【正文】 一次唱memory之前那一斷表演，很打動人。我想每個人都有這樣的時候，自信與不自信。一個人傻笑或者哭泣。這一首歌給人的感覺是驚鴻一瞥的，一見鐘情的，驚艷的。當(dāng)你剛剛一聽到這首歌的第一句，或者其中的一句的幾秒鐘內(nèi)，你就會愛上它，然后瘋狂的尋找它，然后發(fā)現(xiàn)它，看它，反復(fù)聽它 尋找它的不同版本。這是很多人聽到的共同經(jīng)驗(yàn)。很多人說這首歌是最出彩的，說沒有這首歌貓劇是不成功的。也不無道理，這首先是一種旋律上的美和吸引。艾略特的詩詞是不單純的，蘊(yùn)含深意，就像一些無以名狀的東西。回憶，回憶是一個人最真實(shí)的時刻，卻也是最不真實(shí)的虛構(gòu)?；貞浿趥€人，是過后的重造，絕不真實(shí)，都經(jīng)過了重新潤飾，把所有的不堪，所有的狼狽都抹掉了。可是一個人回憶的時候，他確是最真實(shí)的狀態(tài)。所以當(dāng)老演員貓講述的時候，他揚(yáng)起了頭，收回顫抖的手臂，把語調(diào)放得高昂，（砍樹惡魔的影子，做的很好）每個人都愿意陷入回憶，就像我們的青春期，其實(shí)是那么的狼狽和亂糟糟，可是卻讓我們一直回憶。現(xiàn)代社會的規(guī)則，當(dāng)你老了的時候，如果你不是永遠(yuǎn)的在人們眼界中，很快就會被人遺忘。整個劇作的情緒，一揚(yáng)一抑，一動一靜，一悲一喜。很有波浪性，給人以緩沖平臺，情緒上隨之變化。所有歌詞，雖然是艾略特的一部兒童詩，但是韻腳很美。歌詞真是太美了！詩歌的美麗在于詩人能把世上最無用的美麗事物聯(lián)系在一起，更在于聽覺藝術(shù)，韻腳，文字的美麗，在這里讀出來，配以最美的音樂唱出來了?，F(xiàn)代詩人不表現(xiàn)主體，但是卻不能回避。人是可以靠回憶活下去的吧。第二篇：音樂劇 貓巧：Memory, turn your face to the moonlight Lead yourmemorylead合：DaylightI must wait for the sunrise I must think of a new life And I mustn39。t give in 巧：When the dawn es you ,open up enteries If you find there,the meaning of what happiness is Then the new life ,will begin 惠：Memory，All alone in the moonlight I can smile at the old days I was beautiful then I remember The time I knew what happiness was Let the memory live again 巧：Burnt out ends of smoky days The stale cold smell of morning The street lamp dies Another night is over Another day is dawningTonight will be a memory too And a new day will begin 惠：Sunlight, through the trees insummerEndless masquerading合：Like a flower as the dawn isbreakingThe memory is fading巧：Touch me, it39。s so easy to leavemeAll alone with the memory Of my days in the sun Ifyoutouchmeyou39。llunderstand what happiness is Look合：a new day has begun第三篇：音樂?。骸敦垺芬?動手設(shè)計(jì)中音樂教學(xué)案例—音樂劇《貓》賞析案例教學(xué)設(shè)計(jì)：【設(shè)計(jì)理念】音樂欣賞課教學(xué)應(yīng)按照中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和審美認(rèn)識規(guī)律，從學(xué)生的興趣和發(fā)展出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生參與音樂、感受音樂的能力。結(jié)合當(dāng)今時代特點(diǎn)，以素質(zhì)教育和主體教育理論為指導(dǎo)，以審美教育為核心，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索、互相合作的能力，并通過接觸更多新鮮多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式和音樂風(fēng)格，掌握當(dāng)今音樂流行趨勢，使學(xué)生走進(jìn)音樂,體味不同時期音樂作品。【教學(xué)目標(biāo)】通過對音樂劇欣賞，學(xué)生能夠認(rèn)識音樂劇是綜合性的審美舞臺消費(fèi)藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂興趣，發(fā)展音樂鑒賞評析能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，形成健康向上的審美觀和價值觀。【教學(xué)重點(diǎn)】本課以《貓》為載體，通過戲劇元素、舞蹈元素、音樂元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂劇 ,體驗(yàn)音樂劇音樂的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】積極主動的探究音樂劇中各種元素所起的作用?！窘虒W(xué)策略】通過聽、辨、看來誘導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。運(yùn)用直觀現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)效果。教學(xué)方法 欣賞法 講授法 討論法【教學(xué)準(zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、CAI課件。音樂劇《貓》DVD光碟、《如果愛》VCD光碟、《音樂之聲》DVD光碟、《白毛女》舞劇視頻?！窘虒W(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、提問式導(dǎo)入師: 下面播放兩劇目片段，請同學(xué)們判斷播放的片段是屬舞??？歌??？是音樂?。?學(xué)生舉手回答)媒體播放《白毛女》片段 《如果愛》片段當(dāng)學(xué)生說出歌劇的答案時，教師馬上提出：你能說出判斷為音樂劇的理由嗎？（學(xué)生回答問題）師: ......(在這個環(huán)節(jié)里,主要是想通過作品的片斷欣賞,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂劇的興趣)二、音樂劇的基本知識媒體播放音樂劇《貓》片段，看完音樂劇片段之后,回答這些問題：??（師生互動，對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，共同欣賞《貓》等圖片。）看完音樂劇片段之后,回答這些問題：問題1: 融合了各個藝術(shù)門類的特點(diǎn)，將音樂、舞蹈、話劇道白的特殊魅力緊密結(jié)合起來塑造人物形象，表達(dá)人物感情，從而表現(xiàn)一個完整的故事情節(jié)。問題2:音樂劇誕生于上個世紀(jì)初的歐美大陸，其中，音樂源于地道的美國黑人的爵士音樂，舞蹈綜合了爵士舞和踢踏舞。1927年，隆