【正文】 每年定期地將各項(xiàng)制度、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、考核、學(xué)員名冊(cè)、考勤、備課記錄、試卷、優(yōu)秀學(xué)員名冊(cè)、宣傳材料等及時(shí)收集、整理、裝訂、編號(hào)、歸檔。（6）、能積極參與和支持幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。（2）、學(xué)員能遵守課堂紀(jì)律，上課專心聽(tīng)課，并認(rèn)真做好筆記。（十）優(yōu)秀學(xué)員考核評(píng)比制度家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)員實(shí)行考核評(píng)比制度。家訪工作應(yīng)有記錄，尤其是特殊幼兒、特殊事件的家訪。（八）家訪制度家訪工作應(yīng)同幼兒教育組合起來(lái)，及時(shí)溝通家園之間的聯(lián)系，共同教育好幼兒。學(xué)員出勤率低于90%，成績(jī)低于90分，不得參加優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。每位學(xué)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加聽(tīng)課，不得隨意曠課，有特殊情況須請(qǐng)假。（四）家長(zhǎng)義工制度本著自愿與量力的原則，由家委會(huì)發(fā)動(dòng)，組織廣大家長(zhǎng)積極參與學(xué)校保育和教學(xué)工作，為孩子的發(fā)展盡一份綿薄之力。（2）.聽(tīng)取幼兒園有關(guān)工作的匯報(bào)。熱心參與幼兒園的教育教學(xué)改革，協(xié)助幼兒園搞好有關(guān)工作，可隨時(shí)代表家長(zhǎng)向幼兒園提出意見(jiàn)、建議和要求。嚴(yán)格開(kāi)會(huì)不遲到、不早退、不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事,做好考勤記載。、家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主任要每?jī)芍苷匍_(kāi)教研組長(zhǎng),班主任例會(huì),適實(shí)地布置有關(guān)家庭教育的具體內(nèi)容。合理安排備課時(shí)間，不能同幼兒教育時(shí)間沖突。家長(zhǎng)委員會(huì)委員由各班推薦，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議審核確定，任期1年。積極帶領(lǐng)廣大家長(zhǎng)參加幼兒園組織的各種活動(dòng)以及家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)、家庭建立更加密切的聯(lián)系。負(fù)責(zé)組織好課堂考試及優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)比工作。負(fù)責(zé)學(xué)員的點(diǎn)名、考勤工作。負(fù)責(zé)各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)。負(fù)責(zé)督促、檢查教育教學(xué)活動(dòng)。只有綜合各種有效的教育資源，凝聚成有力的教育合力才能取得最佳的教育教學(xué)效果，而保持學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致又是教育合力得以形成的前提基礎(chǔ)。這種集體意識(shí)又通過(guò)家長(zhǎng)向社會(huì)延伸，為構(gòu)建三維教育體系創(chuàng)造了良好的條件。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)與多種溝通渠道的使用，有效的化解了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教育、對(duì)教師的誤解，實(shí)現(xiàn)了家庭與學(xué)校的穩(wěn)定和諧發(fā)展。學(xué)年初家委會(huì)要聽(tīng)取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育叫徐而工作計(jì)劃等方面的情況介紹，就學(xué)校發(fā)展中的重要問(wèn)題進(jìn)行研究，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二、多渠道引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，和諧家校關(guān)系 參與學(xué)校的民主管理、民主監(jiān)督，是家長(zhǎng)委員會(huì)一個(gè)重要功能。由于我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長(zhǎng)的總體素質(zhì)較高，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，對(duì)子女教育的關(guān)注程度也較高。，創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)模式隨著社會(huì)的發(fā)展與生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期的要求，為此，我校采用互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)新模式，通過(guò)幾年的摸索，確立了一教師為主導(dǎo)，家長(zhǎng)為主體，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與、三方互動(dòng)、多角色參與，加強(qiáng)家庭——學(xué)生——學(xué)校溝通的家長(zhǎng)會(huì)新形式。每學(xué)期安排一次家庭教育理論講座，聘請(qǐng)我市家庭教育講師團(tuán)優(yōu)秀講師定期做專業(yè)指導(dǎo)講座，旨在提高家長(zhǎng)的家庭教育理論水平?！都议L(zhǎng)手冊(cè)》是由家校合作項(xiàng)目組的老師和家長(zhǎng)為全校學(xué)生家長(zhǎng)而共同編寫的。為了充分發(fā)揮家庭教育的功能，真正的提高家庭教育水平，促進(jìn)家庭、學(xué)校之間的交流，我校于2011年開(kāi)學(xué)之后，采用自愿報(bào)名的方式，把一批有責(zé)任心與服務(wù)精神并有一定的組織協(xié)調(diào)能力的家長(zhǎng)組織起來(lái)，通過(guò)選舉產(chǎn)生了班級(jí)、年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員，并召開(kāi)了第一屆家長(zhǎng)代表大會(huì)。