【正文】 ，我校五年級學生張秋梅為了搶救遇險的同學徐立華，被驚馬奪去了她年僅14歲的生命。1972年5月，青岡縣人民政府授予張秋梅“劉英俊式的小英雄”光榮稱號，發(fā)出全縣人民向張秋梅烈士學習的號召。同年5月被團縣委追授“勇攔驚馬好少年”等榮譽稱號。英雄就在我們身邊，秋梅精神一直影響著我校一批又一批的學生，這種影響是深遠而持久的。每年清明節(jié)前, 我校大隊部都組織以“紅領巾的懷念”為主題的清明掃墓活動。師生打著校旗、隊旗步行來到劉英俊式的小英雄張秋梅烈士的墓碑前，首先向小英雄鞠躬默哀寄托我們的哀思，接著向英烈敬獻花圈，少先隊輔導員向同學們介紹先烈的英雄事跡，學生代表發(fā)言表決心：一定不辜負英烈的遺愿，踏著英雄的足跡奮勇向前！最后在輔導員的引領下，向英烈莊嚴宣誓！掃墓結束后，在張秋梅墓碑前舉行入隊儀式。這項活動青岡電視臺和綏化日報分別作了專題報道。在秋梅精神的影響下，我校白雪東同學，當他得知本村3歲的小張桐不慎掉入自家井中時，不顧自身安危立刻自告奮勇下井救人。當孩子被救上來的那一刻，所有的村民都留下了淚水。事后，張桐的奶奶給白雪東500元錢表示感謝，也被白雪東拒絕了。綏化日報以《白雪東：勇救三歲落井男孩》為題進行了報道,在結尾處寫道：見義勇為是瞬間的選擇，而支撐這種選擇的，是潛移默化、融入靈魂的道德力量。在危險面前，白雪東挺身而出；在金錢面前，白雪東從容淡定。在他的身上，我們領略到了一種高尚的人格魅力。同時也被縣關工委評為三好青少年；被綏化市評為撤地設市十周年感動綏化人物。傳遞愛心項鏈 綻放愛的花朵我們中心小學既是明德小學，又是可口可樂希望小學，去年可口可樂（黑龍江)有限公司為我校捐贈了音樂教室、美術教室和快樂體育園地。今年又聯(lián)合黑龍江省青基會、省總醫(yī)院到我校舉行了健康公益日活動。為我校贈送了凈水設備和水杯、餅干，省總醫(yī)院的醫(yī)生們?yōu)槲倚５膶W生免費做了體檢，來自黑龍江大學的同學們和我校的學生在操場的做了許多有趣的游戲，還給學生發(fā)了紀念品。今年上半年，可口可樂（黑龍江)有限公司在哈西工業(yè)區(qū)新廠舉行奠基儀式。當了解到我校操場地勢低洼，學生不能上體育課，決定由我校24名學生在奠基儀式上表演歌伴舞《好日子》，省去請明星大腕的錢，為我校捐贈伍萬元，用于我校操場和籃球場建設，已實現(xiàn)我們明德分校五百余名學生在藍天下快樂玩耍、健康成長的愿望。今年五月份，從蘆河鎮(zhèn)平原村走出去的成功人士鮑喜才及其團隊冒雨回到母校蘆河中心小學，為學校五名貧困生捐資一萬元，同時捐贈了衣物、營養(yǎng)品、書等。為貧困生解決了學習、生活上的困難，使貧困生感受到了愛心人士的溫暖。我校號召學生要把這份愛心傳遞下去，把這份愛回饋社會，讓學生學會做一個有愛心的人，有責任心的人。部分師生帶著精心準備的文藝節(jié)目來到了青岡縣老年服務中心。擦桌子、摞凳子，向老人問好，給老人唱歌、拍手誦讀弟子規(guī)，老人們也情不自禁的跟著拍起手來，露出了開心而久違的笑容。節(jié)目過后，孩子們與老人們親密交談，噓寒問暖?！盃敔斘襾砼隳孪笃澹　薄拔襾砼隳绿?！”“奶奶我?guī)湍嗳嗉?！”“我?guī)湍勾贡?！”“我?guī)湍崾犷^！”一份份真情在這里體現(xiàn)、一份份愛心在這里傳遞、一個個小小的舉動支撐起了閃光的美德，高尚的風采和務實的行動共同支撐起了大寫的“人”字。特色教育揚個性 搭建平臺展風采“在音樂中開發(fā)學生的藝術潛能，讓豎笛、葫蘆絲奏響學生美好明天”是我校多年來傳承的特色教育。