【正文】 彰。改變家長學校辦學形式，實現(xiàn)教育的廣泛性。在現(xiàn)實生活中，家長們總希望自己孩子品學兼優(yōu)，辦事能力強，更希望他們出色、成才。這些想法正好與學校老師工作目標相一致。但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重知輕德，輕視學生的全面發(fā)展。也有一部分老師缺乏了解學生家庭教育情況，學生個性特點，教育效果不理想。因此，我們家長學校重視與家長們通過多種形式建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個家庭實施因材施教，請家長參與和協(xié)助學校的各項活動，從而避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象，促進家庭教育與學校教育的相結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育的巨大潛力。我校采用的主要形式有：（1）教師走訪家庭學校每學期開展教師走訪家庭活動，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計劃、有目的、有準備家訪，并寫好訪談錄。重點上門接受咨詢，宣傳家教知識，指導家教方法，同時讓教師更多地了解學生家庭情況，學生在家學習、生活狀況，有效調(diào)整學校教育。每學期我們每位教師至少都要對5個家庭進行入戶訪談，老師的誠心感動了好多家長，家長的熱心也讓我們的老師更加感到肩上的責任重大。在二年級有一位同學經(jīng)常遲到，學習習慣也非常差，幾番和家長交流也沒有找到合適的辦法，于是我們把他作為重點轉(zhuǎn)化對象進行入戶交流，當我們走進該同學的家庭是才恍然大悟，孩子是單親家庭，母親出走，父親已收破爛為生，父子倆租住在一間破小的房間內(nèi)，還談什么學習環(huán)境，孩子能正常上學就是奇跡了。于是我們有針對性的為他設計了轉(zhuǎn)化方案，一年下來，孩子的學習成績雖然不盡人意，但孩子的行為習慣卻有了很大變化，不在再遲到，不再說臟話，性格也變得開朗起來。（2）把家長請進校園學校經(jīng)常舉學校辦開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，子女在課上有什么表現(xiàn)，讓家長領(lǐng)悟到教學的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養(yǎng)成哪些學習習慣，便于家長配合學校教學。讓老師憐聽到改進的意見，便于提高課堂教學效果。請家長到學校來參加觀摩活動?！皩W校藝術(shù)節(jié)”、“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動，吸引了很多家長。家長在觀看活動過程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，增強育人的責任感，懂得“外面世界很精彩，世界的競爭很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個性特長。（3）家長交流育人經(jīng)驗每個學期評選“優(yōu)秀家長”。為了倡導正確的家教方法，通過優(yōu)秀家長介紹家教知識交流各自的家庭教育體會，傳播家教方法。我們定期舉辦家長教子經(jīng)驗交流會。邀請部分家長在會上現(xiàn)身說法、介紹家教經(jīng)驗、交流學習體會、暢談學習心得，使家長清楚地認識到自己的一言一行、一舉一動都會影響孩子。在日常生活中，必須用自己的敬業(yè)精神和高尚的品德去感染孩子，使孩子不斷提高，不斷進步。家長學校創(chuàng)設的一系列活動，得到了上級領(lǐng)導的充分肯定，得到了廣大家長一致好評，受得了社會各界人士的高度贊揚，真正架起了學校、家庭、社會的連心橋，收到了家庭教育應有的良好效果。（4）家校聯(lián)系卡，架起溝通橋?qū)议L的教育提高，除了溝通和理解外更需要從理論層面上，從實際需要上家長進行指導。從2007年起，我們學校在精選的基礎上組織編寫了《育才小學家校聯(lián)系資料匯編》，內(nèi)容包括家長與孩子的溝通技巧、孩子行為習慣養(yǎng)成、家庭教育環(huán)境、作業(yè)輔導等各方面內(nèi)容，每月向所有家長發(fā)放一期，通過5年來不間斷的堅持，已先后向家長發(fā)放資料9萬多份。通過長期的學習，好多家長改變了以往簡單粗暴的教育方法，學會了溝通、學會了理解、明白了互信、知道了尊重。四、求真務實效果明顯實踐證明，家長學校的開辦，大大激發(fā)了家長搞好家庭教育的積極性，也使家校合作更加緊密，家長和孩子的素質(zhì)都有所提高，開辦家長學校，不但取得了對家庭教育的開展，而且推動了學校其它工作發(fā)展。第一，創(chuàng)辦家長學校能讓家長更了解學校，了解教師，了解學生，給學校提出合理化的建議。第二，促進了教師隊伍的文明建設。家長學校不同于家長會和家訪，教師人人都要接觸更多的家長，教師的一言一行都要接受檢驗，因此促進教師更加注重師德修養(yǎng)，給家長做出示范，使教師精神面貌發(fā)生了可喜的變化，有力地促進了學校精神文明建設。第三，融洽了教師、學生、家長之間的關(guān)系。為了一個共同的主體，我們有不同的方式來實現(xiàn)一個相同的理想。第四，促進了教學質(zhì)量的提高。近幾年來，我校在各級各類的評比、測評中都名列全市前列。從2007年開始，學校家長學校越辦越好，越辦越正規(guī).，一改過去學生發(fā)生問題老師就叫家長到校和以考試成績與家長見面為主要內(nèi)容的單純家長會的做法，為向家長全面介紹學生，學生有哪些進步，與家長共同商議教育學生的方法，家長普遍反映這樣做法好。家長們特別是一些后進生家長，現(xiàn)在有些學生家長還主動到校與班主任、任課教師討論學生的教育問題，咨詢教育學生的正確方法，了解學生在校表現(xiàn)等。有了家庭、社會教育的配合，我們學校的教育、教學質(zhì)量年年都上新臺階、都有新突破。當然，對于家長學校的開展，在實際工作中我們依然存在各種各樣的問題，也有許多無奈和不足，但這不是影響和制約我們前進步伐的主要因素，在今后的工作中我們將一如既往的摸索和總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力辦好學校，努力辦好家長學校，為實現(xiàn)家庭、社會、學校教育的全面提高而不斷努力。育才小學 9第二篇：育才小學家長學校建設請說明育才小學家長學校建設情況說明為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長學校建設工作，努力構(gòu)建家長學校的新模式，幫助家長樹立正確的家教觀，取得了較好的效果。我們工作的一些做法主要有以下幾點：一、健全組織機構(gòu)我校有固定的家長學校組織機構(gòu)及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教導主任、教師代表、家長代表、社區(qū)代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。每班組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關(guān)事宜，由專人負責記錄。健全的組織機構(gòu)密切了學校社會家庭的聯(lián)系，開展三位一體網(wǎng)絡式教育，收到了較好的教育效果。二、扎實地制定各項制度。學校制定了《育才小學家校聯(lián)系制度》、《家長學校培訓制度》和《家長接待日制度》，詳細規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。三、開展形式靈活多樣的活動。（1）定期進行“家長學?！苯涣髦v座。在開學的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡。（2）學校通過家長會和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔起教育孩子的任務。學校每學期最少召開兩次家長會，定期總結(jié)交流對學生的教育做法；除此之外，隨時通過網(wǎng)絡平臺和家長進行