認(rèn)識四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）-文庫吧
2024-10-31 22:41 本頁面
【正文】 具準(zhǔn)備：】電腦、實(shí)物展臺、學(xué)具袋（長方形、正方形、等腰梯形、直角梯形、菱形、三角形）【教學(xué)過程：】一、情景導(dǎo)入：多媒體課件播放同學(xué)們放學(xué)時(shí)的情景（主題圖）。大家對這個(gè)場景都很熟悉吧？對啦，這是光明小學(xué)放學(xué)的場景，仔細(xì)觀察這幅圖，你都發(fā)現(xiàn)了什么圖形？【評析：找主題圖中的四邊形，豐富了學(xué)生對四邊形的感性認(rèn)識，讓學(xué)生感知到自己生活中存在著大量的幾何圖形。數(shù)學(xué)來源于生活，是理解和把握事物的一種思想。因此先讓學(xué)生觀察主題圖，同時(shí)思考：從這幅圖中你能找到什么數(shù)學(xué)圖形嗎？讓學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下的主動(dòng)的活動(dòng)過程?！慷?、找四邊形：涂一涂：大家說的可真好！今天我們就來認(rèn)識這些圖形中的四邊形。板書：認(rèn)識四邊形下面這些圖形中有一部分就是同學(xué)們剛才找出來的，把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色。展示并讓學(xué)生說明個(gè)別圖形涂色的理由。想一想：觀察這些四邊形，你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)？板書：邊：4條角：4個(gè)辨一辨：這里還有一些圖形，請你判斷一下它們是四邊形嗎？說說為什么不是？那你覺得四邊形光有四條邊行嗎？是怎樣的四條邊？板書：直你有沒有辦法把這些不是四邊形的圖形改成四邊形？【評析：從找四邊形到歸納四邊形特點(diǎn)，再到分辨四邊形，層層深入，而且在分辨的過程中，經(jīng)過師生交流，明確了數(shù)學(xué)意義上邊是直的和封閉圖形的含義，從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作及對比中感悟數(shù)學(xué)知識?！空f一說：在現(xiàn)實(shí)生活中，你在哪兒見過四邊形？【評析：讓學(xué)生找生活中的四邊形，從數(shù)學(xué)回歸生活，用數(shù)學(xué)眼光觀察生活，在內(nèi)化知識的同時(shí)又能感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在?！咳⒎炙倪呅危和瑢W(xué)們觀察的可真仔細(xì)。要學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅要會觀察，還要會動(dòng)手和動(dòng)腦。打開學(xué)具袋一，取出袋子里的圖形，想想，我們可以把這些四邊形分為幾類？還有不同的分法嗎？（小組合作，展示，交流。）【評析：在探討分類的過程中，讓學(xué)生邊操作邊學(xué)習(xí)四邊形的相關(guān)概念，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，而且借助學(xué)生的分法，引導(dǎo)學(xué)生從觀察、度量、比較中加深對長方形、正方形的認(rèn)識。】四、拼四邊形：太棒了，你們把這些四邊形看的非常透徹?，F(xiàn)在再拿出學(xué)具袋二，我們以四人小組為單位，選取這八個(gè)圖形的幾個(gè)，把他們拼成四邊形。看哪個(gè)組拼的又快又對。還有不同拼法嗎？（小組合作，展示、交流。）【評析：在游戲中體會四邊形的特征，在合作中學(xué)會溝通，在疊拼中體驗(yàn)成功的喜悅。】五、折四邊形：同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)得可真快，在這么短的時(shí)間里就拼出了這么多的四邊形，那現(xiàn)在我要考考大家了，敢不敢接受挑戰(zhàn)？如果一個(gè)長方形，折去一個(gè)角后，它會變成什么形狀，請你動(dòng)手試一試。（學(xué)生展示、交流）【評析：通過折一折這個(gè)環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對四邊形特征的認(rèn)識。】六、活動(dòng)的四邊形：同學(xué)們可真厲害！我們都知道了四邊形有4條直邊，4個(gè)角，但是它還有一個(gè)特點(diǎn)，就是可以隨意改變它的形狀，我們來看看這個(gè)視頻：《尋找活動(dòng)的四邊形》【評析：讓學(xué)生了解到四邊形在生活中還有不一樣的應(yīng)用，也為下一節(jié)認(rèn)識平行四邊形的不穩(wěn)定性奠定了基礎(chǔ)?！科摺⒖偨Y(jié)：今天學(xué)了什么？在你們回家的路上，找找四邊形，告訴你的爸爸媽媽。八、板書：認(rèn)識四邊形直邊： 4條角： 4個(gè)第三篇：“認(rèn)識四邊形”教學(xué)設(shè)計(jì)“認(rèn)識四邊形”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》三年級上冊第34～36頁的內(nèi)容?！窘滩姆治觥俊罢J(rèn)識四邊形”是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》三年級上冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容。是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)識的幾何圖形，通過想一想、議一議、找一找、圍一圍、剪一剪、分一分、說一說、拼一拼等系列活動(dòng)，充分感知四邊形，抽象出四邊形的特征。為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)生分析】在一、二年級，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形、正方形、三角形、圓、長方體、正方體、圓柱、球，初步認(rèn)識了這些幾何圖形，形成了一定的空間觀念，學(xué)生也具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課將和老師共同參與一系列活動(dòng)，認(rèn)識四邊形，掌握一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能，形成合作意識，并具有一定的觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)生的思維活躍，應(yīng)充分給他們動(dòng)手和表達(dá)的空間和時(shí)間?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，知道它們的角都是直角。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力以及動(dòng)手操作和合作交流的能力，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識。，使學(xué)生感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識用于生活中?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】教具：多媒體課件，不同形狀的四邊形紙若干。學(xué)具：三角板、直尺，釘子板，皮筋、剪刀、卡紙、學(xué)習(xí)紙，學(xué)具袋（各種形狀的四邊形學(xué)具）等?！窘虒W(xué)過程】（一）感知四邊形的特征。1）談話引入。2）分類觀
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