一、二年級吹奏豎笛，三、四、五年級吹奏葫蘆絲，通過吹奏豎笛、葫蘆絲，使學生掌握一項技藝，帶動五育并舉，以曲育德，以曲強志，以曲興校。學生全員參與，有兩名專職教師對學生指導，利用音樂課、活動課時間，每周上兩節(jié)豎笛或葫蘆絲課，傳授基本知識，基本技能，訓練學生吹奏豎笛、葫蘆絲。每天大課間操時都要向全體師生展示風采。每月舉辦一次豎笛、葫蘆絲表演，評比優(yōu)勝單位、優(yōu)勝個人，進行表彰獎勵。在全縣小學創(chuàng)建特色學校工作中被評為先進集體。在總結發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，從學生主體出發(fā)，從學校實際出發(fā)，形成了“在音樂中開發(fā)學生的藝術潛能，讓豎笛、葫蘆絲奏響學生美好明天”的特色主題。經過幾年的實踐，收效比較顯著。我們的具體做法是：一、加強領導，強化創(chuàng)建特色學校工作力度按照教育局的部署和密山參觀學習的收獲，我們對創(chuàng)建特色學校工作有了更新更高的認識，全校上下達成了共識：創(chuàng)建特色學校是開發(fā)學生智慧潛能的需要，是深化素質教育的需要，是提高辦學品位和辦學聲譽的需要。成立了特色學校建設工作領導小組，主要領導擔任組長，主管領導任副組長，班子成員和分校負責人為組員，領導和指導特色教育工作。分校負責人是特色學校建設的具體組織者和實施者。保證特色教育工作有章、有序、有標、有法、有度。形成了上下貫通的領導體系，切實加強了對特色學校建設工作的領導。二、準確定位，確立創(chuàng)建特色學校工作主題特色學校的建設，很重要的一點就是必須“一切從實際出發(fā)”。在我校50多年的辦學歷程中，體育和藝術教育都曾有過輝煌的時刻。2005年教師競聘上崗又給我校注入了藝體師資活力，教師的專長，就是學校特色的依托，這是學校特色教育的基礎。我校立足實際，走音樂特色強校之路，用“改革求發(fā)展、管理要質量、科研要效益、特色創(chuàng)名?！眮斫y(tǒng)一領導干部和教師的思想。經過全體教師深入研討，主要從學校的師資情況出發(fā)，從學生的適應能力出發(fā)，從新課改的要求出發(fā)，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，放眼學校發(fā)展。我們確立了“在音樂中開發(fā)學生的藝術潛能，讓豎笛、葫蘆絲奏響學生美好明天”的工作主題。三、制定方案，整體實施特色學校創(chuàng)建工作特色學校創(chuàng)建主題確定后，我們本著樹立品牌意識，從基礎抓起，長遠規(guī)劃，逐漸打造藝術品牌的理念，創(chuàng)建特色學校。學校首先根據(jù)豎笛、葫蘆絲特點及學生年齡實際制定了階段性實施方案；其次，集教師智慧編寫一套圖文并茂的校本教材——《放飛夢想》；再次，科學安排活動，把“豎笛、葫蘆絲納入校本課程，編入課程表，按校本教材上課；課后，渲染豎笛、葫蘆絲學習氛圍，在樓道設立豎笛、葫蘆絲宣傳圖版，時刻提示、鞏固學生進一步掌握豎笛、葫蘆絲的相關知識。學校設立櫥窗、宣傳欄等，定期展示豎笛、葫蘆絲學習成果，真正做到了從班到校，處處見音樂，使人一走進校園，就感到濃重的音樂氣息，給人一種高雅的感覺。定期開展豎笛、葫蘆絲先進分校、先進班級、先進個人的評選活動。