為此，我校積極開(kāi)展了家校合作方面的教育研究和實(shí)踐，加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮其橋梁紐帶的作用，取得了學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致，有效的促進(jìn)了家庭教育水平的提升與學(xué)生的健康全面發(fā)展，同時(shí)也提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。因此，百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說(shuō)話，就想辦法或利用節(jié)日給老師：“意思意思”。針對(duì)這種情況，我與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和溝通，希望家校共同為孩子提供一個(gè)健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語(yǔ)。三、激勵(lì)幫助，搞好配合為了使家長(zhǎng)與教師更好地配合，教師應(yīng)激勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立教育信心，幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng)，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的不同情況采取不同的措施。以上這些都是教師可以利用的與家長(zhǎng)溝通的途徑。比如說(shuō)：班上的丁攀高、張猛等同學(xué)的生活獨(dú)立性較差。教師與家長(zhǎng)怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢?我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、真誠(chéng)交往，密切聯(lián)系教師要想與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效合作。各個(gè)年級(jí)內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系，循序漸進(jìn)，逐步提高。本著促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，因材施教的原則，分不同年段制定授課計(jì)劃，選擇適合本年段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，密切了家校的聯(lián)系，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有了更加全面直觀的了解，對(duì)教師的教學(xué)有促動(dòng)，家長(zhǎng)個(gè)人的教育素質(zhì)也有所提高，觀摩一節(jié)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，結(jié)合平時(shí)的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，家長(zhǎng)們收獲頗豐。（2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)。學(xué)校制定了《育才小學(xué)家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長(zhǎng)接待日制度》，詳細(xì)規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。每班組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。有了家庭、社會(huì)教育的配合，我們學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量年年都上新臺(tái)階、都有新突破。第四，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。第二，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的文明建設(shè)。從2007年起，我們學(xué)校在精選的基礎(chǔ)上組織編寫了《育才小學(xué)家校聯(lián)系資料匯編》，內(nèi)容包括家長(zhǎng)與孩子的溝通技巧、孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成、家庭教育環(huán)境、作業(yè)輔導(dǎo)等各方面內(nèi)容，每月向所有家長(zhǎng)發(fā)放一期，通過(guò)5年來(lái)不間斷的堅(jiān)持，已先后向家長(zhǎng)發(fā)放資料9萬(wàn)多份。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)在會(huì)上現(xiàn)身說(shuō)法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)、交流學(xué)習(xí)體會(huì)、暢談學(xué)習(xí)心得，使家長(zhǎng)清楚地認(rèn)識(shí)到自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子。家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)育人的責(zé)任感，懂得“外面世界很精彩，世界的競(jìng)爭(zhēng)很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。（2）把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園學(xué)校經(jīng)常舉學(xué)校辦開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)老師怎樣上課，子女在課上有什么表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教學(xué)。重點(diǎn)上門接受咨詢，宣傳家教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法，同時(shí)讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，有效調(diào)整學(xué)校教育。但在實(shí)際教育過(guò)程中，一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重知輕德，輕視學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)他愛(ài)熱鬧、喜歡表現(xiàn)，于是我們就和家長(zhǎng)溝通鼓勵(lì)他參加學(xué)校的“文明監(jiān)督隊(duì)”，并吸收到大隊(duì)委宣傳隊(duì)工作，一學(xué)期下來(lái)，他發(fā)生了巨大變化，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大，而