【正文】 同家園，然而，隨著科學技術的惡發(fā)展和經濟規(guī)模的擴大，全球環(huán)境狀況在過去30年歷持續(xù)惡化。有資料表明：自由氣象儀器觀測記錄以來，??目前世界上約有40%的人口嚴重缺水，如果這一趨勢得不到遏制，在30年內，全球55%以上的人口將面臨水荒。如今全球1%的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，而過度捕撈已導致三分之一的魚類資源枯竭??請閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題。⑴你認為上述問題產生的原因有哪些？危害是什么？（6分）⑵請你展開想象的翅膀，描繪一下我們共同的家園——地球的未來是怎樣的？（⑶我們應該怎樣正確認識和處理人與自然的關系？（3分）⑷我們在日常生活中愛護大自然、珍惜資源的具體行為有哪些？（4分）⑸第45個“世界地球日”又要到了，請你擬幾條宣傳標語。（3分）4分）一、單項選擇題 二．材料分析題（共60分）21.①這位運動員遇到了個人利益與集體利益、國家利益產生矛盾的難題。（2分）②第一種選擇：為了個人的發(fā)展和利益，他放棄了國家利益，把個人利益放在第一位，犧牲國家利益，保全個人利益。第二種選擇：以國一家利益為重，國家已高于個人利益，犧牲個人利益，自覺服從國家利益。第三種選擇：把國家的利益和個人利益結合起來，既要以國家利益為重，又要尊重和維護個人利益。（6分）③第三種選擇最正確。因為在我國，國家利益，集體利益和個人利益在根本上是一致，以國家利益、集體利益為重并不排斥個人的正當利益，但當個人的愿望與國家和集體的利益發(fā)生沖突時，要自覺服從國家和集體的利益，必要時要犧牲個人利益保全國家和集體的利益。（5分）2（1）不對。①從眾心理對社會和個人既有積極的影響，也有消極的影響。②一方面從眾心理可以使人們自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風氣的形成。另一方面盲目從眾容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的歪風邪氣。③我們只有養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高自我控制力，才能克服盲目從眾，抵制社會生活中的消極影響。（7分）(2)①參與社會生活可以采取多種形式，比如參加社會公益宣傳、開展力所能及的社會調查活動、參觀訪問等。②參與社會生活就要正確地認識社會，辯證地分析問題；就要正確認識從眾心理；就要正確認識生活中的困難和逆境；總之，一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，做一個理智的社會成員。（6分）23．（1）材料一說明人與人之間需要互相幫助。（2分）(2）材料二中四則材料反映了社會生活中，人性冷漠的現象，見義勇為、互相幫助太難能可貴了。啟示：在社會生活中，我們要學會幫助他人。在情況危急之時，我們要講究方法和策略，見義勇為，承擔自己的社會責任，來幫助他人。（4分）(3）幫助他人首先要真誠，還要注意方式和方法?？梢越柚鷦e人和社會的力量。要注意自身安全。③ 要維護他人的自尊。（4分）(4）記住歹徒相貌、特征、穿著、及時撥打“110 報警、了解歹徒的去向、保護好現場或犯罪證據等。（4分）24.⑴原因：由于人類對自然資源的不合理開發(fā)和利用，造成的環(huán)境污染與破壞。危害：威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。（6分）⑵一種可能：資源枯竭、生物滅絕、千瘡百孔、人類失去生存的環(huán)境。另一種可能：鳥語花香、空氣清新、碧水藍天、各種生物異彩紛呈、人與自然和諧共處。（4分）⑶①尊重生命，保護生物的多樣性；②善待大自然，做大自然的朋友；③美化自然，讓大自然美麗永存。（3分）⑷合理開發(fā)利用自然資源、保護水源、不亂扔廢棄物、愛護花草樹木、植樹造林、節(jié)約用水用電、盡量不使用一次性塑料制品、保護野生動植物等。（4分）⑸“關愛地球——關愛我們自己的家”；“關愛地球——美化我們的家園”；“地球不僅屬于我們——還屬于我們的子孫后代”等等（3分）第二篇：2014八年級下冊思想品德期中測試題（范文模版）2014年上學期鐘洞學區(qū)八年級思想品德期中測試卷（總分：100分時量：60分鐘）學校：班級：姓名：一、選擇題：（每小題3分，共45分）1．