【總結】第一篇：《司馬光》課時教學設計 《司馬光》課時教學設計 第一課時 教學目標 1．讀準本課8個生字和9個詞語的音。認識“司、假、慌、喊、舉、砸、破、救”8個字。 2．正確流利地朗讀課文。 3...
2024-11-03 22:26
【總結】第一篇：司馬光優(yōu)秀教案十二 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫；認識3個偏旁部首；理解生字組成的詞語。 3、通過朗讀課文，體會司...
2024-11-18 23:13
【總結】20司馬光導學案教學目標1．認識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗課文，背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。3．能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、動作、神態(tài)。教學重點1．認識生字，有感情地朗讀課文。2．通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品
2024-12-08 18:43
【總結】 司馬光教學設計 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇：司馬光教學設計第二篇：《司馬光》教學設計第三篇：《司馬光》教學設計第四篇：《司馬光》教學設計第五篇：司馬光教學設計更多相...
2025-01-13 22:32
【總結】各位老師大家上午好！我是來自龍泉實驗學校的李亞輝，今天我說課的題目是《司馬光救友》。一、說教材本篇課文選自九年義務教育六年制小學語文第八組第二十九課。《司馬光救友》這篇文言文通過司馬光砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜，肯動腦筋的品質。選編本文的目的有兩點：一是因為它的思想內容好，贊揚遇事沉著冷靜，肯動腦筋的品質；二是因為它短小精悍，文字較為淺顯，適
2024-11-21 04:51
【總結】第一篇：語文《司馬光》教學設計 一、談話導入，揭示課題 小朋友，你知道司馬光嗎?你對他了解多少，能對大家說一說嗎? （學生根據課前收集的材料說一說） 2．（出示司馬光人物頭像）師介紹：司馬光是...
2024-11-04 12:37
【總結】第一篇：《司馬光砸缸》反思 《司馬光砸缸》反思 季梁學校 施紅艷 《司馬光砸缸》寫的是司馬光和幾個小朋友在花園里玩，一個小朋友不小心掉進假山下的大缸里，別的小朋友都慌了，而司馬光卻沒有慌，他急...
2024-11-04 14:22
【總結】《司馬光》教案設計 《司馬光》教案設計 第一課時 一、談話導入，揭示課題 小朋友，你知道司馬光嗎？你對他了解多少，能對大家說一說嗎？ （學生根據課前收集的材料說一說） ...
2025-04-05 12:20
【總結】第一篇：司馬光砸缸教案 教學目標： 1、識記8個要求會寫的字，認識14個要求會認的字，掌握兩個部首“足字旁”、“石字旁”。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解內容。 3、感受司馬光遇到緊急...
2024-10-20 22:41
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《司馬光》教案設計 學習目標： “司、假”等13個生字。會寫“別、到”等6個生字。 2.仔細觀察課文插圖中人物的表情、動作、神態(tài)。 ，感悟到碰到困難...
2025-04-13 02:05
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 司馬光教案設計優(yōu)秀教案司馬光教案三年級 相信很多朋友在小學的時候都學習過一篇課文，這篇課文的名字就叫做司馬光。學習到這篇的課文，你有怎樣計劃去教導學生們認識這...
2025-04-15 01:29
【總結】第一篇：《司馬光》課堂設計[范文模版] 教學要求： 1．認讀生字、詞語，讀懂課文。 2．教育學生在緊急情況下要沉著、冷靜，只有動腦筋，才能想出好辦法。 教學重點：讓學生明白砸缸救人的前因后果。...
2024-11-18 22:24
【總結】第一篇：作文：“司馬光砸缸”新篇 “難道我錯了嗎？” —關于“司馬光砸缸”的相關報道 ，一場關于“司馬光砸缸”的討論在全社會展開。 據悉，司馬光的母親并非像我們大家期望的那樣表揚他一番，而是對...
2024-11-04 17:17
【總結】第一篇：《司馬光》匯報課教學設計 體現情趣教學理念，將學習過程進入認知與情感的和諧統(tǒng)一的軌道，讓語文學習更具生機與活力。運用多種教學手段，使學生都能產生濃厚的學習興趣和積極的情感體驗，盡可能地給學生...
2024-10-15 14:41
【總結】正文：《司馬光》教案 《司馬光》教案15篇 《司馬光》教案1 教學目標： 1、認識13個生字，會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。 2、正確流利地朗讀課文，并能背誦課文。 3、感受司馬光...
2024-11-04 14:10
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