課件）這個(gè)地方是個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏，他最大的特點(diǎn)就是前長后短，你聽老師來唱一唱?！?“嘔心瀝血”：“”接唱后再次指出唱的不好的地方。完整的唱.講解感情，一段一段講后，讓學(xué)生唱一唱師：看來同學(xué)們歌曲是會(huì)唱了，可能是由于學(xué)習(xí)的緣故，把這個(gè)感情忘記加進(jìn)來了，沒關(guān)系咱們再來一遍，剛剛咱們表達(dá)的感情真的很好，只不過我提一點(diǎn)有時(shí)候控制一下聲音大小呢，可能會(huì)表達(dá)歌曲的另一種韻味，比如 板書，課件。第一段：你看看歌詞，你說我們的聲音應(yīng)該怎么樣的唱？（表現(xiàn)深夜的寧靜）第二段：也是聲音不要太大，但是有個(gè)地方咱們要把生唱出來點(diǎn)，就是“嘔心瀝血”這個(gè)地方，你能說說這是（感激的心情去唱）課件“嘔心瀝血”字做大表揚(yáng)：看來同學(xué)們的聲音已經(jīng)調(diào)控自如了 一二段合起來加感情唱一唱再講第三段：講述孩子們茁壯成長，老師的心情激動(dòng)萬分，這段聲音要喜悅的去唱，在速度上咱們也可以有點(diǎn)改變，讓生說可以快一點(diǎn)課件加拍手圖片（告訴孩子喜悅的聲音是清脆哄亮，不是喊著唱，那種吵架生氣了才會(huì)喊）最后一部分：有個(gè)語氣詞 “啊”，說出啊表達(dá)：一言難盡或者無限的情誼，讓生用一種動(dòng)作表現(xiàn)。提示
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