【正文】 組 (6)演講組五、活動時間與地點第二課堂活動，在新學(xué)年第一學(xué)期的第二周開始組建，從第三周開始起正常活動，平時檢查評分，期末進(jìn)行驗收評估；第二學(xué)期原組不改變，第一周作為準(zhǔn)備、調(diào)整時間，第二周恢復(fù)正?；顒?，仍堅持平時檢查評分，期末進(jìn)行年終驗收評估。每周二、四下午第三節(jié)。班級第二課堂活動在各班教室或教師選擇地點。校級第二課堂活動由學(xué)校統(tǒng)一安排在各專用教室進(jìn)行。六、活動要求輔導(dǎo)教師要樹立跨世紀(jì)意識，著眼未來，堅決糾正應(yīng)試教育的偏向，面向全體學(xué)生，重視素質(zhì)教育，為祖國四化建設(shè)培養(yǎng)有用人才。輔導(dǎo)教師對學(xué)生的特長輔導(dǎo)要做到長計劃，短安排，在新學(xué)年初要寫出本的輔導(dǎo)計劃，使輔導(dǎo)活動有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行。輔導(dǎo)教師要切實做好對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生的興趣特長從無到有，逐步發(fā)展。本著學(xué)中有樂、樂中求學(xué)、學(xué)有特長的思想，講求輔導(dǎo)實效。輔導(dǎo)教師要堅持因材施教、分類指導(dǎo)的原則，對成績突出的學(xué)生要做好重點培養(yǎng)，組織他們積極參加校內(nèi)外各種競賽，對取得優(yōu)異成績的學(xué)生要給予表彰獎勵。輔導(dǎo)教師要堅持育人與輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相[結(jié)合，通過第二課堂活動，使學(xué)生的實踐技能，從低到高，循序漸進(jìn)，逐步提高。第二課堂活動在新學(xué)年第一學(xué)期的第一周組建，第二周末輔導(dǎo)教師要交回本組輔導(dǎo)計劃。七、管理辦法為了增強輔導(dǎo)效果，切實提高第二課堂活動的質(zhì)量，使學(xué)生的個性特長得到充分、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展，進(jìn)一步強化我校的素質(zhì)教育，加強藝術(shù)教育，為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。為此，學(xué)校對第二課堂活動實行六定的管理辦法。定內(nèi)容：各組要按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，結(jié)合本組實際，依據(jù)教師特長與學(xué)生特點在規(guī)定范圍內(nèi)確定活動小組的名稱及內(nèi)容。定學(xué)生：各組在班主任的指導(dǎo)下學(xué)生可自己選擇參加一項活動，組織報名，確定人員，落實人數(shù)，每個小組人數(shù)不得少于10人。定時間：全校各個活動小組建立以后，每周要組織學(xué)生按時參加活動，輔導(dǎo)教師要保證充分的輔導(dǎo)時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。定地點：各有關(guān)部門要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)環(huán)境。定輔導(dǎo)教師：每個教師要結(jié)合自己的特長，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，必須輔導(dǎo)好一個小組的課外活動，每個輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)的活動小組在一個學(xué)年里(除其它特殊原因被調(diào)整工作以外)不變化，要充分作好的輔導(dǎo)計劃和安排，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。定目標(biāo)：輔導(dǎo)教師要認(rèn)真分析學(xué)生實情，根據(jù)輔導(dǎo)項目及特點，確定本組輔導(dǎo)目標(biāo)，在每學(xué)年的前一學(xué)期學(xué)校初步驗收，輔導(dǎo)教師要匯報輔導(dǎo)成果，在學(xué)年終了按此目標(biāo)進(jìn)行評估。八、驗收評估主管第二課堂活動的領(lǐng)導(dǎo)每周要組織有關(guān)人員進(jìn)行平時督促檢查，并進(jìn)行評比打分。學(xué)的第一學(xué)期末學(xué)校組織各方面的人力要對第二課堂活動進(jìn)行評估，以百分制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。學(xué)終了學(xué)校組織人員對各個活動小組按其確定的目標(biāo)進(jìn)行年終評估驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。