學生吹奏《閃爍的小星》、《新年好》、《我來自中國》、《校園的夜》等曲目的同時，馳騁想象，從心靈上感悟音樂的形象美，意境美，陶冶了學生的情操，培養(yǎng)了學生的審美情趣，激發(fā)了學生熱愛美好生活的情感。用孩子們的話說：“我們放飛了夢想，我心飛翔”。四、統(tǒng)籌兼顧，確保特色學校工作順利開展為了使特色學校建設工作在全校均衡發(fā)展，解決師資力量不足、不均的問題。我校主要采取了以下三個方面的措施：一是在現(xiàn)有一線教師中選拔特色學校建設專職教師，把最能勝任特色教育工作的教師派到8個分校承擔特色學校建設工作。以明德小學為龍頭，兼顧其他分校，為各分校配齊配硬專職教師；二是以強帶弱，校際聯(lián)研，成立了特色教育工作中心教研組，定期開展特色教育教學研究工作，解決了創(chuàng)辦特色教育工作中的重點、難點、疑點和熱點問題。目前已經形成了校與校互幫、師與師互助的良好氛圍，達到了資源共享、做法共享、經驗共享、全面發(fā)展的目的。三是，鼓勵和支持特色教育專職教師參加各級各類培訓學習和教研活動，不斷提高專職教師的自身素質，提高特色教育水平，提升特色教育品位。五、科學評價，保證特色學校工作扎實推進我們把特色教育工作作為學校發(fā)展的頭等大事，列入學校總體規(guī)劃，認真制訂和完善了一系列的管理制度，做到有章可循，有規(guī)可依，科學規(guī)范，將學校特色發(fā)展情況納入對領導、分校、教師的年度考核中，量力而行、統(tǒng)籌兼顧、求真務實、創(chuàng)新發(fā)展。在學校經費中統(tǒng)籌資金專項開支，為特色學校創(chuàng)建工作提供經費保障。開展宣傳設計展示活動，形成重視藝體工作的濃厚風氣。我校通過舉辦“六一”慶祝活動、國慶六十周年文藝演出、春秋兩季運動會、特色表演大賽等，充分展示學生才藝，檢閱學校特色成果。學生們從中鍛煉了能力、體驗了成功、樹立了自信。同時實行特色教師、特色學生獎勵機制，實施課題帶動，借助教研人員的專業(yè)引領，確保學校特色發(fā)展方向。貫徹“名師創(chuàng)名校”的工作思路，打造一支具有相當規(guī)模的名師群，加強教師隊伍建設，每年召開一次特色學校創(chuàng)建工作階段總結和表彰大會，保證特色學校創(chuàng)建工作的順利開展。目前，我校特色學校建設工作已具規(guī)模，豎笛已經形成品牌，學生人人能吹奏近10首以上；葫蘆絲演奏也達到7首以上。校園內外天天有“笛”聲，有“葫蘆絲”聲，學生天天在進步。真正實現(xiàn)了以豎笛、葫蘆絲育德、以豎笛、葫蘆絲強志、以豎笛、葫蘆絲興校的目的。鼓樂隊我們七彩陽光大課間活動除做廣播體操、排舞外，還自編了腰鼓舞、扇子舞、花棍舞、花束舞、旗操、健美操、武術操，自由活動以班級為單位各具特色。以上活動統(tǒng)一用音樂指揮，學生聽到不同的音樂就知道該做什么活動。五、系列教育顯實效 活動育人塑品格 通過組織規(guī)范的升旗儀式、看愛國主義影片、愛國主義歌曲合唱比賽、舉行愛國主義故事大賽、“紅領巾相約中國夢”演講比賽，對學生滲透愛國主義教育。我們還聘請了八十六歲高齡的沈忠陽老先生為校外輔導員。沈老1929年出生在青岡縣蘆河鎮(zhèn)保家村，他是北京船舶工業(yè)總公司的副廳級離休干部，曾參加過東北、華北、東南的解放戰(zhàn)爭。沈老離休后滿懷對家鄉(xiāng)的熱愛，從北京回到了蘆河鎮(zhèn)保家村居住。沈老經常到學校和師生交流，深入班級和學生一起開展班隊活動，進行愛國教育輔導。