根據我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民在行使自由權利時，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權益。這一規(guī)定的目的是()2．2009年“五一”期間，許多游客到湖北武漢的動物園游玩，有的游客一邊享受優(yōu)美的環(huán)境，一邊亂丟瓜子果皮，不履行愛護公共環(huán)境的義務。這些游客對權利義務的理解，其行為錯在（）①不懂得權利與義務的差異②割裂了權利與義務的一致性③不珍惜自己所享有的權利④不懂得公民享有權利時必須履行義務A.①④B.②④C.②③D.①③，工人下班后被搜身后方可出廠門。該企業(yè)侵犯了工人的（），老師懷疑是本校學生所為，在查無結果的情況下，讓同學們投票“選小偷”。這種做法（），張某因遲遲未收到大學錄取通知書而以為落榜，后來才得知是劉某冒名頂替自己上了大學。張某憤然將劉某告上法庭，因為劉某侵犯了他的（）①受教育權②姓名權③榮譽權④肖像權A.①②B.①④C.②③D.②④（）、玷污他人肖像，張某回家走到一偏僻處時，遭到一手持匕首的歹徒的搶劫。張某機智地同歹徒周旋，乘機奪得匕首將歹徒刺成重傷。司法機關依法認定張某的行為屬于正當防衛(wèi)。張某的這種行為（），但不應負刑事責任，但應負刑事責任，應負刑事責任，不應負刑事責任，各種偷拍現象泛濫。但越來越多的受害者選擇對簿公堂，這表明()，嚴重影響了身心健康，可見（），出現了“差生席”，學生要維護自身的合法權益，可以（）①刑事訴訟②向學校領導反映③找老師協商④民事訴訟A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④（），被剝奪政治權利在監(jiān)獄服役的李某、最有效的保障是（）（）①平等權②維護國家統一③文化教育權④交納個人所得稅⑤宗教信仰自由⑥人身自由A.①③⑤⑥B.①②③④C.②④⑤⑥D.②③④⑤，同時必須遵守“全國青少年網絡文明公約”和其他有關網絡的規(guī)定。這表明（），后享有權利，，必須遵守的基本道德規(guī)范是（）、自信、自強、舍生取義公而忘私、明禮誠信、互助互愛、勤儉節(jié)約、愛崗敬業(yè)、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻二、判斷題（正確的打√錯誤的打，每題1分，共8分）凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。（）記者在新聞調查中未經本人同意，使用公民的肖像,是侵犯公民肖像權的行為。（）任何公民非經人民檢察院批準或決定或者人民法院決定并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。（）公然辱罵他人，捏造事實在背后中傷他人，詆毀他人，都是侵犯他人榮譽權的行為。（）我國的義務教育包括學前教育、初等教育和初級中等教育。（）6．生命的存在和生命的享有，是每個人最高的人身權益。（）人格尊嚴是作為人應當受到他人最起碼尊重的權利。（）公民放棄權利可以不履行義務。（）三、辨析題（共10分）午休時間，同宿舍的同學休息了，陳皓同學還在大聲的朗讀英語。室友多次提醒，他卻說：“學習是我的權利和自由，任何人不能干涉?！闭埬銓﹃愷┩瑢W的觀點進行辨析。四、非選擇題(共37分)分析說明題：（共7分）材料：學校不得讓未成年學生在危及人身安全健康的校舍和其他教學設施中活動，學校組織未成年學生參加集體活動，應當有利于他們的健康成長，要防止發(fā)生人身安全事故。（1）請你寫出上述內容是哪種法律規(guī)定的？（2分）（2）材料中，維護的是未成年人的什么權利？當這種權利遭受非法侵害時，應當怎樣做？（5分）分析說明題（共10分）王某和李某是鄰居。一天，王某晾在院子里的一件名牌運動衣丟失，懷疑為李某所偷。王某私下找到派出所當聯防員的表弟張某，強行闖入李某的家中搜查。張某對抗議的李某又打又罵，推搡中將李某家的電視機碰翻摔壞。搜查無果，張某又以李某“態(tài)度不好，不合作”為由，私自將李某帶到派出所拘留兩天，而王某到處散布李某偷東西的謠言。（1）上述案例中，王某、張某侵犯了李某的哪些權利？（4分）（2）李某應如何維護自己的合法權益?(6分)探究題（共20分）小剛和小偉不僅是同班同學，而且是要好的朋友。一天，小剛在學校的傳達室拿到小偉的信件，心想自己和小偉是好朋友，看看信件的內容也無妨。于是，就帶著好奇心，把信件看了一遍。小偉見信拆開十分惱火，揍了小剛一頓。（1）小剛的行為對嗎？為什么？（5分）（2）小偉的做法對嗎