蘇教版小學(xué)四年級教案平行和相交-文庫吧
2024-11-03 22:02 本頁面
【正文】 他們互相垂直……（出示垂直定義及各部分名稱）③那相交和垂直有什么關(guān)系？④說一說生活中的相交或垂直。（2）平行①再來看另外一組，它和剛才那組相比，有什么不一樣？像這樣的兩條線，我們就說他們互相平行。（板書：平行）再來看看書中對平行的理解。（出示平行概念，讀）②平行與相交有什么區(qū)別呢？③判斷哪些是平行，哪些不是，為什么？（出示PPT）④生活中有很多像這樣的平行線，我們看看（PPT出示平行的例子）⑤你能說說你身邊有哪些互相平行的兩條線嗎？教師舉講臺桌的例子，讓學(xué)生自己摸，并讓學(xué)生回答不在同一平面的兩條線的情況從而補(bǔ)充完善概念。（3）小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)兩條直線的位置關(guān)系，有相交和平行，下面我們就來做些練習(xí)。三〃練習(xí)1〃判斷①永不相交的兩條直線叫做平行線。（）②在同一平面內(nèi)的兩條直線叫做平行線。（）③在同一平面內(nèi)不相交的兩條線叫做平行線。（）④在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線。（）2〃下面每個圖形中哪些線段是互相平行的？各有幾組？3〃在一些字母中找出互相平行的線段。E F HN Z第三篇：平行與相交教案《平行與相交 》 教案授課教師：陳俊霞單位 ：產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)克昌小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教材第39到41頁。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生聯(lián)系實際生活情景，體驗直線的相交與不相交關(guān)系，掌握平行和相交的含義，能夠判斷兩條直線的位置關(guān)系；能正確地畫出已知直線的平行線。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：結(jié)合日常生活情境，使學(xué)生感知平面上兩條直線的平行關(guān)系，認(rèn)識平行線。教學(xué)難點：理解和掌握平行線的特征。能借助直尺、三角板等工具畫平行線。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、三角板、鉛筆、方格紙、小棒若干 教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)展教訓(xùn)練 教學(xué)過程：一、活動激趣、引入新課師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天我們就來做一個小游戲。學(xué)生同桌之間，玩玩小棒，觀察每兩根小棒落地后形成的圖形。讓學(xué)生記錄下活動中形成的圖形。這些圖形都是由兩條直線組成的，它們會出現(xiàn)什么樣的情況呢？先在腦子里面想象一下然后再說一說。（教師引導(dǎo)學(xué)生想直線的特點，直線可以無限延長。）大屏幕演示延長的過程，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)其中有的原先不相交的直線經(jīng)過延長也相交了，也有的經(jīng)過延長仍然不相交。）學(xué)生的回答中提煉相交與不相交的概念。師：我們發(fā)現(xiàn)，兩條直線的關(guān)系有哪幾種？（指答：相交和不相交）那么不相交的兩條直線，我們給它取個什么名稱呢？我們叫她“平行”。揭示課題：我們今天就來認(rèn)識一下平行。（板書課題）二、結(jié)合生活、展開教學(xué)出示情景圖。師：你認(rèn)識它們嗎？（作簡單介紹）其實如果用數(shù)學(xué)的眼光看這些物體，它們都是由直線組成的，讓學(xué)生觀察后思考：你能用直線表示這些物體嗎？用直線表示出來，并找一找相交的直線和不相交的直線。觀察每幅圖中有幾條直線？（板書：兩條直線）它們每組直線都在同一個平面內(nèi)。（板書：同一平面內(nèi)）觀察比較，理解同一平面。教師拿出準(zhǔn)備好的正方體，讓學(xué)生找出在同一平面內(nèi)的兩條直線和不在同一平面內(nèi)的兩條直線。通過觀察，學(xué)生明白這兩種情況下的兩條直線是不是在同一個平面。今天我們研究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。理解互相平行。多媒體顯示兩條直線。師：這里是一組在同一平面內(nèi)的兩條直線，我們將它們延長。（演示將兩條直線延長，發(fā)現(xiàn)不會相交。）師：像這樣的兩條直線，我們可以叫它們互相平行。師：所以我們可以說同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行。（完成板書）理解平行線。師：假如我們把一條直線叫做直線A，另一條直線叫做直線B 我們可以說“直線A是直線B的平行線”。也就是說其中的一條直線是另一條直線的平行線。（教師板書）多媒體顯示概念，學(xué)生齊讀概念。進(jìn)行闖關(guān)練習(xí)。三、操作實踐、創(chuàng)新應(yīng)用。師：現(xiàn)在知道什么是平行線了嗎？想不想自己來創(chuàng)造平行線 呢？讓學(xué)生想辦法創(chuàng)造出一組平行線。學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作過程。學(xué)生介紹方法。結(jié)合學(xué)生介紹
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