【正文】 故鄉(xiāng)看看嗎？一定想吧？這節(jié)課我們就以《二十年后回故鄉(xiāng)》為題寫篇習作?！?，適時有效引導拓展思維這次課上，大家對于拓展學生選材思路所使用的課件作了討論，有部分教師覺得有礙學生的思維的廣闊性。我思考后也覺得對于一些學生是這樣的。因此我想可以這樣改進：理解習作要求后，先請學生說說選擇的材料，然后根據(jù)學生的實情確定課件的使用。二、教師要始終起到主導作用，該導之時絕不遲疑這次課上我感到最為失敗的是沒有能夠有效地指導學生將重點段落寫好。原因是指導時候缺乏教師的主導作用，隨學生走。我想在以后教學中，應該像同行其它老師所言，在匯報時后，以一句話引導學生來有重點地匯報。可以采用如：誰是想象家鄉(xiāng)二十年后發(fā)生變化的？說說你想些哪些變化呢？然后請說出一方面的變化。在此時引導學生說具體，可以采用前后對比方法加以描述。在此基礎上再引導學生運用對比方法說出其他地方或其他方面的變化。有了這樣的指導，學生可以懂得要先選好寫哪里變化，寫哪些變化，如何寫變化。隨之，學生也就會照貓畫虎，能說寫出家里的變化。然后可以在引導學生說出與親友團聚的內容。再說的時候引導學生想象可以選擇哪些場面描寫，然后從人物的外貌、動作、語言、神態(tài)的描寫中表現(xiàn)出親友間的互相思念之情。最后在引導學生說出故地重游時候，自己想象到的變化和未變化的方面，以及引起自己的回憶。教師要始終有把握全局的思想意識，該引導時候不能夠遲疑或是失去引導作用。否則定會事倍功效的。第二篇：二十年后回故鄉(xiāng)二十年后回故鄉(xiāng)五年級二班 李盼盼在我五歲的時候，就跟隨奶奶去了一個很遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。一晃二十年過去了，我又要回到自己的家了。想到要見到分別已久的爸爸、姐姐、還有那些老同學? ?心里萬分激動，在車上哼著：“三峽的孩子愛三峽? ?”，心里不由的泛起了老師讓背誦的《九月九日憶山東兄弟》中的 “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。雖然不是什么佳節(jié)，但是想到回家，就更加思念家鄉(xiāng)。眼前飛馳而過的是都市燈光旖旎的多彩和高樓林立的繁華，而我的思緒定格在了五年前那個落后的小山村，盡力追溯著離開時的只磚片瓦，正納悶著：“怎么就不見了呢，難道全部變了不成？”突然媽媽打斷了我的漫天“飛絮”?！拔覀兊郊依?，快點準備下車吧！”我心里怔了一下，這么多年也沒有回來看看了，正應了那就老話“不看不知道，一看嚇一跳”。“媽媽，我們是不是下車下錯地方了?！蔽壹泵φf道?！皼]走錯，你看看你自己，連自己的家在哪里都不是道了，還是個讀書人呢？”媽媽隨口說。不會吧！變化這么大呀！原先崎嶇泥濘的羊腸小道變成了寬闊筆直的柏油路，并且可以直通門口。到處都散發(fā)著鄉(xiāng)村特有的味道，但是整齊的小洋樓讓人很難相信那就是自己的家鄉(xiāng)。一座威武的朱紅大門出現(xiàn)了在了我的面前，一位精神抖擻的四十多歲的中年男子站在那里。仔細一看，才是道那是闊別多年的父親，雖然網(wǎng)絡上看到過爸爸的照片，但是真正的父親比照片中更加精神。還有那些朋友，一個個更是無語言說? ?二十年后的故鄉(xiāng)就是不一樣！第三篇：二十年后回故鄉(xiāng)二十年后回故鄉(xiāng)今年是2028年，我在美國留學后，因成績顯著而留在美國工作，在這里我為美國作出了巨大的貢獻。轉眼二十年過去了，每當想起“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，思念家鄉(xiāng)的感情便油然而生。尤其現(xiàn)在成人后我更加想念我的祖國，我的親人。于是我乘上回家的航班，經(jīng)過幾小時的飛行，轉眼就回到了闊別已久的家鄉(xiāng)。??！祖國，我終于回來了！匆匆地下了飛機，在過出口的時候，紅外線掃描儀僅僅二秒時間就通過了，這款在當今非常流行的掃描儀器，就是我發(fā)明研制出來的高端科技產(chǎn)品。它非常小巧，但功能強大，人們出行在外的時候，再也不用帶著很多證件。這個紅外線掃描儀只要被它掃描，就能收集到這個人的來歷：出生日期、年齡、性別、姓名、血型、身高，職業(yè)家庭成員等等全都顯示在掃描屏上。自從我發(fā)明這款儀器后，對于犯罪份子是一個致命的打擊。他們所有的罪行都被記錄在上面，無論他們到哪里都會被抓捕歸案。所以現(xiàn)在犯罪的人越來越少，幾乎都沒有了。我為這項發(fā)明申請了世界專利：偉大中國。它讓美國垂涎三尺，更讓世界對中國刮目相看。我的技術風靡全球，每個國家都要用我的發(fā)明。看到自己為世界所做的貢獻，我感到無比自豪！?。∫瞬?，我的家鄉(xiāng)，我回來了！看著一幢幢拔地而起的高樓，我驚訝不已。原來蓋這種大樓用的是特殊材料，它隔熱保暖、防火防水，而且特別輕。用這種材料蓋的樓不僅能給地球減負，還能防十二級地震。研制這種材料成本巨大，是每個國家可望不可及的，而中國各區(qū)域用它來蓋樓房，實屬世界罕見。中國發(fā)展如此迅猛，現(xiàn)在如此富有強大，我為祖國驕傲！不知不覺來到了家門，當爸爸媽媽開門的剎那間，我鼻子一酸，眼眶一熱：“爸爸、媽媽，我、我、我回來了??”我一下抱住了他們。媽媽流著淚，激動地說：“兒子，回來就好，回來就好?。　倍嗝从H切的父母，多么溫馨的家。二十年了，我終于和家人團聚了，我緊緊握著爸爸媽媽的手，我們永遠在一起，再也不分開了??宜昌外國語實驗小學（東區(qū)）五年級：凌云第四篇：二十年后回故鄉(xiāng)《二十年后回故鄉(xiāng)》作文指導課王永寧教學目的1．啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。3．培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。過程設計一、創(chuàng)設情境，進入角色。演示卡通課件，進入“二十年后”：教師吟誦（《回鄉(xiāng)偶書》一）：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何 處來。教師用蒼老的聲音緩緩述說：同學們，歲月匆匆流逝，一晃二十年過去了，老師也老了，今年我五十歲，人雖老，但我的心未老，我的課余生活可豐富了，練書法、養(yǎng)花鳥、看書旅游……我還是守在我的五尺講臺上，默默耕耘著，只要祖國需要，我會繼續(xù)無怨無悔地奉