我們結合學校德育工作總體規(guī)劃，每學期都邀請沈老為師生做報告或進行以愛國主義為內容的演講。今年“七一”前夕，沈老以《傳播正能量，贊揚共產黨》為主題，為全校師生和家長代表作了愛國主義教育演講。他回憶了參加戰(zhàn)斗時的場面，講述了發(fā)生在他身邊可歌可泣的英雄故事，以及他們與敵斗智斗勇取得的一個又一個勝利。孩子們非常愿意聽，更加懂得今天幸福生活的來之不易。感恩教育是我校一貫堅持開展的一項系列主題教育。感恩教育需要通過主體的參與，首先要讓孩子明白什么是感恩，為什么要感恩，因此，近幾年來，我們針對學生年齡特征，加強宣傳力度，讓學生在思想上有所感觸的基礎上，開展了主題鮮明、形式各異、豐富多彩的感恩教育活動。例如，2013年，我們開展了“心懷祖國，立志強國；感謝父母，孝順父母；感謝師恩，勤奮學習；感謝社會之恩，奉獻愛心”的系列感恩教育活動，今年結合教育局“我的夢，中國夢”主題教育實踐活動，重點圍繞“感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝同學幫助我，感謝社會關愛我，感謝自然賜予我”五個方面開展感恩系列活動。通過組織全體師生觀看著名演講家鄒越《讓世界充滿愛》的報告和一衡老師的感恩教育演講，激情的演講，生動的案例，讓孩子們潸然淚下，讓孩子們真正體會到了家長、老師為他們無怨無悔的付出。同時，我們引導學生把感恩教育化為實際行動，回家輕聲的問候父母，發(fā)自內心的為父母、為爺爺奶奶洗洗腳、捶捶背、揉揉肩、做頓飯等感恩行動，并在日記上記錄自己的切身感受，學校適時評選優(yōu)秀作品進行表彰獎勵。在此基礎上，要求學生給幫助過自己的人寫一封感恩信，收到集感恩的故事講給同學們聽。通過感恩教育活動，孩子們更加深刻地理解了“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。愛國尊師、孝敬父母、關愛他人、勤奮學習、熱愛學校、回報社會、創(chuàng)造幸福美好的明天。我校以“傳承優(yōu)秀民族文化，塑造學生美好人生”為宗旨，開展了以“雅言傳承文明，經典潤澤心靈”為主題的經典誦讀活動。通過舉行“我閱讀，我快樂，我成長”讀書節(jié)啟動儀式，讀書節(jié)標語口號比賽，優(yōu)秀書籍互鑒，開放圖書室等形式，努力營造良好的誦讀氛圍。在經典誦讀的內容上，學校統(tǒng)一要求每個班級必讀《三字經》和《弟子規(guī)》，誦讀的原則是“直面經典，不求甚解，形式多樣、水到渠成”。利用晨課前半小時，廣播站“古詩文導讀”、由班主任和學生“小老師”組織本班學生范讀、齊讀、領讀、對讀等。通過游戲背誦法、競賽激趣法、小組奪魁、建立班級誦讀明星榜、班級競賽，校級誦讀比賽等形式，廣泛開設經典舞臺，讓學生通過朗誦、演講、歌舞、情景劇、詩配畫等多種形式進行展示，在輕松快樂的氣氛中走進經典、感受經典，使誦讀活動開展得豐富多彩?！吧槐?，何談教育”，我校不但重視對學生平時的安全教育和安全演練，還實現(xiàn)了校園監(jiān)控全覆蓋，24小時責任有劃分，專門配置了四名保安，不定時巡邏巡查、搜繳管制刀具。還帶領學生親自到青岡縣消防大隊參觀學習。給同學們印象最深的是消防隊員疊的軍被，無不發(fā)出贊嘆之聲，一定要看一下疊被的過程，消防員親自給學生展示了疊整個軍被的過程，使學生受到了很大的教育。消防隊員還給同學們講解了怎樣防火、救火，發(fā)生火災時怎樣進行自我保護，親自給學生們動手示范怎樣使用滅火器，最