【正文】 到民族文化的熏陶，因?yàn)?，唐詩宋詞是中華民族文化的瑰寶，它滲透著中華民族的精神。同時(shí)，借讀這些詩詞，寄托自己對祖國的思念之情。再如，對外祖父動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫──“用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”從外祖父動(dòng)作中可以看出，梅花，在他眼里，不僅僅是梅花，而且是祖國的象征，值得他用全身心去愛?！巴庾娓冈缭绲仄鹆舜玻盐医械綍坷?，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。”臨別送給親人的禮物，外祖父選擇了墨梅圖，更可見梅花在他心中的分量，梅花上面有他無法割舍的情愫。在交流中，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀好有關(guān)的段落。在讀書交流的過程中，學(xué)生從具體語句中，就可以對怎樣表達(dá)人物的思想感情有所領(lǐng)悟。3．教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，如，“梅花魂”的“魂”是什么意思？外祖父那么喜歡梅花圖，為什么送給了“我”？為什么送給我繡梅花的手絹？??解決疑問的過程，也是深入理解、體會(huì)人物思想感情的過程。4．本課語句含蓄，感情深沉，要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，加深對課文的理解；再在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，更好地體會(huì)課文的思想感情。尤其要注意讀好外祖父的話。外祖父的話語不多，一次是生氣地訓(xùn)斥女兒；一次是跟不諳世事的外孫女贊梅花。讀的時(shí)候要注意，訓(xùn)斥中表達(dá)的是對梅花圖的疼惜，贊譽(yù)時(shí)坦露的是自己的心跡，只有用心感悟，才會(huì)讀好這些句子。5．教師要提醒學(xué)生注意文中一些字的字音和字形?！胺滞狻钡摹胺帧弊xf232。n，“抹凈”的“抹”讀mā，“低頭折節(jié)”的“折”讀zh233?！坝摹钡墓P順是豎、撇折、撇折、點(diǎn)、撇折、撇折、點(diǎn)、豎折、豎。“甚”的最后一筆是豎折?！八ァ弊謱懙臅r(shí)候要與“哀”加以區(qū)別。6．課文中引用的一些唐詩、宋詞，有的表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情，有的表現(xiàn)了濃重的愁緒。教學(xué)時(shí)，只要讓學(xué)生大體理解即可，不必作過多講解。如果學(xué)生有興趣，可把原詩詞抄錄給學(xué)生，讓他們自己讀讀。課后的閱讀鏈接《故鄉(xiāng)》可以進(jìn)行拓展閱讀。四、教學(xué)案例體會(huì)人物的思想感情師：作者離開外祖父的時(shí)候，是多大的孩子？你是從哪些地方看出來的？ 生：當(dāng)時(shí)她是一個(gè)四五歲的孩子。我是從圖中看出來的。生：頂多五六歲。因?yàn)槲闹姓f她五歲時(shí)，弄臟了外祖父的畫，這之后，才有媽媽對她說要回國的事。生：我從“小小的心充滿了歡樂”也看出作者當(dāng)時(shí)是個(gè)很小的孩子。師：看來，關(guān)于外公的記憶，都是作者幼年時(shí)期的記憶了。一個(gè)孩子，雖然記住了看到的經(jīng)歷過的事情，可是又有多少是她能懂的呢！在作者幼小的心中，外祖父的言行使她產(chǎn)生了許許多多的疑問。你能從文中找到她的疑問嗎？生：她不懂，外祖父為什么讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子時(shí)，會(huì)落淚。生：她不懂，為什么擺弄古玩外祖父不在意，弄臟外祖父的墨梅圖他就大發(fā)脾氣。生：她不懂，為什么外祖父不能回國時(shí)像小孩子一樣“嗚嗚嗚”地哭了起來。生：她不懂，為什么在她回國時(shí)外祖父把最珍惜的墨梅圖送給她。生：她不懂，外祖父講的話的真正意思。生：她不懂，外祖父送她們母女時(shí)為什么好像一下子衰老了許多。生：她應(yīng)該還不懂，外祖父的手絹上怎么也繡著梅花。??師：小小的單純的不諳世事的孩子，怎么能讀得懂飽經(jīng)滄桑的老人的心呢！歲月帶走了這個(gè)漂泊異國的老人，也使當(dāng)年的小女孩長大了，成熟了?；叵肫鹩洃浿械倪@一幕幕往事，成年的她讀懂了老人的心了嗎？你透過作者深情的回憶，讀懂老人的心了嗎？生：作者明白了老人的心，從課文的最后一段能看出來。師：請你來讀一讀最后一段。生：（讀最后一段）多少年過去了，我每次看到??這不僅是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。師：終于懂了的時(shí)候，老人早已不在了??請同學(xué)們再讀讀這一段。師：終于讀懂了，可是讀懂的是怎樣讓人心痛的感情??！請同學(xué)們再讀一讀這一段。師：那么，從當(dāng)年這一件件讀不懂的事情中，怎么就看到了老人眷戀祖國的心呢？請你細(xì)細(xì)讀文體會(huì)，我們一會(huì)兒進(jìn)行交流。生：我注意到了外祖父讀的詩句，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，是王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，作者在外地，九九重陽節(jié)時(shí)也不能回家，所以加倍思念自己的兄弟。而外祖父的情況跟王維差不多，他永遠(yuǎn)都回不了祖國，更見不到思念的親人，這個(gè)詩句正好勾起了他對故鄉(xiāng)、對親人的思念，所以就落淚了?！按翰菝髂昃G，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”這樣的詩句，有“歸”有“愁”，每句詩同樣也會(huì)讓外祖父想到自己歸不了故鄉(xiāng)，所以滿腔的鄉(xiāng)愁使他禁不住就落淚了。師：詩句里是不絕的鄉(xiāng)思，無邊的愁緒，讀詩的人何嘗不是這樣！你體會(huì)得多深刻！生：我從外祖父的另外兩次哭中也看到了他眷戀祖國的心。當(dāng)?shù)弥梢曰刈鎳约簠s不能回祖國時(shí)，他放聲地哭了起來，并且在一個(gè)不懂事的孩子面前。看來，他是實(shí)在控制不住自己的感情了。這正說明他多么想和孩子們一起回到祖國去啊！當(dāng)送孩子們上船時(shí)，他堅(jiān)持送到船上，并且淚眼矇眬，一方面是舍不得孩子們走，另一方面，可以看出，他多想跟著走?。∩何覐哪穲D這件事中感受到，祖父是怎樣的思念祖國，熱愛祖國。他的墨梅圖，家人碰都碰不得，小孩子不小心弄臟了，不僅拉下臉來，還訓(xùn)斥孩子的媽媽。他輕輕地刮去污跡，用細(xì)綢子慢慢抹凈，不容有一點(diǎn)玷污。并不是墨梅圖價(jià)值連城，而是外祖父認(rèn)為梅花是祖國最有名的花，梅花跟祖國緊緊聯(lián)系在一起，所以他愛墨梅圖，愛梅花，就是愛祖國呀！師：關(guān)于為什么愛梅花，外祖父還有一段話，誰來讀一讀？（多媒體出示這段話）生：讀“這梅花，是我們??總要有梅花的秉性才好！”師：我們剛才說了，這