學(xué)校將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為輔導(dǎo)教師本的輔導(dǎo)成績，此成績列入本人考核成績之中，作為評優(yōu)選模、考核等依據(jù)之一。九、其他各教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發(fā)，并把該活動作為我們的辦學(xué)優(yōu)勢。任何活動未經(jīng)學(xué)校允許，不得收取任何費用，不得擅自組織學(xué)生外出。如確系活動需要，經(jīng)校長同意，可與校外單位聯(lián)系，組織學(xué)生外出活動。數(shù)學(xué)第二課堂活動計劃2如何從農(nóng)村中學(xué)的實際出發(fā)，開辟第二課堂，在控制學(xué)生在校活動總量的范圍內(nèi)，使學(xué)生在思想品德修養(yǎng)、行為道德規(guī)范、社會實踐活動、文化知識學(xué)習(xí)、社會適應(yīng)能力等方面打下堅實的基礎(chǔ)，實施素質(zhì)教育，是值得研究的重要課題。通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，我決定做到以下幾點：一、“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。教育必須為社會政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)。當(dāng)今社會是一個高速發(fā)展、不斷更新、劇烈競爭、優(yōu)勝劣汰的社會。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會生產(chǎn)力也由勞動密集型迅速向智力密集型轉(zhuǎn)化，企業(yè)的科技含量越來越高，物化勞動所占的比例越來越大，社會對勞動者數(shù)量要求會越來越少，而對素質(zhì)要求卻越來越高。要想在這樣的社會中涉身立足，成為強者，必須具備多方面的素質(zhì)。開辟第二課堂正是要培養(yǎng)學(xué)生多方面的基本素質(zhì)。素質(zhì)教育是利用遺傳、環(huán)境和教育的積極影響，在對學(xué)生的已有發(fā)展水平和可能發(fā)展?jié)摿ψ鞒鰷?zhǔn)確判斷的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使所有學(xué)生在已有發(fā)展水平上有所發(fā)展，在可能發(fā)展的范圍內(nèi)充分發(fā)展，從而促進(jìn)社會意識向?qū)W生個體心理品質(zhì)的內(nèi)化。根據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，尊重學(xué)生主體和主動精神，注重形成人的健全個性，讓學(xué)生自主選擇參加第二課堂，在活動中得到比較充分的發(fā)展，從而摸索出一條全面提高學(xué)生素質(zhì)的模式來，這項研究將會受到人們的普遍重視。初中學(xué)生最敏感，智力最活躍，這個時期在整個心理發(fā)展過程中占有特殊重要的地位。他們觀察的自覺性、精確性不斷提高，抽象思維逐漸占主導(dǎo)地位，自我意識增強，情感不斷豐富，意志的主動性、自覺性有所提高，潛能很大。根據(jù)這一特點，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)實際，開辟第二課堂，適當(dāng)強化非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，有利于全體學(xué)生全面、健康地發(fā)展。二、開辟第二課堂，強化活動課程的模式。（一）第二課堂的組建發(fā)動學(xué)生報名。班主任和科任老師為學(xué)生當(dāng)參謀。為了面向全體學(xué)生，力求讓每一個學(xué)生都能得到生動、活潑的發(fā)展，我們要求學(xué)生必須參加興趣小組中的一個。（二）第二課堂的研究時序及方法確定活動時間，每周三下午第三節(jié)課興趣小組開展活動。開展各種社會調(diào)查、實踐活動。對學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，為本課題研究提供科學(xué)性依據(jù)和可借鑒的事實材料。第二課堂的開辟將大大培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力，對全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)也是富有成效的。既然如此，我們將沿著這條科研之路堅定不移地走下去。我們堅信，辛勤的汗水必將催開鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實。數(shù)學(xué)第二課堂活動計劃3第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)生拓寬視野的最好機會。為了使不同層次的學(xué)生在德、智、體、美、勞方面得到