【正文】 班四個不同類型的班級，適應(yīng)不同家長，不同學(xué)生的需求。英特班和藝術(shù)班給我留下了較深的印象。英特班：2005年創(chuàng)辦，從啟蒙教育開始，結(jié)合國家義務(wù)制階段小學(xué)教育教學(xué)大綱，參考并引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)資源及評價體系，滿足學(xué)生身心及心理素質(zhì)的發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的聰明才智，使學(xué)生在德、智、體、美和個人潛能方面獲得全面的培養(yǎng)和開拓不僅重視發(fā)展學(xué)生的智能，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生具有國際間相互理解的意識和國民的責(zé)任心，使學(xué)生成為“基礎(chǔ)扎實、善于學(xué)習(xí)、英語超前、禮儀高尚”的高素質(zhì)國際化復(fù)合型人才。藝術(shù)班：引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，突出才藝，強(qiáng)化外語，滿足學(xué)生身心及綜合素質(zhì)的發(fā)展。培養(yǎng)“秀外慧中、學(xué)貫中西、品位高雅、多才多藝”的未來優(yōu)秀女性。課程設(shè)置特別，琴棋書畫作為普及課程。在參觀中，發(fā)現(xiàn)圍棋室、書法室，古箏室、鋼琴室繪畫室等的桌子、凳子、地板及門窗、天花板的顏色、造型都經(jīng)過精心設(shè)計，顯得那么協(xié)調(diào)，古色古香，散發(fā)出文化氣息。教室走廊的墻壁上，藝術(shù)班孩子活動的圖片，都能讓人深深感受到那種濃濃的藝術(shù)氛圍。興趣活動豐富多彩，學(xué)校精心布置的的各種活動室場特色鮮明，有碑刻、鋼琴、舞蹈、刺繡、泥塑、陶藝、剪紙、書法、航模等50多種興趣小組，為學(xué)生提供了豐富多彩的課外活動空間。不僅可以學(xué)習(xí)這些課外的東西，興趣課上，學(xué)校還為小學(xué)部拔尖的同學(xué)添加了奧數(shù)、奧英等拓展思維的課程。另外，學(xué)校還重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。連續(xù)多年利用寒暑假組團(tuán)開展出國游學(xué)活動，足跡遍布美、法、德、澳、新西蘭、新加坡等國。外國語學(xué)校的宿舍、食堂管理。走進(jìn)宿舍、餐廳，處處顯示了管理的人性化、個性化。從餐桌上的抽紙、一側(cè)的洗手區(qū)，到墻上“為了您的身體健康，請您吃飽！”的標(biāo)語，無不體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛和人性化的管理。宿舍里的床、凳子、被罩床單的花色、床上的布娃娃，一切是那么的整潔、美麗、溫馨。給我印象很深的是，宿舍制度的內(nèi)容，它不是以制度一二三的形式羅列出來，而是用“我們宿舍的文化”作為題目，用兒童化的語言呈現(xiàn)出來，不但達(dá)到教育學(xué)生的目的，還容易讓學(xué)生接受、遵守，也增添了一種家的溫馨。比如其中有兩條是這樣說的：“如果你是我們大家庭中的一員，請一起來整理我們的宿舍?！薄叭绻隳芄?jié)約用品，節(jié)約用水，地球媽媽也會高興的”。新區(qū)實驗小學(xué)主要凸顯了“科學(xué)教育、環(huán)境教育、排球教育”三大特色。校園內(nèi)有四幢既連接又有間隔的教學(xué)樓和一個體育館，分別命名為：學(xué)道樓、問道樓、悟道樓、得道樓、體育館。問道樓的校史成立室展示了學(xué)校十五年來的辦學(xué)成果；藝術(shù)教育區(qū)域內(nèi)設(shè)有音樂、美術(shù)、書法、舞蹈房；學(xué)生閱覽區(qū)域設(shè)有藏書室、學(xué)生閱覽室，擁有近五萬冊圖書；信息技術(shù)區(qū)域設(shè)有電腦教室、網(wǎng)絡(luò)管理室、軟件制作室、機(jī)器人活動室、近400平米的多媒體報告廳；科技特色活動區(qū)域設(shè)有自然實驗室、勞技室、科技創(chuàng)新室、海洋長廊、生態(tài)標(biāo)本館、科技活動區(qū)、宇宙館。置身其中，無不被眼前一物一景，所震撼，感染。這樣的環(huán)境，激發(fā)了師生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的興趣。必將豐富師生的課余生活，提高科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新精神，鍛煉實踐能力。巨大的雷鋒墻耀眼醒目，成為新區(qū)實驗小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線，也體現(xiàn)了該校對德育工作的重視程度，據(jù)瞿主任介紹，學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，立足內(nèi)涵發(fā)展，豐富校園文化，積極開展以“學(xué)雷鋒精神，做雷鋒少年”、“公民教育”為主題的德育特色實踐活動，與貧困學(xué)校結(jié)對、成立愛心超市，編寫了“學(xué)雷鋒”校本教材，探索德育教育的新途徑。學(xué)校成為蘇州市德育示范學(xué)校、江蘇省文明學(xué)校。二、聽課感受。上午第二節(jié)課，我們在外國語學(xué)校，聽了一節(jié)普通班的英語課。課前5分鐘，學(xué)生表演了英語版的小品，讓我們眼前一亮，耳目一新。后來聽領(lǐng)導(dǎo)介紹，所以 班級每堂課都是如此，這不僅鍛煉了學(xué)生英語的表達(dá)能力，也給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉了學(xué)生的表演能力，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。作為教師，無論是豐富的課件，還是飽滿熱情的精神，和學(xué)生課堂上的互動，一口純正流利的口語，都是那么精彩。學(xué)生的課堂參與率達(dá)百分之百，是那么投入，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率高、效果好。一節(jié)課下來，無論是提問，還是表達(dá)，從老師到學(xué)生，全是英文。他們英語口語所達(dá)到的水平令人驚嘆。在平等對話，共同探究中，每一個學(xué)生都能學(xué)有所獲，使全體學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的成功與快樂。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。下午，在新區(qū)實驗小學(xué)，我們聽了一節(jié)鄭春夫老師的《祁黃羊》。鄭老師這節(jié)可課的設(shè)計非常精巧，獨具匠心，打破了語文課上傳統(tǒng)的教學(xué)方法，拋開文本，僅抓住課文中祁黃羊說的三句話。巧妙的構(gòu)思，體現(xiàn)了鄭老師的大膽創(chuàng)新精神。課堂上教師與學(xué)生交流，真誠自然、情感豐富，互動也自然，流暢，教師提出的問題有新意，有啟發(fā)性，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，誘發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，達(dá)到非說不可的境地。老師對學(xué)生的回答點評非常實在、真誠、到位。短短的四十分鐘，充分地訓(xùn)練了學(xué)生讀、思、說、寫的能力。三、學(xué)習(xí)、考察啟示。參觀學(xué)習(xí)過程中，通過對其他學(xué)校的參觀，不僅是新奇，而更多的是震驚。在校園布置，基礎(chǔ)建設(shè)，教學(xué)設(shè)備等方面，我們不僅與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校存在巨大差異，而且比本縣的幾大名校也落后很多。通過這次參觀考察和交流，我覺得，可以從以下幾個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒：一是從小景入手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造個性特色校園環(huán)境；二是教學(xué)立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索了一條低耗高效的教學(xué)改革之路。三是管理模式要放開些，滿足學(xué)生身心及心理素質(zhì)的發(fā)展；三是把興趣活動落到實處，搞出特色化，成為亮點；四是改革英語教學(xué)模式，真正凸顯雙語